2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 組合強(qiáng)化練14 語用+實用類（含解析）

組合強(qiáng)化練14語用+實用類(時間:32分鐘賦分:38分)一、語言文字運(yùn)用(26分)閱讀下面的文字,完成第13題。衣著形象是一個人精神面貌的外在表現(xiàn),也是一種內(nèi)在修養(yǎng)體現(xiàn)在肢體語言上的身份信息。(),看出你是否認(rèn)真對待自己,正確對待生活。比如,你買了一套高檔次的服裝穿在身上,而腳上的皮鞋卻臟兮兮的,不去擦亮,那么你的鞋子與衣服就不在一個檔次上,高檔次的衣服不僅讓你的皮鞋降低了你的檔次,也讓你花了高檔次的錢而未享受到高檔次的精神自信,這就是生活細(xì)節(jié)釋放在人身上的一種職業(yè)與身份的外在符號。生活的隨意與不講究并非孿生兄弟,前者屬于不矯揉造作,體現(xiàn)生活質(zhì)樸的,而后者就屬于生活態(tài)度的粗糙與頹廢。在同樣的環(huán)境條件下,如果你的人生態(tài)度沒有向上的,沒有把工作學(xué)習(xí)和生活當(dāng)成人生積累的過程,那么你就會邋邋遢遢地不拘小節(jié),讓人總覺得你就是窩窩囊囊地散發(fā)著俗氣。如果一個人時時刻刻注意自己的談吐,時刻不忘提醒自己要保持一種較好的外在形象,那么你給人提供的身份符號就是高雅的形象,讓人。人的身份并不重要,重要的是你如何在人群里維持一種的處世態(tài)度,保持一種為人豁達(dá)儒雅的形象。一種沒有明顯生活特征的精神面貌,才是人生收放自如的身份符號,做人不要人為地給自己畫像。 1.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.你對生活的態(tài)度就如同衣服,是一種形象符號B.你對衣著形象的態(tài)度,是一種形象符號C.衣著形象如同一種形象符號,可以看出你對生活的態(tài)度D.衣著形象可以看出你對生活的態(tài)度,看出你的形象符號2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.高檔次的衣服使你的皮鞋降低了你的檔次,也讓你花了高檔次的錢而未享受到高檔次的精神自信,這就是生活細(xì)節(jié)體現(xiàn)在人身上的一種職業(yè)與身份。B.高檔次的衣服不僅讓你的皮鞋降低了你的檔次,也讓你花了高檔次的錢而未享受到高檔次的精神自信,這就是生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)在人身上的一種職業(yè)與身份的外在符號。C.高檔次的衣服因為你的皮鞋降低了你的檔次,也讓你花了高檔次的錢而未享受到高檔次的精神自信,這就是生活細(xì)節(jié)釋放在人身上的一種職業(yè)與身份。D.高檔次的衣服因為你的皮鞋而降低了你的檔次,也讓你花了高檔次的錢而未享受到高檔次的精神自信,這就是生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)在人身上的一種職業(yè)與身份的外在符號。3.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.本質(zhì)責(zé)任感心曠神怡不驕不躁B.本真進(jìn)取心賞心悅目不卑不亢C.本質(zhì)進(jìn)取心賞心悅目不驕不躁D.本真責(zé)任感心曠神怡不卑不亢4.梁衡在把欄桿拍遍中說:“我常想,要是為辛棄疾造像,最貼切的題目就是把欄桿拍遍。”如果讓你為下列候選人物中的一位造像,你會起什么題目?要求結(jié)合小說相關(guān)情節(jié),至少給出兩條理由,語言通順,不超過100字。(6分)候選人物:探春劉姥姥諸葛亮張飛人物:題目: 理由:   5.為了響應(yīng)國家的扶貧政策,某銀行與某校合作,向貧困學(xué)生提供免息助學(xué)貸款。