《白楊禮贊》預(yù)習(xí)學(xué)案.doc

初二語(yǔ)文白楊禮贊預(yù)習(xí)學(xué)案班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 日期 一、預(yù)習(xí)內(nèi)容：白楊禮贊二、預(yù)習(xí)要求1、了解本文的文學(xué)常識(shí)，掌握重點(diǎn)的音、形、義。2、理清文章的抒情線索。3、探究白楊樹(shù)的不平凡，初步感受作者的思想感情。三、預(yù)習(xí)方法和步驟1、知識(shí)鏈接現(xiàn)代散文，是指與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，對(duì)它又有廣義和狹義兩種理解。廣義的散文，是指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報(bào)告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。2、給下列加點(diǎn)字注音懨懨（ ）倦?。?） 婆娑（ ） 秀頎（ ）虬枝（ ）坦蕩如砥（ ）主宰（ ） 不屈不撓（ ）3解釋（1）視野： （2）黃綠錯(cuò)綜： （3）妙手偶得： （4）潛滋暗長(zhǎng)： （5）旁逸斜出： （6）秀頎： （7）縱橫決蕩： (8）坦蕩如砥：4、填空白楊禮贊選自 。作者 ，原名 ，字 ，農(nóng)村三部曲，包括 、 、 三部。5、茅盾在這篇文章對(duì)白楊樹(shù)充滿什么感情？請(qǐng)你在文中劃出直接對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行贊美的語(yǔ)句。 6、本文的線索是什么？從哪三個(gè)方面表現(xiàn)白楊樹(shù)的不平凡？7、作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪西北高原的？作者為什么要著意描寫黃土高原？ 初二語(yǔ)文白楊禮贊課堂檢測(cè)003 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 日期 1、 給下列加點(diǎn)字注音外殼（ ） 懨懨（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ）秀頎（ ） 暈圈（ ） 虬枝（ ） 主宰（ ）坦蕩如砥（ ） 不屈不撓（ ） 倔 （ ）強(qiáng)（ ）2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 奔馳視野錘煉堅(jiān)強(qiáng)不曲 B. 質(zhì)樸精華倦怠縱橫絕蕩 C. 開(kāi)懇暈圈虬枝旁逸斜出D. 賤視婆娑秀頎妙手偶得3、填空白楊禮贊選自 。作者 ，原名 ，字 ，農(nóng)村三部曲，包括 、 、 三部。4、指出下列句子的表達(dá)方式： A. 記敘B. 議論C. 描寫D. 抒情E. 說(shuō)明（1）它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。（ ）（2）白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。（ ）（3）白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫?。?）（4）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈。（ ）5、簡(jiǎn)答題。（1）、本文的線索是什么？從哪三個(gè)方面表現(xiàn)白楊樹(shù)的不平凡的？（2）、作者為什么要著意描寫黃土高原？ （3）、作者對(duì)白楊樹(shù)的感情？初二語(yǔ)文白楊禮贊預(yù)習(xí)學(xué)案004 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 日期 一、預(yù)習(xí)內(nèi)容：白楊禮贊二、預(yù)習(xí)要求1、理解白楊樹(shù)的象征意義，感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。2、品味準(zhǔn)確、優(yōu)美、富有感情的語(yǔ)言三、預(yù)習(xí)方法和步驟（一）、默寫課文第七節(jié)它沒(méi)有 ，沒(méi)有 。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指 ，那么， 。但是它 ， ， ， ， ， ， 。（二）、下面的文字、排列順序與原文一致的是。（ ）1.難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？2.當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？3.難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？4.難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？A.2、3、4、1 B.2、1、3、4 C.2、4、3、1 D.2、1、4、3（三）、填空：作者采用 的手法，托物言志，抓住白楊樹(shù)的外形特點(diǎn)，借白楊樹(shù)的不平凡形象，贊美 ，歌頌他們 的精神。（四）、閱讀白楊禮贊第7-9段，完成下列各題。1.本段中作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美白楊樹(shù)?采用了什么寫法？2.文章是如何由樹(shù)聯(lián)想到人的?3.這一部分中連用了四個(gè)反問(wèn)句，這一組反問(wèn)句的意思是怎么逐步加深的?4、楠木象征了什么人？寫楠木是不是離題了？為什么？初二語(yǔ)文白楊禮贊課堂檢測(cè)004 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 日期 一、選擇題。1、選出加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)（ ）A. 旁逸斜出 以逸待勞 逃逸 安逸B. 視野 曠野 野蠻 在野C. 參天 參考 參拜 參加D. 潛滋暗長(zhǎng) 滋蔓 滋事 滋芽二、按照原文寫出下面各句的正確順序（ ）A難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？B當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？C難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？D難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？三、判斷下面說(shuō)法的正誤，在括號(hào)中打“”或“”。1.白楊禮贊是一篇抒情散文。文章運(yùn)用象征手法，托物抒情，借白楊樹(shù)的形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的崇敬之情。（ ）2.象征與比喻、擬人不同。象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，是通過(guò)某一特定的具體事物（即象征物）來(lái)表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想和感情（即象征義），從而使抽象的情理形象化，使所要表達(dá)的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、擬人是修辭方法，只表現(xiàn)在具體的句子上，不在篇章上。（ ）四、默寫它沒(méi)有 ，沒(méi)有 。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指 ，那么， 。但是它 ， ， ， ， ， ， 。五、簡(jiǎn)答題1、作者最后為什么又寫楠木，目的何在？ 2、白楊樹(shù)象征什么？全文表達(dá)了作者什么感情？ 六、1943年，茅盾在一位畫(huà)家以白楊禮贊為題意而創(chuàng)作的一幅白楊圖上，題詩(shī)一首：“北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗 。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇!”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表明了作者怎樣的心意