（浙江選考）2020版高考生物一輪復習 第9講 減數分裂中的染色體行為學案

第9講　減數分裂中的染色體行為 知識內容展示 核心素養(yǎng)對接 （1）染色體的形態(tài)、結構及類型 （2）減數分裂及其意義 （3）精子和卵細胞的形成過程及其異同 （4）動物的受精過程 （5）減數分裂與有絲分裂的異同 （6）活動：減數分裂模型的制作研究 生命 觀念 通過比較減數分裂的過程及精卵細胞形成過程，理解細胞生命活動的動態(tài)變化并建立辯證統(tǒng)一的觀點 科學 思維 通過總結配子多樣性的原因和分析細胞分裂中染色體、DNA數量變化及分裂圖像辨析，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問題的能力 科學 探究 通過“減數分裂模型的制作研究”活動，掌握實驗的操作和動手能力 考點一　染色體的形態(tài)、結構及類型 （2018·浙江4月選考）某二倍體高等動物（2n＝6）雄性個體的基因型為AaBb，其體內某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如下。下列敘述正確的是（　?。? A.形成該細胞過程中發(fā)生了基因突變和染色體畸變 B.該細胞含有3個四分體，6條染色體，12個DNA分子 C.該細胞每條染色體的著絲粒都連有兩極發(fā)出的紡錘絲 D.該細胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY 解析　依題意和圖示分析可知：該細胞中間的一對染色體，小的是Y染色體，大的是X染色體，形成該細胞過程中，X染色體與A基因所在的染色體之間發(fā)生了染色體結構變異中的易位，A錯誤；該細胞呈現的特點是同源染色體分離，處于減數第一次分裂后期，不含四分體，有6條染色體，12個DNA分子，B錯誤；該細胞每條染色體的著絲粒都連有中心粒發(fā)出的紡錘絲，C錯誤；綜上分析，該細胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY，D正確。 答案　D 本題組對應必修二P27～P28減數分裂過程中染色體的行為。 1.染色體的形態(tài)和結構 （1）染色體和染色質是細胞中的同一物質在不同時期的兩種形態(tài)，由DNA、蛋白質和少量RNA組成。 （2）每條染色體上都有一個縊縮的著絲粒部分。著絲粒將一條染色體分為兩個臂，即長臂和短臂。 2.染色體的類型 （1）按著絲粒的位置來區(qū)分 （2）按能否配對來區(qū)分 在減數分裂過程中，能發(fā)生配對的這兩條染色體即稱為同源染色體，否則為非同源染色體。 （3）按與性別的關系來區(qū)分 ①性染色體：與性別決定有直接關系的染色體，如人類就擁有X和Y兩種性染色體。 ②常染色體：除性染色體外的其他染色體。 角度　圍繞染色體形態(tài)、結構和類型考查結構與功能觀 如圖為三種形態(tài)的染色體，下列關于染色體的敘述，錯誤的是（　　） A.丙為近端著絲粒染色體 B.甲、乙、丙均主要由DNA和蛋白質組成 C.染色體復制以后甲有4個DNA，乙有2個DNA D.染色體和染色質是同一種物質 解析　丙為近端著絲粒染色體，A正確；染色體的主要成分為蛋白質和DNA，B正確；每條染色體復制后，DNA均由1個變成2個，C錯誤；染色體和染色質是同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)，D正確。 答案　C 1.同源染色體 （1）概念：是指形狀和大小一般都相同（性染色體X、Y不同），一條來自父方，一條來自母方（示意圖中經常用兩種不同的顏色區(qū)分）的兩條染色體。 （2）存在形態(tài)：可以有姐妹染色單體也可以無姐妹染色單體。如圖或，都可表示同源染色體。 2.四分體 （1）概念：聯會后的一對同源染色體，含有四條染色單體，叫做四分體。 （2）存在形態(tài)：（以染色體的形態(tài)存在） （3）交叉互換：在減數分裂前期Ⅰ，配對的同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了片段交換的現象。交叉現象是染色體片段交換的結果。 考點二　減數分裂及受精作用 1.（2018·浙江11月選考）某二倍體動物的一個精原細胞形成精細胞過程中，處于不同分裂時期的細胞示意圖如下。 下列敘述正確的是（　?。? A.甲細胞分裂形成的4個精細胞，DNA含量一定相同 B.乙細胞正在進行染色體復制，著絲粒一定不分裂 C.丙細胞有2對同源染色體，非同源染色體的組合類型一定是兩種 D.丁細胞發(fā)生了染色體交換，①中同一基因座位上的遺傳信息一定不同 解析　甲細胞分裂形成的4個精細胞，核DNA含量相同，但細胞質DNA是隨機分配的，A錯誤；乙細胞處于減數分裂前期Ⅰ，染色體的復制發(fā)生于間期，B錯誤；丙細胞有兩對同源染色體，該細胞中非同源染色體的組合類型一定是兩種，C正確；丁細胞所示染色體在減數分裂前期Ⅰ發(fā)生過交叉互換，①中同一基因座位上的基因可能是等位基因，也可能是相同基因，D錯誤。 答案　C 2.（2017·浙江11月選考）二倍體生物（2n＝6）的某細胞處于 細胞分裂某時期的示意圖如右，其中①～④表示染色體，據圖分析錯誤的是 （　?。? A.該細胞可表示次級精母細胞或第二極體 B.該細胞的染色體數目與體細胞的相同 C.①②③含有該生物的一套遺傳物質 D.圖中基因g可由基因G突變而來 解析　該細胞無同源染色體，處于減數第二次分裂后期，且胞質均分，故可表示為次級精母細胞或第一極體，A錯誤；由圖可知，該時期著絲粒分裂，該細胞有6條染色體，與體細胞相同，B正確；①②③為一個染色體組，攜帶著控制此生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，C正確；圖中基因g可由基因G突變而來，也可由交叉互換而來，D正確。 答案　A 3.（2016·浙江10月選考卷改編）基因型為AaBb的某高等動物細胞，其減數分裂某時期的示意圖如圖。下列敘述與該圖不相符的是（　?。? A.該細胞處于后期Ⅱ，其子細胞為精細胞或第二極體 B.該細胞含有2個染色體組，可能為次級精母細胞 C.分裂產生該細胞的同時，產生的另一細胞的基因組成為ab D.該細胞可能由初級卵母細胞經前期Ⅰ的染色體片段交換后產生的 解析　圖示減數第二次分裂后期，由于該細胞細胞質是均等分開的，所以不可能是次級卵母細胞，可能為次級精母細胞或第一極體，所以其子細胞是精細胞或第二極體，A、B相符；由于圖中的A和a同時出現無法判斷是由于基因突變還是交叉互換，所以無法判斷另一個細胞的基因組成，C不相符；該細胞可能是第一極體，出現等位基因的原因可能是減數第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換，D相符。 答案　C 本題組對應必修二P27減數分裂過程中的染色體行為，主要考查減數分裂的特征和分裂圖像的識別和判斷。 1.減數分裂的概念 2.動物精子的形成過程 3.細胞分裂時期的判斷 （1）根據染色體的形態(tài)判斷細胞分裂方式（以二倍體生物為例） ―→ ―→ ―→ （2）根據減數分裂后期細胞質分裂方式判斷細胞類型，分辨雄性、雌性個體的減數分裂主要看細胞質分裂是否均等（以二倍體生物為例）。 本部分內容還可能從以下兩個角度考查 1.減數分裂過程中DNA和染色體數目的變化 2.受精作用 1.精子與卵細胞的識別、融合體現了細胞膜的哪類功能，其結構基礎是什么？ 提示　精卵識別體現細胞膜的信息交流功能，其融合則依賴于細胞膜的流動性。 2.若基因型為AaBb的一個卵原細胞，產生了一個Ab的卵細胞，請繪制與產生該卵細胞相關的初級卵母細胞、次級卵母細胞及第一極體后期分裂圖像。 