四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案綜合與實(shí)踐我們長(zhǎng)高了 西師大版(2014秋)

綜合與實(shí)踐:我們長(zhǎng)高了【教學(xué)內(nèi)容】教科書第98頁(yè)綜合與實(shí)踐:我們長(zhǎng)高了。【教學(xué)目標(biāo)】1.綜合運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)的廣泛運(yùn)用。2.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和與人交流的協(xié)作能力。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí),讓學(xué)生感受鍛煉的意義?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】靈活運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.收集本班學(xué)生上一年體檢時(shí)的身高數(shù)據(jù)。2.準(zhǔn)備木尺、卷尺、三角尺等測(cè)量工具。3.已經(jīng)寫好了去年學(xué)生身高數(shù)據(jù)的記錄表?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣引入,揭示課題(1)(出示學(xué)生去年的身高數(shù)據(jù))同學(xué)們,老師收集了我們班同學(xué)去年體檢時(shí)的身高數(shù)據(jù),一起來(lái)看一看。又過(guò)了一年了,我們的身高發(fā)生了什么變化呢?對(duì),我們長(zhǎng)高了。(2)怎樣才能知道我們長(zhǎng)高了多少呢?和同學(xué)相比你的身高增長(zhǎng)情況如何呢?你現(xiàn)在的身高和這個(gè)年齡段孩子的標(biāo)準(zhǔn)身高相比,結(jié)果怎樣呢?(學(xué)生進(jìn)行身高測(cè)量,統(tǒng)計(jì)分析大家的身高情況。)(3)那好,今天我們就一起來(lái)開(kāi)展一次“綜合與實(shí)踐”活動(dòng),深入關(guān)注一下我們身高的情況。點(diǎn)評(píng):從學(xué)生熟悉的生活情境及學(xué)生關(guān)注的身高數(shù)據(jù)的變化入手,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,很好地把握了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)愿望。二、測(cè)量身高,收集數(shù)據(jù) 1.同學(xué)們,你現(xiàn)在的身高是多少呢?怎樣才能較準(zhǔn)確地知道我們現(xiàn)在的身高呢?測(cè)量。2.下面我們就以小組為單位來(lái)開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)。老師給每個(gè)組的同學(xué)都準(zhǔn)備了測(cè)量工具,請(qǐng)大家做好分工,測(cè)量員3人,記錄1人,然后大家商量選擇你們組的測(cè)量工具,小組合作進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。我們比一比哪些組的同學(xué)最善于合作完成任務(wù)。姓名性別身高去年123134今年 學(xué)生活動(dòng),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。3.完成的小組給大家看一看你們的測(cè)量結(jié)果。你怎么知道這一年你長(zhǎng)了多少厘米?哦,通過(guò)今年與去年的對(duì)比,我們可以知道自己這一年長(zhǎng)高了多少厘米。大家看一看,你長(zhǎng)高了多少?(學(xué)生自由說(shuō)。)誰(shuí)的身高增長(zhǎng)得最多?通過(guò)比較,我們發(fā)現(xiàn),這一年我們長(zhǎng)高了。再看一看你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,還獲得了哪些信息?點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生參與身高測(cè)量活動(dòng),明確分工,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí),在測(cè)量的過(guò)程中優(yōu)化測(cè)量工具的選擇,并探尋正確的測(cè)量方法,感受自己身高的實(shí)際變化。三、整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)圖表1.激發(fā)認(rèn)知沖突。同學(xué)們,通過(guò)剛才的測(cè)量活動(dòng)和數(shù)據(jù)分析,我們對(duì)組內(nèi)同學(xué)的身高情況有了一定的了解。如果我想知道我們整個(gè)班的身高情況是怎樣的,又該怎樣辦呢?(把各個(gè)組的信息匯總在一起。)怎樣匯總在一起呢?還是怎樣將所有同學(xué)的身高數(shù)據(jù)一一列舉在這里嗎?為什么不能這樣?有沒(méi)有什么好方法可以讓我們很直接地進(jìn)行了解呢?2.探尋分段標(biāo)準(zhǔn)。(整理數(shù)據(jù),男、女分段統(tǒng)計(jì)。)我們班誰(shuí)最矮?誰(shuí)最高?在這個(gè)范圍里,怎樣分段比較合適呢?學(xué)生通過(guò)發(fā)表意見(jiàn)后確定以每5cm為一個(gè)段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(出示分段)請(qǐng)各組的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下你們組在各個(gè)身高段的男、女生分別有多少人。