教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5課時(shí) 運(yùn)動(dòng)與摩擦力

教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第5課時(shí) 運(yùn)動(dòng)與摩擦力姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 摩擦力的大小、物體吸熱能力都與（ ）有關(guān)。A物體的輕重B接觸面的光滑程度C物體的顏色2 . 假如沒(méi)有摩擦，會(huì)發(fā)生的是（ ）。A人可以跑得更快B運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)在一個(gè)沒(méi)有障礙物的平面上一直運(yùn)動(dòng)下去C汽車啟動(dòng)時(shí)可以一下子開(kāi)得很快3 . 在研究摩擦力的大小與接觸面的光滑程度時(shí)，下列做法無(wú)效的是（ ）。A小車的拉力要保持不變B實(shí)驗(yàn)時(shí)，一次接觸面要光滑，一次接觸面要粗糙C小車的載重量要保持不變4 . 下列現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是（ ）。A滑冰B剎車C滑動(dòng)變滾動(dòng)二、填空題5 . 木板上放的書(shū)多，重量大，受到的摩擦力_。摩擦力的大小和_有關(guān)。6 . 古時(shí)候，人們搬運(yùn)很重的物體時(shí)，往往在物體下面放上（_）。7 . 摩擦力的大小與_、_、_等因素有關(guān)。8 . 摩擦力的大小可以用_來(lái)測(cè)量。三、簡(jiǎn)答題9 . 用彈簧測(cè)力計(jì)緩緩?fù)蟿?dòng)筆袋，測(cè)力計(jì)示數(shù)發(fā)生變化的原因是什么？10 . 找一找，生活中哪些地方需要增大摩擦力。（列舉3個(gè)）四、綜合題摩擦力研究實(shí)驗(yàn)。11 . 如圖是一個(gè)_，是用來(lái)測(cè)量_的工具，最大能測(cè)量_牛頓的力，牛頓_克力。12 . 在如圖中用線連接各部分的名稱。13 . 小晴用這一測(cè)量工具去研究物體的摩擦力大小與什么因素有關(guān)，共做了如下三組實(shí)驗(yàn)。（如圖）。小晴在每次實(shí)驗(yàn)前都需要先檢查測(cè)量工具，他應(yīng)該先檢查測(cè)量工具的_是否在“0”刻度，然后觀察測(cè)量工具的測(cè)量_，不然物體太重或者太輕可能損壞測(cè)量工具或者讀不出數(shù)據(jù)。讀數(shù)時(shí)，還要注意視線要與指針_。14 . 小晴按照要求對(duì)每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了三次操作，測(cè)得如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)組第一次第二次第三次我選擇的數(shù)據(jù)A（光滑桌面、一倍重量）0.3N0.4N0.4N_B（粗糙桌面、一倍重量）1.1N1.1N1.1N_C（光滑桌面、兩倍重量）0.7N0.8N0.9N_在表中填入我選擇的數(shù)據(jù)。比較A，B兩組數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)物體間摩擦力的大小與_有關(guān)。它們的關(guān)系是_。比較A，C兩組數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)物體間摩擦力大小與_有關(guān)。它們的關(guān)系是_。15 . 看圖回答問(wèn)題。（1）下圖的裝置在地毯上拉動(dòng)與在桌面上拉動(dòng)，哪種情況下彈簧秤的讀數(shù)較大？（2）說(shuō)說(shuō)你上一題答案的理由。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、4、三、簡(jiǎn)答題1、2、四、綜合題1、2、