提示 角度1　結合減數分裂過程及特點考查模型與建模的能力 1.（2017·全國卷Ⅱ，1）已知某種細胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數分裂過程中可能產生的細胞。其中表示錯誤的是（　?。? [慧眼識圖　獲取信息] 答案　D 2.（2018·溫州期中）基因型為AaBBdd的哺乳動物在產生配子過程中某一時期細胞分裂圖如圖。下列敘述正確的是（　?。? A.與基因型為aBd精子完成受精后，該細胞可形成基因型為aaBBdd的受精卵 B.形成該細胞的過程中一定發(fā)生了染色體互換，且發(fā)生在減數第一次分裂前期 C.該細胞中有3對同源染色體，6個DNA分子 D.該細胞可能在減數第一次分裂的四分體時期出現異常 解析　該細胞的細胞質不均等分裂，只能產生1個成熟卵細胞abd和1個極體，所以與基因型aBd精子完成受精后，該細胞只產生基因型aaBbdd的受精卵，A錯誤； 因為著絲粒分裂后產生的染色體是復制關系，又動物的基因型為AaBBdd，所以b基因是基因突變產生的，B錯誤； 該細胞中沒有同源染色體，著絲粒分裂，沒有染色單體，含有6條染色體，6個DNA分子，C錯誤； 該細胞可能在減數第一次分裂的四分體時期出現異常，發(fā)生交叉互換，D正確。 答案　D （1）減數分裂過程中，染色單體形成于減數第一次分裂前的間期，消失于減數第二次分裂后期。 （2）染色體數目真正意義減半發(fā)生于減數第一次分裂末期。 （3）對于二倍體生物而言，減數第一次分裂時期含有同源染色體，減數第二次分裂時期不含有同源染色體。 （4）孟德爾定律發(fā)生時期為減數第一次分裂時期。 （5）對于減數第二次分裂而言，需特別注意減數第二次分裂后期，此時期不含有同源染色體，但細胞中染色體的數目和體細胞中的相同。 角度2　圍繞受精作用考查社會責任 3.（2018·河北衡水中學二調）有關減數分裂和受精作用的描述，正確的是（　　） A.受精卵中的遺傳物質一半來自于卵細胞，一半來自于精子 B.減數分裂過程中，著絲粒分裂伴隨著同源染色體的分離 C.受精卵中的染色體數和本物種體細胞染色體數相同 D.非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因 解析　受精卵中的細胞核遺傳物質一半來自卵細胞，一半來自精子，而細胞質遺傳物質幾乎都來自卵細胞，A錯誤；減數分裂過程中，著絲粒分裂發(fā)生在減數第二次分裂后期，而同源染色體的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期，B錯誤；受精卵中的染色體數和本物種體細胞染色體數相同，C正確；非同源染色體的自由組合是配子多樣性的主要原因之一，交叉互換等也可以導致配子具有多樣性，D錯誤。 答案　C 有性生殖產生的后代呈現多樣性的兩大成因 （1）配子中染色體組合具有多樣性——緣于“非同源染色體自由組合”及“同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換”。 （2）受精時卵細胞和精子結合具有“隨機”性。 考點三　精子和卵細胞的形成及其異同 題源 圖示 問題判斷 2016年浙江 10月選考 T23（C） 親本為AaBb 分裂產生該細胞的同時，產生的另一細胞的基因組成為ab（×） 2015年浙江 10月T25（C） AaBb的雄性動物 該細胞分裂后最終形成2種類型的精細胞（√） 2015年浙江 1月T22（B） BbXAY的動物 該細胞可產生3種基因型的配子（√） 2018年浙江 4月T24（A） AaBb的雄性動物 該細胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY（√） 配子形成種類的比較（以1個基因型為AaBb的精原細胞為例）對應必修二教材P30～31 情況 產生配子個數 種類 配子基因型 正常 4 2 AB和ab或Ab和aB 基因突變 4 3 AB、aB、ab或Ab、aB、ab（設A突變 為a） 交叉互換 4 4 AB、Ab、aB、ab 配子形成過程中的幾種數量關系 （1）1個精原細胞→1個初級精母細胞→2個次級精母細胞→4個精細胞→4個精子。 （2）1個卵原細胞→1個初級卵母細胞→1個次級卵母細胞＋1個極體→1個卵細胞＋3個極體。 （3）具有n對同源染色體的個體產生配子情況（不考慮交叉互換） 可能產生配子的種類 實際能產生配子的種類 1個精原細胞 2n種 2種（4個） 1個次級精母細胞 1種 1種（2個） 1個雄性個體 2n種 2n種 1個卵原細胞 2n種 1種（1個） 1個次級卵母細胞 1種 1種（1個） 1個雌性個體 2n種 2n種 角度1　結合精子與卵細胞形成的異同考查科學思維的能力 1.下列哪項不是動物卵細胞形成與精子形成的不同之處（　?。? A.1個卵原細胞形成1個次級卵母細胞，1個精原細胞形成2個次級精母細胞 B.1個次級卵母細胞形成1個卵細胞，1個次級精母細胞形成2個精細胞 C.卵細胞不經過變形，精細胞要經過變形 D.減數分裂時，染色體復制的時期不同 解析　減數分裂時，染色體復制的時期相同，都是減數第一次分裂前的間期。 答案　D 2.動物的卵細胞與精子在形成過程中的相同點是（　?。? A.卵細胞與精子的形成過程要經歷變形階段 B.一個性原細胞經過分裂最終只形成一個生殖細胞 C.一個性原細胞經染色體復制后可形成一個初級精（卵）母細胞 D.同一種生物在相同時間內產生的成熟卵細胞與精子數量相差不大 解析　卵細胞的形成過程不會發(fā)生變形，A錯誤；一個精原細胞經過分裂最終可以形成四個精細胞，一個卵原細胞經過分裂最終可以形成一個卵細胞，B錯誤；一個性原細胞經染色體復制后可形成一個初級精（卵）母細胞，C正確；同一種生物在相同時間內產生的成熟卵細胞與精子數量相差很大，D錯誤。 答案　C （1）依據細胞質的分配方式判斷精卵形成過程圖像（二倍體生物2n＝4） （2）據分裂圖像快速確認動物性別，若為四分體平分為二，則一定為減數第一次分裂后期，此時若細胞質均等分裂則動物性別一定為雄性，若細胞質不均等分裂，則動物性別一定為雌性。 注：若為減數第二次分裂后期，則細胞質均等分裂時，不能直接確認動物性別（此時需依據其他信息繼續(xù)確認）。 角度2　圍繞異常配子形成與變異的關系考查科學思維的能力 3.（2018·綠色評價聯盟3月適應）右圖是某二倍體動物細胞，處于減數分裂某時期的示意圖，其中字母表示基因。據圖判斷正確的是（　?。? A.此細胞含有4個染色體組，8個DNA分子 B.此動物體細胞基因型一定是AaBbDdEe C.此細胞可表示次級卵母細胞或第一極體 D.此細胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組 解析　此細胞含有2個染色體組，8個DNA分子，A錯誤；對于A（a）這一對等位基因來說，細胞內上下兩極的姐妹染色單體上均存在等位基因A和a，說明在四分體時期發(fā)生過交叉互換，但不影響體細胞的基因型，對于E（e）這一對等位基因來說，細胞內只有一極的姐妹染色單體上含有等位基因E和e，說明在間期發(fā)生過基因突變，但不確定是E突變成e，還是e突變成E，因此該動物體細胞的基因型不能確定，B錯誤；次級卵母細胞細胞質進行不均等分裂，因此不可以表示次級卵母細胞，C錯誤；此細胞可能在分裂間期發(fā)生了基因突變，在四分體時期與后期發(fā)生了基因重組，D正確。 答案　D 4.（2018·溫州市六校協(xié)作體期末聯考）某哺乳動物細胞減數第一次分裂形成的子細胞如圖。下列有關敘述正確的是（　?。? A.該細胞分裂結束后即可進行受精 B.該細胞有4條染色單體、1個染色體組 C.正常情況下，基因A、a所在的染色體為X染色體 D.