培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會:碩果累累為期不遠(yuǎn).doc
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培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會:碩果累累為期不遠(yuǎn).doc
心得體會/培訓(xùn)心得體會 培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會:碩果累累為期不遠(yuǎn) 為什么同一個班級的男生英語掌握情況普遍不如女生呢?為什么我們所教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績逐漸呈現(xiàn)兩極分化呢?之前,總是抱怨學(xué)生貪玩不愛學(xué)習(xí),要不就是存在個體差異,雖困惑著但百思不得其解。一個難得的機(jī)會讓我有幸與全區(qū)50多名同仁慕名來到山東xx,都說“中國教育看山東、山東教育看xx”,第一天伴隨著震撼與好奇,雖說帶著旅途的勞累,但是激情高漲,聽課、交流、參觀,回去討論學(xué)習(xí)直到晚上10:30,有的學(xué)習(xí)小組還在各抒己見,每一位學(xué)員猶如醍醐灌頂,反思當(dāng)前教育,久久不能入睡。而廣文中學(xué)xx校長的講座中提到的“引橋”教學(xué)使我深有感觸,也解決了我多年的困惑。廣文中學(xué)從xx年起做這個調(diào)研統(tǒng)計,展示了大量的圖表統(tǒng)計數(shù)據(jù)并給出取得的成果。為什么我們看到男生英語成績普遍不如女生呢?這是由于性別的差異,日積月累我們沒有及時補(bǔ)上這個差距造成的,而補(bǔ)上這個差距的過程就是“引橋”教學(xué),“引橋”成功他們就會重新站在同一起跑線上。這樣也就回答了為什么在教學(xué)中出現(xiàn)兩極分化的問題,如果我們沒有及時輔導(dǎo)落隊的學(xué)生,他們的差距就會越來越大。我的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的要求,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有了自己的目標(biāo),也就是揚(yáng)長避短,打造適合我們自己學(xué)生的高效課堂。前人說的好:“鞋子合不合腳,只有自己知道。”我的教學(xué)不足我自己清楚,我會拿起十分的敬業(yè)精神和認(rèn)真的工作態(tài)度,不斷摸索總結(jié),與同仁們共同進(jìn)步,我相信xx教育碩果累累的秋天一定為期不遠(yuǎn)。