(全國通用版)2018-2019學(xué)年高中歷史 專題九 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨專題學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 人民版必修1
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(全國通用版)2018-2019學(xué)年高中歷史 專題九 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨專題學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 人民版必修1
專題九 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨專題學(xué)習(xí)總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變階段格局表現(xiàn)二戰(zhàn)結(jié)束后雅爾塔體制的確立根據(jù)雅爾塔會議協(xié)議,美蘇兩分天下二戰(zhàn)后至20世紀(jì)50年代中期兩極對峙格局形成“鐵幕”演說、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約組織;共產(chǎn)黨和工人黨情報局、經(jīng)互會、華約組織20世紀(jì)六七十年代多極化趨勢出現(xiàn)歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國、中國振興以及不結(jié)盟運(yùn)動的興起20世紀(jì)80年代末至90年代初兩極格局瓦解東歐劇變、蘇聯(lián)解體20世紀(jì)90年代初至今多極化趨勢加強(qiáng)美國、歐盟、日本成三足鼎立之勢;俄羅斯走出低谷;中國國際地位提高一、由兩極格局向多極化趨勢發(fā)展過程中的中國與世界的關(guān)系時期國內(nèi)外形勢外交政策外交成果建國初期美蘇兩極格局的形成;亞非國家獨立;美國敵視、孤立新中國獨立自主的外交政策,確立了“一邊倒”等方針同蘇聯(lián)和歐亞人民民主國家建交;提出和平共處五項原則,參加日內(nèi)瓦、萬隆會議20世紀(jì)70年代中國國際地位的提高;第三世界的崛起;蘇攻美守的形勢改善同西方國家的關(guān)系中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù);中美關(guān)系正常化;中日關(guān)系正?;?;與不結(jié)盟運(yùn)動保持良好合作改革開放后世界多極化趨勢;兩極格局瓦解;國內(nèi)現(xiàn)代化建設(shè)的需要堅持獨立自主的和平外交政策;實行不結(jié)盟政策;對外開放開展多邊外交,積極推動各種國際交流與合作,推動世界和平二、第二次世界大戰(zhàn)后美、日、西歐的關(guān)系及原因時期關(guān)系原因戰(zhàn)后初期美國通過馬歇爾計劃和北約扶植控制西歐,單獨占領(lǐng)并扶植日本。西歐和日本則不得不依附、追隨美國第二次世界大戰(zhàn)后,美國擁有世界上最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實力。西歐和日本經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退,國際地位下降20世紀(jì)六七十年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面,美國霸權(quán)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)美蘇爭霸,越南戰(zhàn)爭,使美國實力相對下降。歐共體成立,大大促進(jìn)了西歐國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實力的增強(qiáng)。日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)并發(fā)展20世紀(jì)90年代以來美國試圖建立一個由其領(lǐng)導(dǎo)的單極世界。歐盟和日本有力地制約了美國的霸權(quán)政策兩極格局瓦解后,美國成為唯一的超級大國,積極推行單邊主義政策。歐盟、日本等政治力量不斷發(fā)展壯大,世界多極化趨勢加強(qiáng)典型例題(2017·北京文綜,22)下圖取材于1949年美國報紙的一幅漫畫,題為“他終于上道了”。圖中處應(yīng)填寫()A羅斯福新政 B“鐵幕”演說C馬歇爾計劃 D歐洲煤鋼聯(lián)營答案C解析馬歇爾計劃促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,也為美國利用經(jīng)濟(jì)手段控制歐洲鋪平了道路,故C項正確。1933年羅斯福新政力圖緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī),與歐洲聯(lián)系不大,A項錯誤;1946年“鐵幕”演說揭開了“冷戰(zhàn)”的序幕,與題意無關(guān),B項錯誤;1951年歐洲煤鋼聯(lián)營正式成立,D項錯誤。漫畫型選擇題的解題技巧漫畫型選擇題是較為流行的題型,一般由漫畫和文字兩部分組成。漫畫部分常由圖片、標(biāo)題或注釋組成,圖片是漫畫的主體,通??坍嬏厣r明的人和物。有些圖片無法表達(dá)的意思,就需要用文字對圖片內(nèi)容作適當(dāng)補(bǔ)充。漫畫選擇題具有鮮明的主題,集趣味性、比喻性、諷刺性、深刻性、理論聯(lián)系實際于一體,既考查了學(xué)生的形象思維能力,又考查了學(xué)生的邏輯思維能力。解答漫畫型選擇題,第一步要把握漫畫的情景,理解漫畫的主題,分析漫畫的寓意;第二步將漫畫、題干要求和教材的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行鏈接;第三步在對漫畫和課本內(nèi)容理解、分析的基礎(chǔ)上,作出判斷,選出正確答案。3