江蘇省徐州市銅山縣夾河中學高中語文 第八專題 蝶戀花學案（無答案）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

訂線蝶戀花課題： 蝶戀花 學習目標： 1.在理解文意的基礎(chǔ)上，掌握作者從閨婦和行人兩方面兼寫離愁相呼映射的方法。2.能夠?qū)υ姼柚屑衙畹臒捵诌M行鑒賞。3.進一步了解歐陽修詞風，賞析詞中的意境。學習重難點： 掌握作者從閨婦和行人兩方面兼寫離愁相呼映射的方法。學習過程學生活動部分個性學習部分一、【走進教材】了解作者及寫作背景（詳見非常學案P88、89）二、【整體感知】1朗讀全詞，說說這首詞的題材。2這首詞上下片在表達方式上是如何分工的。上片重在 _ ，下片重在 _。3上下片所寫時間有何變化。上片寫_，下片寫_ 。4.根據(jù)詩詞的特點，合理想像，理清全詞大意   5.有人說全詞的眼在“怨”“恨”“傷”“苦”這四個字上，請找出詞句一一對應(yīng)。怨：恨：傷：苦：三、【煉字賞析】1賞析“庭院深深深幾許”中的“深”字。   2賞析“楊柳堆煙”中的“堆”字。  四、【語句賞析】1“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)”三句的藝術(shù)手法及效果。    學生活動部分個性學習部分裝訂線 2女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？   3“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！奔纳钣跍\，借景抒情，包含多層意蘊，說說有哪幾層意蘊。      當堂檢測：蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。1、“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。 2、俞陛云在宋詞選釋中對這首詞的上闋作過這樣的整體評價：“絮飛花落，每易傷春，此獨作曠達語。”你同意他的看法嗎?為什么?請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要賞析。     課后作業(yè)：完成非常學案知識遷移部分 課后總結(jié)：   5