河北省承德市平安堡中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)第24課送東陽馬生序第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版
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河北省承德市平安堡中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)第24課送東陽馬生序第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版
第24課送東陽馬生序?qū)W(xué)案(第2課時(shí)) 教師寄語:學(xué)海無涯苦作舟,書山有路勤為徑學(xué)習(xí)目標(biāo):(實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),就是向理想進(jìn)了一大步)課堂元素導(dǎo)學(xué)流程 獨(dú)立自學(xué) 小組交流班內(nèi)展示內(nèi)容、學(xué)法內(nèi)容、形式內(nèi)容、方式導(dǎo)學(xué)一昔日之艱難精讀第一段,梳理內(nèi)容,用文中詞語或句子回答:(相信你是最棒的)1)讀開頭至“予因得遍觀群書”。文章起筆就點(diǎn)出“ ”,為全文定下基調(diào)?!?”與“ ”是相矛盾的,作者是如何解決這一矛盾的?“ ”2)讀“既加冠”至“卒獲有所聞”。作者趨百里外求學(xué)的原因是“”3)讀“寓逆旅主人”至“不知口體之奉不若人也”。作者外出求學(xué)時(shí),“缊袍敝衣”處在富家子弟之間,卻“略無慕艷意”,其原因是“ ”4)最后一句話的作用: 眾人拾柴火焰高!大膽說出自己的意見,讓智慧閃光!討論:1、作者求學(xué)風(fēng)餐露宿,困難重重。他遇到了哪些困難?又是怎樣解決的?(請(qǐng)找出相關(guān)句子加以印證。)導(dǎo)學(xué)二今日之優(yōu)裕 默讀第二段,思考:1、本段主要說明今之太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越,主要表現(xiàn)在哪些方面?2、這同上文寫作者本人當(dāng)年求學(xué)之難形成鮮明的 ,從中得出的結(jié)論是“ ”2、你怎樣看待老師“未嘗稍降辭色”的教學(xué)態(tài)度?(提示:說出可取或不可取的理由。)板書展示要求:書寫工整、運(yùn)用雙色筆、答題規(guī)范。口頭展示要求:聲音宏亮,語言流暢、體態(tài)大方,條理清析。 導(dǎo)學(xué)三:寫作意圖速讀第三段,從中可看作者的寫作意圖是:3、談?wù)剬W(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)條件的關(guān)系。(理由充分,可適當(dāng)舉例說明)抽號(hào)口頭展示送東陽馬生序當(dāng)堂反饋(我努力我進(jìn)步,我成功我快樂?。?