六年級上冊語文試題- 湖南長沙2019年下學(xué)期德馨園小學(xué)月考卷（無答案）人教部編版

湖南長沙2019年下學(xué)期德馨園小學(xué)六年級語文月考卷一、根據(jù)拼音,寫出名句。(5分)shng huó jiù xiàng qí zì xíng chè, yào xing bo chí píng héng jiù yào bú duàn yùn dòng。 二、反復(fù)推敲,用心選擇(14分)1、下列字音全都正確的一組是( )A、教誨(hu) 家禽(qín) 侵蝕(shí) 肥胖(pàng)B、旋轉(zhuǎn)(zhuàn) 給(j)予 蒸(zhng)融 風(fēng)箏(zheng)C、蒜瓣(bàng) 抽噎(y） 興(xng)旺 寺(shì)廟D、藤(téng)條 頑(wán)強(qiáng) 捐(jun)獻(xiàn) 機(jī)械(xiè)2、下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、優(yōu)雅 一番 優(yōu)郁 養(yǎng)尊處優(yōu)B、鞭炮 演繹 翡翠 張燈結(jié)彩C、憧憬 點(diǎn)燃 剝削 精兵減政D、狼藉 鼓勵(lì) 歷史 再接再厲3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A、別看他平日里對作業(yè)漫不經(jīng)心,上課卻十分認(rèn)真。B、從沒聽說過戰(zhàn)土探親回來帶的是小昆蟲,我想問個(gè)水落石出。C、面對陳規(guī)陋習(xí),我們要敢于革故鼎新。D、聽了他的話,小明忍俊不禁地流下了眼淚。4、下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）A、我希望學(xué)校能重新開放圖書館。B、中國已經(jīng)成為獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的第三個(gè)國家C、我時(shí)常懷著深刻的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。D、這件往事就像是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠??！5、下列格言中告訴我們“多實(shí)踐才能出真知”的一句話是（ ）A、一鼓作氣,再而衰,三而竭。B、操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器C、甘瓜苦蒂,天下物無全美6、下列人物全部屬于三國演義的一組是( )A、曹操 武松 諸葛亮 貿(mào)雨村B、諸葛亮 李遺 魯肅 宋江C、曹操 魯肅 林沖 魯智深D、曹操 劉備 孫權(quán) 諸葛亮7、在下面語段中,依次填入關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ ）字體的不同,漢字書法在整補(bǔ)風(fēng)格上可以分為“靜態(tài)”“與“動(dòng)態(tài)”兩種狀態(tài)，（ ）書法創(chuàng)作的“靜”與“動(dòng)”卻是相對的,兼容的,（ ）在用筆造型中對動(dòng)靜關(guān)系的處理更可以體現(xiàn)書法家的精神氣度與藝術(shù)動(dòng)力。A、由于 但是 因此 B、由于 所以 因此C、雖然 但是 但是 D、因?yàn)?所以 但是三、仔細(xì)讀題,準(zhǔn)確判斷。(6分)1、老舍是我國杰出的語言大師,我們學(xué)過母雞、貓、草原都是他的作品。2、“河邊的楊柳就像一個(gè)正在梳理著自己長發(fā)的小姑娘”，這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭方法。3、“臥薪嘗膽”這個(gè)成語故事中的主人公是越王勾踐。4、如果你不認(rèn)識(shí)“麋"字,應(yīng)該用音序查字法查字典。5、“清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎,傍晚,我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤。6、水滸傳中塑造了一位足智多謀的軍師,這個(gè)人就是宋江。四、調(diào)動(dòng)積累,靈活運(yùn)用。(15分)1、用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填空。 測試室里很安靜,可以用“ ”來形容；值考老師很溫和可以用“ ”來形容；“ ”這個(gè)詞能恰當(dāng)表現(xiàn)同學(xué)們答題很認(rèn)真；你此時(shí)的心情可以用“ ”來形容。2、古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含義深邃,回味無窮,令人百讀不厭,看到這些詞語,你會(huì)想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。慈母情深： 節(jié)日習(xí)俗： 尋花賞景: 3、在天底下,一碧千里而并不茫茫的草原,作者原名 ，草原這篇課文能夠表達(dá)出蒙漢兩族人民深厚情誼的句子是 ， 。4、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。(縮句) 五、潛心閱讀,沉著做題。(30分)（一）課內(nèi)閱讀這次，我看了到草原。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。1、指出下面加粗詞在句子中的含義。(2分)(1)在這種境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。 (2)嗯,剛吃過。(回味似的)鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀! 2、用語段中的兩個(gè)四字詞語概括草原美景的特點(diǎn)： 、 。（2分）3、文中畫“ ”的句子中,“無邊的綠毯”指的是 ，“白色的大花”指的是 ，“中國畫”指的是 。（3分）4、作者初次來到草原，開始想“高歌”,后面又想“低吟”，為什么?(3分) (二)課外閱讀 花邊餃子里的愛(節(jié)選） 小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招 ， 用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。1、寫出下列詞語的反義詞。(2分）拮據(jù)一( ) 清晰一( )2、先指出下列句子運(yùn)用的修辭手法,再仿寫一句?？椿鸬目椿?搟皮的搟皮,送皮的送皮,頗似沙場點(diǎn)兵。(2分） 3、 簡要概述本文主要記敘的兩件事情。第一件事： 第二件事： 4、聯(lián)系上下文,說說第3段在文中所起的作用是。（2分） 5、認(rèn)真讀文章,品味詞句的表達(dá)效果。(4分)(1)將第5段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣”好不好?為什么? (2)結(jié)合具體語境，說說你對第7段中劃線詞語“花招”的理解。 6、根據(jù)神態(tài)描寫,揣摩人物的心理活動(dòng)。(4分)(1)第2段中,“我”和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”,此時(shí),看見這一幕的媽媽心理會(huì)怎樣？ (2)第6段中,“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”,此時(shí),將這一切看在眼里的“我”會(huì)怎么樣想？ 7、這篇文章字里行間表達(dá)了怎樣的感情？（2分） 六、仔細(xì)審題,專心作文(任選一題)。(30分1.高爾基說過:“讀了一本書,就像對生活打開了一扇窗戶?！迸喔f過:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干?！睍?在你心目中,在你生活中,在你成長過程中,擁有著什么位置呢?你有沒有特別想跟大家推薦的一本書?請以“書”為話題,展開你思維的翅膀,與大家分享你從書中獲得的樂趣吧!2、時(shí)光如白駒過隙,彈指一揮間,六載時(shí)光已悄然匆匆從我們的指縫中溜走了。六年美好的校園生活,給你留下了哪些記憶呢？回首望去,也許,你對某一堂課記憶猶新；也許,真摯的同窗情給你留下了溫暖:也許,某一位老師讓你感恩在心。讓你的思緒從筆尖流淌出來,抒發(fā)你對小學(xué)生活的懷念吧。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感,不少于500字。