九年級數(shù)學(xué)下冊第24章 圓單元測試 北京課改版

第二十四章 圓 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解圓的有關(guān)概念，探索并理解垂徑定理，探索并認(rèn)識圓心角、弧、弦之間的相等關(guān)系的定理，探索并理解圓周角和圓心角的關(guān)系定理． 2、探索并理解點和圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系：了解切線的概念，探索切線與過切點的直徑之間的關(guān)系，能判定一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線． 3、進一步認(rèn)識和理解正多邊形和圓的關(guān)系和正多邊的有關(guān)計算． 4、熟練掌握弧長和扇形面積公式及其它們的應(yīng)用；理解圓錐的側(cè)面展開圖并熟練掌握圓錐的側(cè)面積和全面積的計算． 【學(xué)習(xí)過程】 一、 自主學(xué)習(xí)： 1、在同圓或等圓中的弧、弦、圓心角、有什么關(guān)系？一條弧所對的圓周角和它所對的圓心角有什么關(guān)系？ 2、垂徑定理的內(nèi)容是什么？推論是什么？ 3、點與圓有怎樣的位置關(guān)系？直線和圓呢？圓和圓呢？怎樣判斷這些位置關(guān)系？請你舉出這些位置關(guān)系的實例？ 4、圓的切線有什么性質(zhì)？如何判斷一條直線是圓的切線？ 5、正多邊形和圓有什么關(guān)系？你能用正多邊形和等分圓周設(shè)計一些圖案嗎？ 6、舉例說明如何計算弧長、扇形面積、圓錐的側(cè)面積和全面積？ 二、 典型例題： 例1：如圖，P是⊙O外一點，PAB、PCD分別與⊙O相交于A、B、C、D. (1)PO平分∠BPD；(2)AB=CD；(3)OE⊥CD，OF⊥AB；(4)OE=OF. 從中選出兩個作為條件，另兩個作為結(jié)論組成一個真命題，并加以證明，與同伴交流. 例2：如圖，AB是⊙O的弦，交AB于點C，過點B的直線交OC的延長線于點E，當(dāng)時，直線BE與⊙O有怎樣的位置關(guān)系？并證明你的結(jié)論． 例3：（1）如圖，圓心角都是90°的扇形OAB與扇形OCD疊放在一起，OA=3，OC=1，分別連結(jié)AC、BC，則圓中陰影部分的面積為（ ） A． B． C．2 D．4 （2）如圖,在Rt△ABC中，∠C=90°,AC=1,BC=2．以邊BC所在直線為軸，把△ABC旋轉(zhuǎn)一周,得到的幾何體的側(cè)面積是 A． B．2 C． D．2 三、 鞏固練習(xí)： 見教材 四、 總結(jié)反思： 【達標(biāo)檢測】 1、下列命題中，正確的是（ ） ①頂點在圓周上的角是圓周角；②圓周角的度數(shù)等于圓心角度數(shù)的一半；③的圓周角所對的弦是直徑；④不在同一條直線上的三個點確定一個圓；⑤同弧所對的圓周角相等 A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②④⑤ 2、右圖是一個“眾志成城，奉獻愛心”的圖標(biāo)，圖標(biāo)中兩圓的位置關(guān)系是 A．外離 B．相交 C．外切 D．內(nèi)切 3、（中考題）如圖，小紅同學(xué)要用紙板制作一個高4cm，底面周長是6πcm的圓錐形漏斗模型，若不計接縫和損耗，則她所需紙板的面積是 （A）12πcm2 （B）15πcm2 （C）18πcm2 （D）24πcm2 4、如圖，已知∠AOB=30°，M為OB邊上任意一點，以M為圓心，2cm為半徑作⊙M，當(dāng)OM=______cm時，⊙M與OA相切． 5、如圖，AB是⊙O的弦，半徑OA=20cm,∠AOB=1200,則△AOB的面積是 。 6、如圖，⊙A、⊙B、⊙C、兩兩不相交，且半徑都是0.5cm，則圖中三個扇形(即陰影部分的面積)之和為 。 （第4題圖） （第5題圖） （第6題圖） 7、教材復(fù)習(xí)題。 【拓展創(chuàng)新】 【布置作業(yè)】 4 用心 愛心 專心