人民英雄永垂不朽導(dǎo)學(xué)案1.doc

人民英雄永垂不朽導(dǎo)學(xué)案1.txt心是自己的，干嘛總被別人傷.沒有傘的孩子必須努力奔跑敷衍旳青春總昰想太多怨，只怨現(xiàn)實(shí)太現(xiàn)實(shí)為什么在一起要兩個(gè)人的同意丶而分手只需要一個(gè)人 本文由gychenzs貢獻(xiàn) doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。 界首初中七 界首初中七年級(jí)（下）語文導(dǎo)學(xué)案 課題 主備 班級(jí) 11、人民英雄永垂不朽 課型 審核 學(xué)生姓名 新授 課時(shí) 統(tǒng)稿 第 1 課時(shí) 總 2 課時(shí) 授課 時(shí)間 執(zhí)教 成績 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽 和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人， 由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立 和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 學(xué) 習(xí) 過 程 一、目標(biāo)導(dǎo)航 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。 2理清文章思路，理清介紹紀(jì)念碑的順序。 3了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵(lì)自己繼承先烈未 竟的事業(yè)，奮勇向前。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 按一定順序說明事物。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理清文章思路，理清介紹紀(jì)念碑的順序。 二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué) 1一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成下列各題。 （1）給下列加點(diǎn)字的注音，并用圈點(diǎn)讀書法將這些詞語在文中標(biāo)出來。 瞻仰（ 砌墻（ 上溯（ 天塹 （ ） ） ） 矗立 （ 偉績 （ ） ） ） ） 奠基 （ 鎦金 （ 挑釁（ 發(fā)髻（ ） ） ） ） 訂正、筆記欄 五卅 （ ） 鑲嵌 （ （2）補(bǔ)充解釋下列詞語，并解釋加點(diǎn)的字，并用圈點(diǎn)讀書法將這些詞語在文中 標(biāo)出來，細(xì)心體會(huì)它們?cè)谖闹械囊馑肌?矗立： 巍峨 永垂不朽 怒形于色 慷慨激昂 豐功偉績 （3）用下列成語寫一段話 慷慨激昂 怒形于色 第1頁 共4頁 訂正、筆記欄 （4）文學(xué)常識(shí)積累 本文體裁是 ， 最早刊登在 1958 年 4 月 23 日的 上， 后收入散文、特寫集北京在前進(jìn)一書。建立這座紀(jì)念碑，是為了紀(jì)念 1840 年以來在歷次斗爭中英勇犧牲的英雄們。1952 年 8 月動(dòng)工，1958 年 4 月 22 日建成，“五一”節(jié)正式揭幕。 2二讀課文，理清文章的主要內(nèi)容 （1）文章的標(biāo)題下面有個(gè)副題，副題起什么作用？ （2） “瞻仰”是什么意思？為什么這兒必須用“瞻仰”？ （3）作者用哪幾個(gè)詞句來形容人民英雄紀(jì)念碑的特征？你能舉例具體說明 嗎？作者為什么要列數(shù)字、打比方呢？ 三、課堂互動(dòng)探究 （一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。 （二）理清文章思路，師生合作、生生合作，提升閱讀能力。 1理解開頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，分別表現(xiàn)了作者瞻仰前和瞻仰后怎樣的心情和 感受？ 2劃分課文第二部分的層次，并概括層意。 第一層（2-3 節(jié)） ： 第二層（4-6 節(jié)） ： 第三層（7-10 節(jié)） ： 自讀第一層（2-3 節(jié)） （1）理清作者的活動(dòng)順序（走的路線） （2）建碑的特殊材料有何象征意義？ 讀第二層（4-6 節(jié)） （3）理清介紹紀(jì)念碑的順序（空間順序） 。 （4）作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？ 第2頁 共4頁 訂正、筆記欄 （5）第 6 節(jié)是從哪幾個(gè)方面來介紹浮雕的？有何作用？ 