江蘇省沭陽縣潼陽中學2017屆高三語文復習 論述類文本10教學案

論述類文本10 科目: 語文 主備人: 備課日期： 課 題現(xiàn)代文閱讀·論述類文本第 課時計劃上課日期教學目標1.明確高考考綱要求、命題特點，探究總結解題技巧。2.提高閱讀能力和搜集、篩選信息的能力教學重難點掌握正確的閱讀方法，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質量。教學流程內容板書關鍵點撥加工潤色一、考點闡釋1、一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內容，它包括論文、雜文、評論等。所以閱讀此類文本要主要把把握住議論文的文體特征：論點、論證、論據(jù)和文章的結構。2、本考點為必考內容，分值一般為9分，考查題型分為兩種，一是客觀題，二是主觀題和客觀題相結合，安徽卷以第一種考查題型為主。3、考查側重于邏輯思維能力，主要讓考生借助語文學習的方法和規(guī)律，捕捉語言信息，主動獲取知識，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關科技知識，更不是從專業(yè)知識理解的角度來考查。4、考綱說明(1)理解 B理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意(2)分析綜合 C篩選并整合文中的信息 分析文章結構，把握文章思路歸納內容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度二、命題特點1選用材料的新穎性 高考選用的材料，往往是反映某一個領域最新動向的文章，包含了自然科學和社會科學的研究動態(tài)和成果，具有鮮明的新穎性。自然科學的內容如生物工程、天體物理、生命科學、環(huán)境保護等；社會科學如文化學、文藝評論、歷史、政治學、經(jīng)濟學、美學、教育學、心理學等。（2）設置選項的迷惑性 語言是信息的載體，高考對處理信息能力的考查都要落在語言上，因此高考題設置選項，往往具有迷惑性，善于識破選項陷阱，無疑是提高答題準確率的關鍵。命題者常將選項的干擾點設置在以下八大對應關系上： 部分與整體 命題者設計選項時在事物的程度深淺、范圍大小上有意混淆。對位信息 溴甲烷，又稱溴代甲烷或甲基溴，是一種無色無味的液體。它具有強烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑。 【試題】 (四川卷第5題)根據(jù)文意，下列對溴甲烷最受農民歡迎原因的表述，不正確的一項是( ) A溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。 剖析：根據(jù)原文，溴甲烷“能殺滅許多有害生物”，而A項卻將其表述成了“能殺滅各種有害生物”，這就犯了將“部分”表述為“整體”的錯誤?！居行ч喿x信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實行圖騰制度。 【試題】下列表述符合原文意思的一項是（ ）（08山東卷8題） C. 氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實行圖騰制度。明確：原文是“普遍”，選項是“全部”。設題常涉及的重要詞語：與程度范圍相關：一些、某些、凡是、幾乎、全部、大多、所有、一切、到為止、除之外等。 已然與未然 “已然”是事物已經(jīng)成為事實的狀態(tài)或屬性。“未然”是事物尚未成為事實的狀態(tài)或屬性。命題者故意把“尚未發(fā)生的事情”轉述為“既成事實”。 對位信息 醫(yī)學研究委員會遺傳學分部的布朗博士說：“表面看人類和老鼠顯然沒什么可比性，但其實它們像我們一樣常常生病，而且顯示出同樣的癥狀。”在一個與人類基因組計劃類似的計劃之下，構成老鼠基因組的兩萬種基因都已經(jīng)排出序列。 【試題】 (福建卷第3題)下列對“歐盟已經(jīng)認識到老鼠遺傳研究之中的無窮潛力”的理解，不正確的一項是( ) c老鼠遺傳研究將排出構成老鼠基因組兩萬種基因的序列。 剖析：根據(jù)原文，“構成老鼠基因組的兩萬種基因都已經(jīng)排出序列”，而c項卻將其表述成了“將排出構成老鼠基因組兩萬種基因的序列”，這就犯了將“已然”誤作為“未然”的錯誤?；蛉慌c必然 事物從發(fā)展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發(fā)生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設計干擾項時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。 【有效閱讀信息】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內能源消費需求量越來越大。由于我國對石油進口的依存度較大，所以國際油價上漲、中東政局變化等因素，都會對我國石油能源安全構成潛在危險。作業(yè)布置教學心得 3