下面是貸款辦理流程圖,請把這個圖案轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90字。(5分)6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)處于中古早期的魏晉南北朝,。從政變頻繁、外族入侵和國家分裂的角度來看,;但是,如果以個體覺醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點,看上去卻是一個開明的時期。同時,魏晉的士大夫大多儒、玄兼修:他們一方面追求道家理想,另一方面又執(zhí)著于儒家觀念。按照常理,然而在魏晉時期,這兩種哲學(xué)觀念卻共存于許多士大夫的思想體系之中。    二、實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成第79題。材料一“斜杠青年”是指不滿足單一職業(yè)、擁有多重身份的年輕人,他們通常會用“/”來介紹自己的身份,如:作家/插畫師/攝影師。隨著“互聯(lián)網(wǎng)”的發(fā)展,不少年輕人選擇多重職業(yè)。日前,中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對1 988名1835歲青年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示,52.3%的受訪青年確認(rèn)身邊有“斜杠青年”,56.7%的受訪青年認(rèn)為“斜杠青年”可以高效利用時間,充實生活。其實,想想那些名人大家,只懂得一招的人并不多,許多人都是多才多藝的。比如,愛因斯坦喜歡拉小提琴,馬克思一生酷愛數(shù)學(xué),歌德寫顏色論,孔子更是多才多藝,馮驥才從籃球到寫作到繪畫到風(fēng)俗文化研究等等,他們都是“斜杠青年”。(摘編自法制晚報)材料二隨著“互聯(lián)網(wǎng)”的發(fā)展,不少年輕人選擇多重職業(yè)。斜杠后面連接的不僅僅是年輕人的多重身份,也凸顯時代的寬容與進(jìn)步。隨著高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,當(dāng)今社會呈現(xiàn)出學(xué)科交叉、知識融合、技術(shù)集成的重大特征,需要大量的“復(fù)合型人才”,一部分充滿活力朝氣、敢于挑戰(zhàn)的青年主動淬煉自己,掌握多項技能,在很多領(lǐng)域大顯身手。而現(xiàn)代人的就業(yè)觀、擇業(yè)觀已經(jīng)和之前大不相同,社會對于這種多元職業(yè)選擇秉持一種開放、認(rèn)可的態(tài)度,使得“斜杠青年”層出不窮。由此可見,“斜杠青年”背后是科技進(jìn)步、思想開放的強(qiáng)大背景。(摘編自“南通網(wǎng)”)材料三調(diào)查顯示對于“斜杠青年”的優(yōu)勢,56.7%的受訪青年認(rèn)為是高效利用時間,充實生活;52.0%的受訪青年覺得可以接觸不同人群,拓展人際關(guān)系圈:46.3%的受訪青年認(rèn)為職業(yè)體驗更豐富,選擇更多樣。其他的優(yōu)勢還有:賺取更多的經(jīng)濟(jì)收入(45.5%);興趣專業(yè)化,全面發(fā)展和提升自身能力(33.7%)以及減少單一職業(yè)的枯燥,獲得更多的生活樂趣(24.8%)等。與此同時45.5%的受訪青年指出“斜杠青年”往往每份工作都是“半吊子”,沒有一項突出的技能,40.1%的受訪青年認(rèn)為“斜杠青年”會增加職業(yè)規(guī)劃的迷茫感:40.0%的受訪青年覺得“斜杠青年”的工作缺乏保障。此外還有:要平衡各職業(yè)間的關(guān)系,浪費時間和精力(39.8%);收入不穩(wěn)定(27.9%)以及投入到每項工作的時間少,影響工作質(zhì)量(27.5%)等。(摘編自中國青年報)材料四就營造適合斜杠青年成長的社會環(huán)境而言,目前也還有一些觀念和制度上的阻力需要突破。