第一章大家都來學化學（一）粵教版

九年級化學上冊 第一章 大家都來學化學綜合測試題（一） 粵教版基礎過關1.(經(jīng)典好題)加熱時,應把受熱物質(zhì)對準酒精燈火焰的 ( )A.焰心 B.內(nèi)焰C.外焰 D.內(nèi)、外焰均可以答案:C2. （2011·湖南株洲） 某科學家在次化學論壇會上提出“化學不是問題，化學解決問題”的觀點，則下列敘述不合理的是 （ ）A利用化學合成藥物，抑制細菌和病毒，保障人體健康 B利用化學開發(fā)新材料，改善人類生存條件C利用化學保護環(huán)境，使人類生活得更美好 D化學是萬能的，能解決世界上所有的問題答案:D3.(2012福州)下列操作錯誤的是BA B C D圖2答案：B4(課標新題)王穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( )A.建立假設 B.收集證據(jù)C.設計實驗 D.做出結(jié)論答案:C5. (2012婁底)下列圖示實驗操作中正確的是A B C D答案:B6.(經(jīng)典好題)化學實驗儀器中不能用于加熱的是 ( )A.燃燒匙 B.蒸發(fā)皿 C.量筒 D.試管答案:C7.(經(jīng)典好題) 玻璃儀器洗凈的標志是( )A.用熱的純堿溶液洗滌過 B.用蒸餾水洗過多次C.洗滌后的儀器已經(jīng)透明了 D.儀器內(nèi)壁的水附著均勻了答案:D8.(經(jīng)典好題)下列實驗操作中不正確的是( )A.把試管垂直桌面放置,然后往試管中加入鋅粒B.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)食鹽溶液時,要用玻璃棒不斷攪拌C.進行過濾時,液體沿著玻璃棒流入過濾器中D.點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度答案:A9.(經(jīng)典好題)我國是世界上具有悠久歷史文明的國家之一，某些化學工藝，像_、_、_發(fā)明很早，對世界文明做出過巨大貢獻。答案:燒瓷器 制火藥 造紙10.(經(jīng)典好題)寫出下列實驗所需主要儀器的名稱(只寫一種)。(1)量取一定體積的液體_。(2)用作收集或貯存少量氣體時需用_。(3)溶解較多量固體時應用_。(4)給物質(zhì)加熱時需用_。(5)少量試劑反應時需用_。(6)將試管置于酒精燈上加熱需用_。答案:量筒 集氣瓶 燒杯 酒精燈 試管 試管夾能力提升11.某同學要稱取20.4 g食鹽，在稱量時錯把砝碼放在了左盤，實際稱取食鹽的質(zhì)量為( )A.20.4 g B.20 g C.21 g D.19.6 g解析：用托盤天平稱量的正確方法是左物右碼，讀出的數(shù)值是砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)。如果砝碼和稱量物放反了，稱出的真實質(zhì)量是砝碼的質(zhì)量減去游碼的示數(shù)。答案：D12.給量筒內(nèi)液體讀數(shù)，開始時仰視讀數(shù)為29.0 mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.3 mL，則實際倒出液體的體積為( )A.16.7 mL B.大于16.7 mLC.小于16.7 mL D.無法計算解析：用量筒量取液體的體積時，視線應與凹液面的最低處保持水平。如果仰視測得的值比真實值要小，所以開始時量筒中液體的量大于29.0 mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.3 mL，所以倒出的液體的量大于16.7 mL。答案：B13.（2012桂林）化學實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全。下列做法中正確的是A.用嘴吹滅酒精燈的火焰B.加熱后的試管立即用水沖洗 C.實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭 D.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋答案：D14.(經(jīng)典好題)下列說法錯誤的是( )A.給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3B.將燒熱的容器放在實驗臺上時，墊上石棉網(wǎng)C.提出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的理論的是拉瓦錫D.最早用天平研究化學的化學家是拉瓦錫答案:C15.(經(jīng)典好題)下列實驗操作中正確的是( )A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸 B.用剩的藥品放回原試劑瓶C.用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈 D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性答案:D16.(課標新題)綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是利用化學原理從源頭消除污染。試觀察以下幾種情況，探究回答：是否會造成污染；若會造成污染，探究消除或減少污染的方法；若不會造成污染，請說明原因。(1)使用助力車：_；_。(2)節(jié)日燃放煙花爆竹：_；_。(3)使用含磷洗衣粉：_； _。(4)湖泊、河流內(nèi)放養(yǎng)田螺：_；_。(5)焚燒垃圾：_；_。答案:(1)會 禁止使用助力車，提倡騎自行車或電動車或步行(2)會 禁止燃放煙花爆竹(3)會 禁止使用含磷洗衣粉(4)不會 它們會吸收水中氮、磷等成分，防止水質(zhì)富營養(yǎng)化(5)會 將垃圾按可回收、不可回收、有毒有害分類，再按類進行回收處理(堆肥等)17.(課標新題) 如圖所示，將一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰上，12 s后取出，觀察到火柴梗上有兩處碳化(變黑)，此實驗說明_。答案:外焰溫度高創(chuàng)新應用18.(課標新題)有下列實驗操作：用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶(標簽朝向手心)慢慢倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實驗室里兩個失去標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道，其中( )A.只有正確 B.只有正確C.只有正確 D.全部錯誤答案:D19.科技文獻中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯，其中與相關物質(zhì)的顏色并無聯(lián)系的是( )A.赤色海潮 B.綠色食品C.白色污染 D.棕色煙氣答案:B20. (課標新題)小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖所示)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實驗步驟_。(2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應該_。(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：_；_；_。答案:(1)用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水(或紫色石蕊試液)中，觀察現(xiàn)象(凡合理答案均可)(2)澄清的石灰水變渾濁(或紫色石蕊試液變紅色)(3)無毒 不與食物反應 廉價、易獲得21.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。(1)貝貝取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_。(2)芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的_ (填“a”“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_溫度最高。(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是( )A.反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為與本次實驗目的無關，不予理睬D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因(4)三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃?！咎岢鰡栴}】 導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?【猜想】 貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣 婷婷認為：可能以上兩種情況都有【實驗方案】 換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到_現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到_現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到_現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。解析：蠟燭燃燒時，固體的石蠟先變成液態(tài)的蠟，然后再變成蠟蒸氣，蠟燭燃燒實際上是蠟蒸氣在燃燒。完全燃燒生成二氧化碳和水，不完全燃燒生成一氧化碳或是炭黑。答案：(1)小 (2) a 外焰 (3)C (4)導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體(關鍵詞：“能點燃”“無冷凝的固體”) 導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體(關鍵詞：“不能點燃”“有冷凝的固體”) 導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁能看到冷凝的固體(關鍵詞：“能點燃”“有冷凝的固體”)5