3課堂小結(jié) 說明文是以 為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理、程序進(jìn)行介紹、 解說的一種文體。說明文一定要理清說明順序。常用的說明順序 、 、 三種。那么，如何分析說 有 明順序呢 （1）認(rèn)清說明對(duì)象，分析說明順序。說明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說明順序的選擇。有 些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明。例如 本課人民英雄永垂不朽 ， 主要采用 順序介紹首都人民英雄紀(jì)念碑的建筑結(jié)構(gòu)。 （2）把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。例如， 的詞語， 關(guān)聯(lián)詞語等。 四、課堂練習(xí) 1下列加點(diǎn)字的注音有誤的正確一項(xiàng)是： （ A瞻仰（zhn ） B五卅 （ ） C發(fā)髻（je D鋤頭（ch ） ） 矗立 （ ch） 挑釁（xn ） 矗立（ch ） 不朽（） ） 多用表方位的詞語， 多用表時(shí)間變化 多用表邏輯層次的 砌墻（ q ） 偉績 （j ） 天塹 （qin ）鑲嵌 （xing） 重幔（mn ） 旌旗 （jng ） 一幅（） 巍峨 （ ） （li）金 上（s） 2根據(jù)拼音寫漢字。 （din）基 （w）殿 執(zhí)（xin）鏟土 （y）越 梭（bio） （chn）扶 3下列各句中，畫橫線點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。 目前，住房價(jià)格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。 聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。 日本首相小泉肆無忌憚地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。 4 閱讀文段，回答文后問題。 我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階， 到了第二層平臺(tái)。 碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿， 欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的 碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。碑的正面朝北，在一塊 60 噸重、14.7 米高的碑心石上， 毛主席題的“人民英雄永垂不朽”8 個(gè)鎦金大字，閃閃發(fā)光。這八個(gè)字是碑的主題。 在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫 的碑文。碑文是： 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和 人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 這段文字先臺(tái)階，后；先，后中間；先題字，后 。按順序說明，條理清晰。 第3頁 共4頁 訂正、筆記欄 文中加橫線的句子的表達(dá)方式是。 這段文字使用的說明方法有和。 “閃閃發(fā)光”四字有何深層含義？ 答：。 這段文字中“三十年以來”是指從年到。 “這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。 ”這一句中的“親自” “親 筆”能刪去嗎？為什么？ 答：。 三段碑文分開寫，為什么？ 答：。 五、拓展訓(xùn)練 歷時(shí)個(gè)多月修繕，人民英雄紀(jì)念碑修繕工程全面竣工。 此次修繕，主要是對(duì)紀(jì)念碑基座月臺(tái)護(hù)欄石質(zhì)構(gòu)件出現(xiàn)開裂和錯(cuò)位的部位進(jìn) 行修護(hù)歸位；對(duì)月臺(tái)地面進(jìn)行防水處理；對(duì)碑體結(jié)構(gòu)進(jìn)行安全檢測；對(duì)建筑外立面 進(jìn)行沖刷清洗等。 維修紀(jì)念碑臺(tái)基漢白玉欄板時(shí)，為不破壞原鋪設(shè)完好的條石地面，工作人員 改變了原修繕計(jì)劃中大拆大卸的方法，借鑒傳統(tǒng)石質(zhì)構(gòu)件的修繕工藝，采用吊裝歸 安等手段高質(zhì)量完成了紀(jì)念碑月臺(tái)錯(cuò)位漢白玉欄板的調(diào)整修復(fù)。 