（浙江專用版）2018-2019高中歷史 專題一 古代中國的政治制度專題學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 人民版必修1

專題一 古代中國的政治制度專題學(xué)習(xí)總結(jié)一、古代丞相制度興廢的主要?dú)v程1秦統(tǒng)一全國后，在中央設(shè)立三公九卿，幫助皇帝處理繁雜的政務(wù)，由此形成一整套完整的丞相制度。2漢代因襲秦朝官制，漢武帝時(shí)起用布衣為相，同時(shí)形成“中朝”決策機(jī)構(gòu)來解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。3隋唐時(shí)確立三省六部制，使相權(quán)一分為三，相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨(dú)尊。4北宋時(shí)期以參知政事、樞密使、三司使分割丞相的行政權(quán)、軍權(quán)、財(cái)權(quán)，相權(quán)被分割、皇權(quán)加強(qiáng)。5明朝：明太祖罷中書省，廢丞相，由皇帝親決國政，丞相制度遂廢。二、秦朝以來地方行政管理體制的演變和地方割據(jù)與中央集權(quán)的斗爭1秦朝在全國范圍內(nèi)廢除分封制，推行郡縣制。2漢初實(shí)行郡國并行制。隨著王國勢力的膨脹，威脅中央集權(quán)的加強(qiáng)，漢景帝至漢武帝時(shí)期，逐步削弱王國勢力，最終諸侯王的軍政大權(quán)被解除。漢武帝時(shí)建立刺史制，加強(qiáng)對諸侯王和地方高官的監(jiān)察。唐宋時(shí)期整體上實(shí)行道(路)州縣三級制。3唐朝中后期，地方形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，導(dǎo)致了五代十國的分裂局面。北宋初年，宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，削減地方節(jié)度使的權(quán)力。4元朝創(chuàng)立行省制度，是中國省制的開端。明初廢行省、設(shè)三司，三司分別隸屬中央有關(guān)部門。全面認(rèn)識和分析專制主義中央集權(quán)制度1含義：是我國封建社會基本的政治制度。專制主義是指中央決策方式，君主擁有至高無上的權(quán)力，全國的最高統(tǒng)治權(quán)集中在君主一人手中；中央集權(quán)是指中央和地方的關(guān)系，中央對地方擁有統(tǒng)率權(quán)，地方聽命于中央。2主要矛盾(1)皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。其斗爭趨勢是皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，最后被取消。(2)中央政府和地方割據(jù)勢力的矛盾。其斗爭趨勢是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，地方割據(jù)勢力不斷削弱。3發(fā)展歷程：起源于戰(zhàn)國，確立于秦朝，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，發(fā)展于元朝，強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。4演變趨勢(1)不斷改革中央行政機(jī)構(gòu)，特別是削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。(2)不斷改革地方行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對地方，特別是對邊疆地區(qū)的管轄。(3)對人們的思想控制日益加強(qiáng)。5特點(diǎn)(1)皇權(quán)至上。(2)帝位終身制和皇位世襲制。(3)從中央到地方的各級官吏一律由皇帝直接任免。(4)宣揚(yáng)“君權(quán)神授”。(5)文化專制。(6)帶有濃厚的人治色彩。6影響：專制主義中央集權(quán)制度在中國延續(xù)了兩千多年，影響深遠(yuǎn)。(1)在封建社會前期基本適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求，對維護(hù)和鞏固國家的統(tǒng)一和安定局面起了重要作用。(2)明清時(shí)期，隨著封建制度日趨衰落，專制主義空前強(qiáng)化，其消極作用占主導(dǎo)地位，嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。典型例題(2016·4月浙江學(xué)考)周初分封而建的魯國，曾誕生過大思想家孔子。觀察下圖，魯國位于()A B C D答案B解析此題要求在地圖上確定西周時(shí)期魯國的位置。山東又稱“齊魯之鄉(xiāng)”，故魯國在山東。齊國居山東東部，魯國以曲阜為都城，位于魯西南地區(qū)。審題時(shí)注意圖例與序號位置。的位置是齊國，的位置是魯國。故B項(xiàng)正確。圖表型選擇題的解題技巧一般以統(tǒng)計(jì)表、柱狀圖、餅狀圖等形式作為載體，給出材料的出處、注釋及提示語等而命制的題型。主要考查學(xué)生從圖表中提取有效信息能力和分析概括及知識的遷移能力。解題技巧：四步法第一步：讀圖文，看求答抓信息。即抓住設(shè)問角度及題干中的有效信息。第二步：讀表頭看表注，抓住中心準(zhǔn)確定位。即抓住表頭、標(biāo)注、圖標(biāo)反映中心問題。第三步：讀內(nèi)容逐項(xiàng)看，觀趨勢比差異。即抓住表格、圖片中的細(xì)節(jié)信息，縱向看趨勢，橫向找差異。(注：表格類試題可將表格數(shù)字轉(zhuǎn)化成折線圖的形式，看特征、觀態(tài)勢。)第四步：甄別選項(xiàng)，史實(shí)驗(yàn)證排干擾。(1)依據(jù)圖表時(shí)空限定排除表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)；(2)依據(jù)信息去掉表述不準(zhǔn)確或絕對化的選項(xiàng)；(3)其余選項(xiàng)反向帶入圖表，仔細(xì)驗(yàn)證排除干擾。3