一方面,一些社會職業(yè)偏見仍未完全消除,比如不乏有人將斜杠青年視為“一心多用”甚至是“不務(wù)正業(yè)”的代表;另一方面,在現(xiàn)實的就業(yè)環(huán)境中,多數(shù)企業(yè)和公司對兼職依然有著明確的“禁令”,或是兼職模式所對應(yīng)的勞動關(guān)系和法律,仍不成熟。這無形中抬高了做斜杠青年的成本。社會的多元化,經(jīng)濟(jì)組織方式的變革,必然催生越來越多元化的人和生活方式,斜杠青年群體的出現(xiàn)就是其中的一個具體體現(xiàn)。但在實際生活當(dāng)中,斜杠青年群體仍需要克服自我層面的認(rèn)知缺陷和社會層面的阻力。這是在樂見斜杠青年群體壯大的同時,必須正視的現(xiàn)實。(摘編自華西都市報)7.根據(jù)材料內(nèi)容,下列關(guān)于“斜杠青年”的說法,不正確的一項是()(3分)A.“斜杠青年”具有多種職業(yè)、多重身份,他們許多人都是多才多藝的,充滿活力與朝氣,勇于挑戰(zhàn),掌握著多項技能。B.“斜杠青年”的出現(xiàn)與民眾就業(yè)觀、擇業(yè)觀的變化以及社會對多重職業(yè)選擇的態(tài)度不無關(guān)系。C.“斜杠青年”有著自己獨特的優(yōu)勢,他們可以高效地利用時間,充實生活,可以接觸不同人群,拓展人際關(guān)系圈。D.社會的發(fā)展越來越需要大量的復(fù)合型人才,多才多藝的“斜杠青年”受到了社會的廣泛認(rèn)可。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是()(3分)A.材料闡釋“斜杠青年”,并以一些著名人物為例加以具體解釋,使讀者對這一概念能有一定的了解。B.根據(jù)材料二可知,“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展以及時代的寬容與進(jìn)步,是“斜杠青年”出現(xiàn)的強(qiáng)大背景,其出現(xiàn)有一定的必然性。C.目前,“斜杠青年”還面臨一定的觀念和制度上的阻力,但只要他們能克服自我認(rèn)知的缺陷和社會層面的阻力,就能持續(xù)壯大。D.四則材料都提及了“斜杠青年”出現(xiàn)的原因,其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展、社會多元化、經(jīng)濟(jì)組織方式的變革等。9.你認(rèn)為怎樣才能成為一名出色的“斜杠青年”?根據(jù)上述材料簡要概括。(6分)答案與解析組合強(qiáng)化練14語用+實用類1.C解析 結(jié)合前后語句“衣著形象是一個人精神面貌的外在表現(xiàn),也是一種內(nèi)在修養(yǎng)體現(xiàn)在肢體語言上的身份信息”“看出你是否認(rèn)真對待自己,正確對待生活”分析可知,補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)該是先講“形象符號”,后講“生活的態(tài)度”,排除A、B、D三項。2.D解析 A項,“高檔次的衣服使你的皮鞋降低了你的檔次”不合邏輯,“這就是生活細(xì)節(jié)體現(xiàn)在人身上的一種職業(yè)與身份”搭配不當(dāng)。B項,“高檔次的衣服不僅讓你的皮鞋降低了你的檔次”不合邏輯。C項,“這就是生活細(xì)節(jié)釋放在人身上的一種職業(yè)與身份”搭配不當(dāng)。3.B解析 第一處,“本質(zhì)”與“質(zhì)樸”語義重復(fù),選用“本真”。第二處,結(jié)合“你的人生態(tài)度沒有向上的”可知,選用“進(jìn)取心”,因為“責(zé)任感”不能受“向上”修飾。第三處,“心曠神怡”,心情愉快,精神舒暢。“賞心悅目”,指美好的景物等使人看了心情愉快、舒暢。結(jié)合“給人提供的身份符號就是高雅的形象”分析可知,選用“賞心悅目”。