部編版語文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩三首練習(xí)卷（一）

部編版語文六年級(jí)下冊(cè)3 古詩三首練習(xí)卷（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉_，像一個(gè)個(gè)_。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才_(tái)。有的花瓣兒全都展開了，_。有的還是_，_似的。(2)望廬山瀑布中“_，_ ”這兩句詩運(yùn)用_、_的手法寫出了瀑布磅礴的氣勢(shì)，表達(dá)了詩人_的情感。(3)“春潮帶雨晚來急，_”這兩句詩出自唐代詩人_的_。2 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空1三衢道中寫的是_（季節(jié)），從_、_可以得知。2從南方飛回來的燕子，_著它剪刀似的尾巴，_著身子在天空中_過，為春光增添了許多生趣。有幾對(duì)燕子飛倦了，_在電線上。這多么像正待演奏的曲譜哇！二、語言表達(dá)3 . 正確讀出句子的節(jié)奏，在停頓處畫“/”。（1）洋洋兮若江河。（2）七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。三、詩詞曲鑒賞閱讀古詩，回答問題。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。4 . “烽火”在詩中指_。5 . “家書抵萬金”中“書”的意思是_。從這句詩中可以體會(huì)到_。6 . 詩題中的“望”字包含了兩層意思：一方面是看到了“_”的慘景，另一方面是對(duì)于_的期盼。7 . 對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。B在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個(gè)月之久的大火。D“深”字形象地描寫了戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時(shí)的感情。8 . 請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含的情感。_閱讀下面的古詩詞，完成練習(xí)。菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（注釋）秋叢:即叢叢的秋菊。陶:指東晉詩人陶淵明?；h:籬笆。9 . 第一句詩中的“_”字寫出了菊花滿院盛開的景象。10 . 第二句詩中的加點(diǎn)詞，表現(xiàn)了作者_(dá)的情態(tài)。11 . 詩人“偏愛菊”的原因是_。12 . 這首詩借菊花_的特點(diǎn)，寄托詩人對(duì)菊花_的贊美。13 . 下面對(duì)這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。A這首詩用語平易，沒有刻意求工卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。B第一句寫景，叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。C第二句敘事，詩人賞菊入迷，流連忘返，直到日頭西斜。D第三、四句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔品質(zhì)。閱讀古詩，回答問題。登飛來峰宋王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。14 . 詩人攀登的山峰的名字叫_。15 . 詩中“千尋塔”的意思是（ ）A一座叫“千尋”的塔。B有一千層的塔。C很高很高的塔。16 . “不畏浮云遮望眼”的原因是什么？(用詩句回答)_17 . 請(qǐng)寫出兩句描寫山的古詩。_第 5 頁 共 5 頁參考答案一、填空題1、2、二、語言表達(dá)1、三、詩詞曲鑒賞1、2、3、