清洗碑體時(shí)，為不破壞文物，工作人員對(duì)多種石質(zhì)文物清洗方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行了比較，最終采用高壓水沖刷的物理清洗去污手段，不僅有效清除了人民英雄紀(jì) 念碑表面積存多年的污漬，而且避免了使用化學(xué)清洗劑對(duì)石質(zhì)文物的損害。 近年來，由于日曬雨淋等自然侵蝕作用，人民英雄紀(jì)念碑基座欄桿和碑 體出現(xiàn)了不同程度的風(fēng)化，局部建筑構(gòu)件出現(xiàn)了開裂和錯(cuò)位。為確保建筑安全，天 安門地區(qū)管理委員會(huì)組織專家對(duì)修繕紀(jì)念碑進(jìn)行了充分論證，由中國文物研究所等 單位制定了詳細(xì)的修繕方案。 人民英雄紀(jì)念碑建成于年，由萬多塊花崗巖和漢白玉砌筑而 成，基礎(chǔ)面積余平方米，通高米。它是新中國誕生后在天安門 廣場修建的第一座建筑。 年被國務(wù)院確定為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 為什么要對(duì)人民英雄紀(jì)念碑進(jìn)行修繕？ 這次修繕包括哪些內(nèi)容？ 為什么不用化學(xué)清洗劑對(duì)紀(jì)念碑進(jìn)行清洗？ 文章的最后一段可不可以刪掉？為什么？ 給這則消息另換一個(gè)合適的標(biāo)題： 六、課后作業(yè) 1熟讀課文。 2查閱資料，了解人民英雄紀(jì)念碑的相關(guān)資料。 第4頁 共4頁 人民英雄永垂不朽答案 人民英雄永垂不朽答案 1 二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué) 1、 （1）瞻（）仰（） 矗（）立 奠（）基 砌（）墻偉績（） 鎦（）金 上溯（） 五卅（）朽（） 幅（）天塹（） 鑲（） 嵌（） 發(fā)髻（） （2）矗立：高大而筆直地挺立。 巍峨:形容山或建筑物高大而雄偉。 永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。 怒形于色 形：顯露；于：在 色：神情 臉色。內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。 慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。 豐功偉績：偉大的功績。豐，多、盛。 （3）示例：翻開歷史的日歷，我們仿佛看見那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安門前。 翻開歷史的日歷，我們仿佛聽見那慷慨激昂的呼聲越九十年的時(shí)光隧道正清晰的響在耳畔， 還我青島拒簽和約，內(nèi)懲國賊、外爭國權(quán)，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐！ （4） 、文學(xué)常識(shí)積累 說明文 人民日?qǐng)?bào) 2、 文章的標(biāo)題下面有個(gè)副題，副題起什么作用？ （1） 分析：文章標(biāo)題表明了作者要歌頌的對(duì)象，副題標(biāo)明文章要具體介紹的建筑物。通過對(duì)紀(jì) 念碑的介紹說明，謳歌革命先烈的豐功偉績和前仆后繼的革命精神。 “瞻仰”是什么意思？為什么這兒必須用“瞻仰”？ 分析：“瞻仰”意為恭敬地看，表示對(duì)革命先烈的萬分崇敬。 作者用哪幾個(gè)詞句來形容人民英雄紀(jì)念碑的特征？你能舉例具體說明嗎？作者為什么 要列數(shù)字、打比方呢？ 分析：人民英雄紀(jì)念碑“巍峨”、“雄偉”、“莊嚴(yán)”，它像頂天立地的巨人一樣，是中國自古 以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá) 37.94 米。紀(jì)念碑用 17000 塊堅(jiān)硬的花崗石和潔 白的漢白玉砌成，碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿。以上種種僅是稍加說明，已顯示出紀(jì)念 碑的巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。 作者打比方、列數(shù)字，使讀者對(duì)建筑物有了具體形象的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)感。 三、課堂互動(dòng)探究 1 瞻仰前的心情萬分崇敬；瞻仰后的感受再一次默默致敬。開頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總 體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)；結(jié)尾一段概括 了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：再現(xiàn)了新中國的“艱苦道 路”，革命先烈的“光輝業(yè)績”，中國人民付出的“巨大代價(jià)”。 