第四處,“不驕不躁”,不驕傲,不急躁,形容人態(tài)度謙遜,工作謹(jǐn)慎踏實。“不卑不亢”,既不低聲下氣,也不傲慢自大,形容人說話辦事有恰當(dāng)?shù)姆执?。修飾“處世態(tài)度”,選用“不卑不亢”。4.示例 探春 鏗鏘玫瑰 理由:她有玫瑰般的美麗,削肩細(xì)腰,俊眼修眉,顧盼神飛,令人見之忘俗;她有玫瑰般的高雅,一生仰慕雅趣,喜愛“真卿墨跡”,牽頭組織海棠詩社;她有帶刺玫瑰的魅力,在大觀園興利除弊,抄檢大觀園時更是怒扇了王善保家的。人物:劉姥姥。題目:醉闖怡紅院。理由:“醉闖怡紅院”是紅樓夢描寫劉姥姥這一人物形象最生動的章節(jié)。她二進(jìn)大觀園,給眾人帶來了歡聲笑語,表現(xiàn)了她的幽默風(fēng)趣;她醉闖怡紅院,見到大觀園奢華的裝飾,以令人啼笑皆非的動作,讓人捧腹不已,表現(xiàn)了她鄉(xiāng)村老嫗的身份。人物:諸葛亮。題目:穩(wěn)坐中軍帳。理由:他在隆中對策中就提出了據(jù)蜀、聯(lián)吳、抗魏的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略思想;三氣周瑜,免除了劉備入主西蜀的后患;七擒孟獲,穩(wěn)定了大后方,“穩(wěn)坐中軍帳”最能體現(xiàn)他的足智多謀。人物:張飛。題目:橫槍立馬眼圓睜。理由:怒眼圓睜,挺槍立馬,是張飛作戰(zhàn)時的標(biāo)志性動作。保護(hù)劉備撤退時,他怒目橫矛,立馬于長坂橋上,三聲巨喝,嚇退曹軍;迎戰(zhàn)張郃時,他巧計誘敵,睜圓環(huán)眼,聲如巨雷,挺矛躍馬,大敗張郃。這些都體現(xiàn)了他的勇冠三軍。5.參考答案 首先由學(xué)生提交貸款申請,學(xué)校審核后再上報銀行,銀行審核通過后與學(xué)生簽訂合同,再發(fā)放貸款。如果學(xué)?；蛘咩y行審核不通過,則需要學(xué)生補(bǔ)齊資料再重新申請。解析 本題是貨款辦理流程圖,第一環(huán)節(jié)尤其要注意,不能按照圖表由上到下的順序表述,根據(jù)常識,應(yīng)先申請,然后等審核,審核通過的,上報銀行;審核不通過的,要補(bǔ)齊資料;銀行審核過程中,如果發(fā)現(xiàn)資料不合要求的,則要補(bǔ)齊。后面的兩步按順序表述即可。6.參考答案 似乎是一個充滿矛盾的時代這無疑是一個黑暗的年代這兩個思想體系本不會走到一起解析 由“從政變頻繁、外族入侵和國家分裂的角度來看”“如果以個體覺醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點,看上去卻是一個開明的時期”可知有“充滿矛盾”的意思,聯(lián)系前文“魏晉南北朝”,所以填“似乎是一個充滿矛盾的時代”。由“但是”“開明”等詞可知“這無疑是一個黑暗的年代”。下文“然而”一詞,表明要填與之語意相反的句子。7.D解析 D項,“受到了社會的廣泛認(rèn)可”無中生有,錯誤。8.A解析 B項,“其出現(xiàn)有一定必然性”于文無據(jù),材料二沒有相應(yīng)的體現(xiàn)。C項,材料四并沒說只要克服了問題就能持續(xù)壯大,強(qiáng)加因果。D項,材料三只是說明了“斜杠青年”的優(yōu)勢和面臨的問題,并沒有提及這一群體出現(xiàn)的原因。9.參考答案 培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好,掌握多項技能;勇敢接受挑戰(zhàn),發(fā)揮自己的才能;能夠有突出的技能,做好所承擔(dān)的工作;克服自我層面的認(rèn)知缺陷,平衡各職業(yè)間的關(guān)系。解析 可以結(jié)合“一部分充滿活力朝氣、敢于挑戰(zhàn)的青年主動淬煉自己,掌握多項技能,在很多領(lǐng)域大顯身手”“與此同時45.5%的受訪青年指出斜杠青年往往每份工作都是半吊子,沒有一項突出的技能”“但在實際生活當(dāng)中,斜杠青年群體仍需要克服自我層面的認(rèn)知缺陷和社會層面的阻力”概括得出。- 5 -