3.完成統(tǒng)計(jì)表圖。(1)請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)匯總一下全班各個(gè)身高段的男、女生人數(shù),完成統(tǒng)計(jì)表。(學(xué)生匯總完成后,展示在大屏幕上。)(2)你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容制作出我們班同學(xué)的身高統(tǒng)計(jì)圖嗎?請(qǐng)完成在教科書第98頁(yè)上。學(xué)生單獨(dú)作業(yè),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。點(diǎn)評(píng):在學(xué)生完成對(duì)數(shù)據(jù)的收集整理之后,讓學(xué)生感到單個(gè)數(shù)據(jù)不利于了解全班同學(xué)身高變化的總體情況,于是產(chǎn)生分段整理的統(tǒng)計(jì)需求,讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的生活實(shí)用性。四、分析數(shù)據(jù),交流收獲(1)同學(xué)們真能干!通過(guò)我們的共同努力,整理出能反映我們班同學(xué)身高情況的統(tǒng)計(jì)圖表?？粗y(tǒng)計(jì)圖表,你又能獲取哪些信息呢?(學(xué)生獨(dú)立觀察。)(2)請(qǐng)將你的收獲在小組內(nèi)交流。(3)誰(shuí)愿意把你的收獲與全班同學(xué)交流分享?(請(qǐng)多名學(xué)生交流自己不同的收獲。)五、質(zhì)疑解難,活動(dòng)拓展1.分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,質(zhì)疑解難。(1)通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖表,同學(xué)們對(duì)我們班同學(xué)的身高情況有了較深入的了解,獲得了很多統(tǒng)計(jì)信息,真能干!看著這些信息,你有什么問(wèn)題或疑惑嗎?預(yù)設(shè)1:我們都長(zhǎng)高了,為什么有差異呢?是啊,到底是什么原因呢?同學(xué)們來(lái)分析一下吧!(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或是班上同學(xué)的實(shí)例分析,與體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)均衡、良好生活習(xí)慣、遺傳等都有關(guān)系。)(2)解決了剛才那些同學(xué)提出的問(wèn)題,你還有什么問(wèn)題呢?預(yù)設(shè)2:我們班男、女生的平均身高分別是多少?我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,一、二大組計(jì)算男生的平均身高,三、四大組計(jì)算女生的平均身高。(學(xué)生獨(dú)立完成,因?yàn)閿?shù)據(jù)太多,建議用計(jì)算器計(jì)算。)誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的計(jì)算結(jié)果?我們知道了自己的身高,還了解了我們班男、女生各自的平均身高。那我們的身高情況是否符合現(xiàn)階段兒童的身高標(biāo)準(zhǔn)呢?同學(xué)們想知道嗎?2.拓展學(xué)生課外知識(shí),加強(qiáng)健康意識(shí)培養(yǎng)。出示兒童標(biāo)準(zhǔn)年齡身高對(duì)照表。(1)大家對(duì)照一下你的年齡和身高與表中的標(biāo)準(zhǔn),看看結(jié)果如何?(學(xué)生獨(dú)立對(duì)照,自由說(shuō)。)請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感受。(2)同學(xué)們,我們中一部分同學(xué)的身高比較標(biāo)準(zhǔn),但一部分同學(xué)的身高還沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),怎樣進(jìn)行改進(jìn)呢?你有什么好的建議要告訴大家嗎? (養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、注意均衡營(yíng)養(yǎng)、合理膳食、增強(qiáng)體育鍛煉。)點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出自己的想法或是疑惑,并在同伴的交流互助中得到解決;然后拓展學(xué)生的課外知識(shí),讓學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出有效的改進(jìn)策略,增強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)意識(shí)和鍛煉意識(shí)。六、回顧過(guò)程,活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們,今天我們開(kāi)展了一次“我們長(zhǎng)高了”的綜合實(shí)踐活動(dòng),你有什么收獲?我們通過(guò)測(cè)量、記錄原始數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)圖表、分析預(yù)測(cè)等活動(dòng),對(duì)我們的身高進(jìn)行了較全面的分析,還找到了很多有利于我們身高增長(zhǎng)的好方法。