江蘇省南京市梅山第二中學(xué)2014-2015學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題(無答案) 滬科版五四學(xué)制
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江蘇省南京市梅山第二中學(xué)2014-2015學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題(無答案) 滬科版五四學(xué)制
江蘇省南京市梅山第二中學(xué)2014-2015學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中試題(90分鐘完成 滿分100分)一、速算題:(本大題共10題,每小題1分,共10分)(1) = (2) (3) (4) (5) (6) (7) = (8) = (9) (10). 二填空題(本大題共13題,每小題2分,共26分)1.最小的自然數(shù)是 2.在數(shù)16、20、78、35、230中,既能被2整除,又能被5整除的數(shù)有 .3.分解素因數(shù)48 .4.求12和30的最大公因數(shù)是 .5. 甲=2×5×A,乙=2×7×A,甲、乙兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是210,A是 6. 用分?jǐn)?shù)表示:150分鐘=_小時(shí) 2米25厘米=_米(結(jié)果用最簡分?jǐn)?shù)表示)7. 在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臄?shù):=8. 把小數(shù)化為分?jǐn)?shù):0.85=_,3.12=_。9. 在這四個(gè)分?jǐn)?shù)中,不能化成有限小數(shù)的有 .10. 把7米長的繩子平均分為5段,每段長_米, 每段占總長的_.11. 循環(huán)小數(shù)2.13135135135的循環(huán)節(jié)是_ _可簡寫為_12 已知,要使為最簡分?jǐn)?shù),則括號內(nèi)可取的整數(shù)有_.13. 小明今年9歲,小杰比小明大3歲,三年后,小明年齡是小杰年齡的_(填幾分之幾)三、選擇題(本大題共4題,每小題2分,共8分)14. 下列說法正確的是( )(A)所有的奇數(shù)都是素?cái)?shù); (B)所有的偶數(shù)都是合數(shù); (C)一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)因數(shù); (D)2個(gè)合數(shù)必定不互素 15. 要使的分母加上24后,分?jǐn)?shù)的大小不變,分子應(yīng)加上( )A 24 B . 2 C .36 D . 1016.在分?jǐn)?shù)中,與相等的分?jǐn)?shù)共有 ( ) 1個(gè) (B) 2個(gè) (C) 3個(gè) (D) 4個(gè)17.一根繩子15米,截去它的后,再接上米,這時(shí)繩子的長度是( )(A)15米 (B)米 (C) 米 (D) 米四、計(jì)算題(每小題4分,共24分)18. 19. . 20. 21. .22. 23 .解方程:2+2x=3五、解答題(第24-27題每題5分,第28題6分,共26分)24.在數(shù)軸上分別畫出點(diǎn)A、B、C,并將A、B、C所表示的數(shù)用“”連接.點(diǎn)A表示數(shù);點(diǎn)B表示數(shù);點(diǎn)C表示數(shù)2. 25. 一本書共有200頁,第一天看了全書的,第二天看了剩余的.(1)兩天一共看了全書的幾分之幾?(2)還剩多少頁沒看?26甲乙丙三人繞操場競走,他們走一圈分別需要1分鐘,1分15秒,1分45秒,問:三人同時(shí)間從起點(diǎn)出發(fā),多少時(shí)間后他們再次在起點(diǎn)相會(huì)?27. 國慶節(jié)期間,劉洋一家外出旅游,回來后,媽媽統(tǒng)計(jì)了這次旅游支出的情況,部分結(jié)果如表中所示(費(fèi)用單位:元),試根據(jù)所給的數(shù)據(jù),計(jì)算住宿和購物的費(fèi)用分別是多少元?并計(jì)算購物費(fèi)用占總支出的幾分之幾?類別交通住宿用餐門票購物費(fèi)用280175525費(fèi)用占總支出的幾分之幾。密 。封 。 線.。輸入?輸出( ) 否是28.將下列分?jǐn)?shù)輸入右邊的流程圖,在輸出圈的括號內(nèi)依次填入輸出的數(shù).并寫出計(jì)算結(jié)果. 六探究題(6分)29. 先閱讀,再答題: 分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù)早在三千多年前,古埃及人就利用單位分?jǐn)?shù)進(jìn)行書寫和計(jì)算將一個(gè)分?jǐn)?shù)分拆為幾個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和是一個(gè)古老且有意義的問題例如:; (1)仿照上例分別把分?jǐn)?shù)和分拆成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和(2分)(2)在上例中,又因?yàn)?,所以:,即可以寫成三個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和按照這樣的思路,它也可以寫成四個(gè),甚至五個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和根據(jù)這樣的思路,探索分?jǐn)?shù)能寫出哪些兩個(gè)以上的不同單位分?jǐn)?shù)的和?寫出其中兩個(gè) (寫對一個(gè)得2分,滿分4分)3