九年級語文下冊第六單元21送東陽馬生序第1課時學案無答案鄂教版
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九年級語文下冊第六單元21送東陽馬生序第1課時學案無答案鄂教版
送東陽馬生序(一) 課題送東陽馬生序(一)學習目標1、正確流利地朗誦課文,掌握課下重點文言文詞語的意思。2、字字落實翻譯全文。學習要點重 點難 點考 點易 錯 點正確流利地朗誦課文,掌握課下重點文言文詞語的意思。字字落實翻譯全文。文言文實詞解釋、句子翻譯、虛詞用法辨析。翻譯未掌握方法,不規(guī)范準確。知識鏈接3-5鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方 式中考新視野文言文篇章貫穿課堂牽引學習內(nèi)容學習內(nèi)容學生學習活動設計教師教學指導設計一、學生自由開聲朗誦課文。二、結合課下注釋以及工具書,給生字詞注音,做筆記。三、小組內(nèi)檢查朗誦,并互相評分糾錯。四、分組課上比賽朗誦。五、小組分工翻譯全文,將共同質(zhì)疑的句子寫在黑板上。六、全班共同解決質(zhì)疑的文言句子。由學生交流、演板、打分、評講。一、介紹作品背景,情景導入。二、明確本節(jié)課文言文閱讀訓練的目標。三、教師范讀課文。四、引導小組朗誦課文、熟悉文本。五、檢查朗誦情況。六、布置翻譯全文的任務。七、指導重點文言句子的翻譯與落實。學生學習活動設計教師教學指導設計【課文翻譯】 送東陽馬生序(宋濂)余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。學生課堂學習筆記:(請用紅色筆)學生課堂鞏固練習識記、理解、運用題(必做)當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。拓展題(選做)質(zhì)疑的句子:學生糾錯與分析改 錯 糾 正(請用紅色筆)分 析 小 結(請用紅色筆)學生課堂學習反饋檢測5-8識記、理解、運用題(必做)獨立解釋下列句中劃線的詞語。(100分)以是人多以書假余 假:錄畢,走送之 走:不敢稍逾約 逾約:負篋曳屣行深山巨谷中 屣:俟其欣悅,則又請焉 俟:媵人持湯沃灌 湯:左佩刀,右備容臭 臭:同舍生皆被綺繡 被:既加冠,益慕圣賢之道 冠:又患無碩師名人與游 患:拓展題(選做)下列句子“而”字的用法,不同于其它三項的是( )(10分)A足膚皸裂而不知 B執(zhí)策而臨之C學而不思則罔 D出淤泥而不染