三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案5 青島版
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三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案5 青島版
它們都是鳥課題20、它們都是鳥課型“3+3”自主互動三維目標(biāo)1能用各種感官對動物進(jìn)行較細(xì)致的觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。 2意識到要珍愛生命;能對鳥進(jìn)行長時間的觀察研究。3認(rèn)識常見的動物類型鳥;知道的共同特征。教學(xué)重難點(diǎn)能用各種感官對動物進(jìn)行較細(xì)致的觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。學(xué)具準(zhǔn)備動物的圖片、標(biāo)本、視頻資料教 學(xué) 過 程(雙邊活動)教 師 活 動學(xué) 生 活 動修 改一、導(dǎo)入新課今天,老師帶來了兩個非常有趣的謎語,請同學(xué)們開動腦筋,看誰最先把它猜出來?謎語1:鐵嘴彎彎眼睛亮,海闊天空任飛翔,捕捉鼠蛇除蟲害,不管虎和豺狼。(鷹)謎語2:頭黑肚白尾巴長,傳說娶妻忘了娘,其實(shí)它受人喜愛,因?yàn)槌韴蠹椤煟和瑢W(xué)們真聰明,謎語都猜對了。鳥是我們非常熟悉的一種小動物,鳥的身體構(gòu)造是怎樣的,它有哪些特點(diǎn)呢?這節(jié)課,老師就和大家一起來研究鳥。【揭示課題:板書:20、它們都是鳥】(二)活動一:觀察鳥的特征1、交流匯報課前搜集的鳥的的各種資料。師:課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鳥的各種資料,你們帶來了嗎?現(xiàn)在請和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下吧。師:請各小組推選一位代表,把你們小組的資料給大家展示一下,好嗎?教師出示鳥的資料2、觀察小鳥,把觀察結(jié)果記錄下來。師:老師今天還帶來了一段鳥的視頻,同學(xué)們想不想看一看這些可愛的小鳥呢?師:播放鳥視頻,請同學(xué)們一邊看,一邊認(rèn)真的觀察小鳥的樣子。師:誰起來說一說小鳥的樣子呢?師:今天,老師還帶來了一只特別大的鳥,讓我們一起來觀察一下。出示鳥的圖片:師:同學(xué)們覺得,我們應(yīng)該從哪些方面來觀察鳥呢?師:鳥的家族可大了,老師還帶來其他種類的鳥,讓我們一起來觀察。出示其它種類的鳥圖片課前,老師讓大家把自己飼養(yǎng)的鳥來進(jìn)行觀察,你們帶來了嗎?下面就讓我們按照剛才的觀察方法,實(shí)際來觀察一下鳥吧,注意觀察的時候不要傷害小鳥,還要認(rèn)真填好觀察記錄表。(三)活動二,我們來觀察這些鳥。1、【百度動物圖片】現(xiàn)在請同學(xué)們來觀察這些鳥,認(rèn)識它們嗎?說出它們的名字。這些鳥和我們觀察的鳥有沒有相同的地方?比較它們的相同點(diǎn)后,引導(dǎo)學(xué)生歸納概括2、師:鳥的種類可多了,誰起來說說你還知道哪種小鳥?3、老師這兒還有一些小鳥物的圖片,請同學(xué)們用你明亮的大眼睛,聰明的小腦袋,看這些小動物是不是鳥?師:我們應(yīng)該怎樣對待這些可愛的小動物們呢?老師建議同學(xué)們下課后把自己捕捉的小鳥及時放回大自然。四)自由活動:保護(hù)我們的朋友鳥師:這些小鳥太可愛了,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?請同學(xué)們以小組為單位討論保護(hù)鳥的方法。(五)拓展活動1、小結(jié):讓學(xué)生用自己的話說說本節(jié)課的收獲。2、【課件】引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的小鳥,繼續(xù)研究它們的特征。學(xué)生猜謎1:鷹學(xué)生猜謎2:喜鵲各小組同學(xué)相互交流自己搜集的資料小組代表展示資料、圖片生自由說生自由回答后,老師根據(jù)鳥圖指導(dǎo)觀察方法學(xué)生分組觀察研究,完成觀察記錄表,展示交流結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際,探究本地的鳥類。不要傷害它們.以小組為單位討論,師生共同交流保護(hù)鳥的方法措施。學(xué)生自主評價談收獲引導(dǎo)學(xué)生從身體分為幾部分,每一部分都有什么,身體表面有什么老師引導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥的共同特征教 師 活 動學(xué) 生 活 動修 改教學(xué)反思 這節(jié)課通過對鳥的探究,能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力及查閱資料的能力,能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征,使學(xué)生意識到與自然和諧相處的重要意義,滲透科學(xué)自然觀的教育。4