2、劃分課文第二部分的層次，并概括層意。 第一層（2-3 節(jié)） ：描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄姿，說明興建經(jīng)過和重大意義。 第二層（4-6 節(jié)） ：介紹紀(jì)念碑的題詞和碑文、結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四周的浮雕。 第三層（7-10 節(jié)） ：具體介紹 10 幅浮雕。 自讀第一層（2-3 節(jié)） （1） 、作者的活動(dòng)順序：進(jìn)入廣場越過廣場踏著石道走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把紀(jì) 念碑的位置、興建經(jīng)過及整體形象介紹給讀者。 （2） 、花崗石的特征是堅(jiān)強(qiáng)，漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績，標(biāo)志著全 國人民對(duì)先烈的懷念。 讀第二層（4-6 節(jié)） 第5頁 共4頁 （3） 、理清介紹紀(jì)念碑的順序（空間順序） 。 介紹紀(jì)念碑的空間順序：臺(tái)階平臺(tái)（碑身四周）碑身（正面、背面）碑身東西兩側(cè)上部 碑頂大碑座。 （按由下而上再下的順序介紹） （4） 、作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？ 碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫“人民英 雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書的碑文，高度概括了一百 多年來的歷史，表現(xiàn)了 中國人民前赴后繼百折不撓的革命精神，是對(duì)“人民英雄永垂不朽”這一主題 的闡述。 （5） 、第 6 節(jié)是從哪幾個(gè)方面來介紹浮雕的？有何作用？ 歸納：交代了浮雕的位置、高度、長度、質(zhì)量、畫面，為下文詳細(xì)描繪作了準(zhǔn)備。 3、課堂小結(jié) 說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理、程序進(jìn)行介紹、解說的一種 文體。 說明文一定要理清說明順序。 常用的說明順序有 時(shí)間順序 、 空間順序 、 邏輯順序 三種。那么，如何分析說明順序呢 （1） 、認(rèn)清說明對(duì)象，分析說明順序。說明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說明順序的選擇。有 些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明。例如 本課人民英雄永垂不朽 ， 主要采用 空間 順序介紹首都人民英雄紀(jì)念碑的建筑結(jié)構(gòu)。 （2） 把握語言標(biāo)志， 、 “讀”出說明順序。 例如， 時(shí)間順序 多用表時(shí)間變化的詞語， 空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語等。 四、課堂練習(xí) lC 2奠 锨 鎦 廡 逾 溯 鏢 攙 3D 4、閱讀測試題 平臺(tái) 四周 碑文 空間 記敘 列數(shù)字 作比較 “閃閃發(fā)光”四個(gè)字不僅是寫實(shí)，而且蘊(yùn)涵著革命烈士精神在閃閃發(fā)光。 從 1919 年到 1949 年 不能刪，說明毛主席、周恩來對(duì)此事態(tài)度非常慎重，顯示建碑的意義重大。 三段碑文分開寫，由近溯遠(yuǎn)，層次清晰，表達(dá)了人民對(duì)各個(gè)歷史階段革命先烈的崇敬和懷念 之情。 五、拓展訓(xùn)練 近年來，由于日曬雨淋等自然侵蝕作用，人民英雄紀(jì)念碑基座欄桿和碑體出現(xiàn)了不同程度 的風(fēng)化，局部建筑構(gòu)件出現(xiàn)了開裂和錯(cuò)位，為確保建筑安全，所以要修繕。 主要是對(duì)紀(jì)念碑基座月臺(tái)護(hù)欄石質(zhì)構(gòu)件出現(xiàn)開裂和錯(cuò)位的部位進(jìn)行修護(hù)歸位； 對(duì)月臺(tái)地面進(jìn)行防 水處理；對(duì)碑體結(jié)構(gòu)進(jìn)行安全檢測；對(duì)建筑外立面進(jìn)行沖刷清洗等。 避免對(duì)石質(zhì)文物的損害。 不可以，補(bǔ)充交待人民英雄紀(jì)念碑相關(guān)情況，有助于讀者閱讀新聞。 人民英雄紀(jì)念碑修繕工程全面竣工。 第6頁 共4頁1