2016-2017版高中生物 1.1 染色體在有性生殖中的變化 整合提升學(xué)案 中圖版必修2

染色體在有性生殖中的變化 整合提升突破1減數(shù)分裂與有絲分裂的比較1.兩種分裂及受精過程中染色體、DNA數(shù)量變化曲線2.圖像的鑒別(以2n4、雄性動物為例)時期方式有絲分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂有同源染色體(染色體必定成對)無同源染色體前期不聯(lián)會聯(lián)會無同源染色體中期著絲粒排列在赤道板上四分體排列在赤道板的兩側(cè)著絲粒排列在赤道板上后期著絲粒分裂同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲粒分裂3.細胞分裂圖像的快速辨析(1)動、植物細胞分裂的辨別看細胞質(zhì)形成方式：細胞中央出現(xiàn)細胞板植物細胞分裂；細胞中部縊裂動物細胞分裂?？醇毎耐庑翁卣鳎壕匦斡斜跒橹参锛毎?；圓形無壁一般為動物細胞。(2)細胞分裂時期的辨別依據(jù)染色體的位置：前期顯散亂，中期在中間，后期到兩端，末期已分邊。(3)分裂方式的辨析(以二倍體為例)突破體驗1.下列是有關(guān)細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。請據(jù)圖回答下面的問題。(1)圖1中AB段形成的原因是_，該過程發(fā)生于細胞分裂間期的_期。圖1中CD段形成的原因是_。(2)圖2中_細胞處于圖1中的BC段，圖2中_細胞處于圖1中的DE段。(3)就圖2中乙分析可知，該細胞含有_條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_。該細胞處于_分裂的_期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為_。答案(1)DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制)S著絲粒分裂(2)乙、丙甲(3)812減數(shù)第一次后次級卵母細胞和第一極體解析從圖1的縱坐標的含義可以知道，曲線變化是每條染色體的DNA含量變化，不是細胞核中總DNA含量變化。在細胞分裂間期的S期，完成DNA復(fù)制，一直到著絲粒分裂之前，每條染色體都包含2個DNA，此段時間內(nèi)染色體DNA12；在著絲粒分裂后，染色體DNA11。就甲、乙、丙三圖分析，乙和丙每條染色體包含2個DNA分子，屬于圖1中BC段；甲圖著絲粒斷裂，每條染色體包含1個DNA分子，屬于圖1中DE段。乙圖因同源染色體分開，可判定為減數(shù)第一次分裂后期，細胞質(zhì)不均等分裂可確定該細胞為初級卵母細胞，其產(chǎn)生的子細胞為次級卵母細胞和第一極體。突破2根據(jù)染色體組成判斷配子來源的方法1.減數(shù)分裂過程中染色體的變化(以精細胞形成為例)(1)E和F、G和H中的染色體組成完全相同，E(F)與G(H)中的染色體“互補”，即E(F)與G(H)中的染色體組合在一起即為精原細胞A中的染色體。(2)C與D中的染色體“互補”，即C與D中的染色體組合在一起即為初級精母細胞B中的染色體。2.判斷方法(1)若兩個精細胞中染色體完全相同，則它們可能來自同一個次級精母細胞。(2)若兩個精細胞中染色體恰好“互補”，則它們可能來自同一個初級精母細胞分裂產(chǎn)生的兩個次級精母細胞。(3)若兩個精細胞中的染色體有的相同，有的互補，只能判定可能由同一個生物不同精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂而來。突破體驗2.圖1是某生物的一個初級精母細胞，圖2是該生物的五個精細胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是()A. B. C. D.答案B解析由圖可知和的染色體組成相同，最可能來自于同一個次級精母細胞。突破3判斷是精子形成過程還是卵細胞形成過程主要根據(jù)細胞質(zhì)是否均等分配來確定。細胞質(zhì)不均等分配的一定是產(chǎn)生卵細胞的分裂過程。突破體驗3.下列有關(guān)某生物體各細胞分裂示意圖的敘述正確的是()A.圖處于減數(shù)第一次分裂的中期，細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體B.圖處于減數(shù)第二次分裂的后期，細胞內(nèi)有2對姐妹染色單體C.圖處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物體細胞中染色體數(shù)目恒定為8條D.四幅圖可排序為，出現(xiàn)在該動物體精子(或卵細胞)的形成過程中答案D解析據(jù)圖知，該生物體細胞有4條染色體。中有兩對同源染色體，4對姐妹染色單體，無同源染色體，無姐妹染色單體。4幅圖均為減數(shù)分裂細胞圖像，順序為，可表示精子或卵細胞的形成過程。5