出現基因A、a的原因是發(fā)生了顯性突變或隱性突變 答案　B 1.細胞分裂異常產生的子細胞分析 在減數分裂過程中，伴隨著染色體行為變化的異常，往往會引起配子中基因數目的增減。在分析基因數目變化時，應考慮變化與減數第一次分裂有關還是與減數第二次分裂有關。 （1）減數第一次分裂后期同源染色體分離異常 如圖表示減數第一次分裂異常、減數第二次分裂正常產生配子的情況。 （2）減數第二次分裂后期，染色單體分離異常 如圖表示減數第一次分裂正常、減數第二次分裂異常產生配子的情況。 2.細胞分裂與生物變異的關系 時期 變化特點 變異的來源 有絲分裂間期 DNA復制 基因突變 MⅠ前的間期 前期Ⅰ 同源染色體的非姐妹 染色單體交叉互換 基因重組 后期Ⅰ 非同源染色體自由組合 基因重組 各期 染色體數目或結構變化 染色體畸變 課后限時訓練 （時間：30分鐘　分數：100分） 1.（2016·浙江4月選考）兩種高等生物減數分裂不同時期細胞的示意圖如下，其中3個來自同種生物，則來自另一種生物的是（　?。? 解析　根據染色體的形態(tài)、大小判斷，來自另一物種的應為D。 答案　D 2.圖甲是某生物的一個精細胞，根據染色體的類型和數目，判斷圖乙中與其來自同一個精原細胞的有（　?。? A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 解析　分析甲圖可知，形成該細胞的過程中，發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，因此甲和③可能是由同一個次級精母細胞形成的兩個精細胞；甲和①是來自由同一個精原細胞形成的兩個次級精母細胞；因此圖乙中①②③④，可能是①③與圖甲來自同一個精原細胞。 答案　C 3.（2018·寧波市十校聯考）右圖為某動物細胞分裂的示意圖，據圖判斷該細胞（　?。? A.分裂形成1種卵細胞 B.含有3對同源染色體 C.含有3個染色體組 D.一定發(fā)生過基因突變 解析　由于該圖細胞質分配不均等，屬于次級卵母細胞，細胞分裂結束后，產生一個卵細胞和一個極體。 答案　A 4.關于“減數分裂模型的制作研究”的活動，下列敘述錯誤的是（　?。? A.用紅色和藍色的橡皮泥制成的長度相同的染色體，可以表示來源不同的一對同源染色體 B.可以把顏色和長短一樣的兩個染色單體的中部用鐵絲扎起來，代表減數分裂開始時巳復制完成的一條染色體 C.在模擬MⅡ時期時，構建的兩個紡錘體應以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體平行 D.模型制作完成時，可以得到四個子細胞，兩種類型 解析　MⅡ期兩個紡錘體應以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直。 答案　C 5.右圖是一正在分裂的人體細胞（圖中只顯示部分染色體，數字表示染色體，字母表示基因），下列敘述正確的是（　?。? A.圖中有兩個四分體 B.1、3染色體上基因不同是基因突變或交叉互換的結果 C.該細胞能產生四種精子 D.圖中4條染色體不包含X染色體 解析　分析細胞圖：有兩對（1和3，2和4）正在分離的同源染色體，所以該細胞處于減數第一次分裂后期，由于細胞質分裂均等，應屬于初級精母細胞。該細胞中沒有四分體，A錯誤；1、3染色體上基因不同可能細胞所在的個體的基因型就是AaBB，所以細胞既沒有發(fā)生基因突變，也沒有發(fā)生交叉互換，B錯誤；1個初級精母細胞會產生4個精子，但只有2種不同基因型的精子，C錯誤；根據圖中兩對同源染色體上大小形態(tài)相同，說明兩對同源染色體一定不是XY這對異型性染色體，D正確。 答案　D 6.若A和a、B和b、C和c分別是三對同源染色體，來自同一個初級精母細胞的四個精子是（　?。? A.AbC、AbC、abc、abc B.aBC、AbC、ABc、ABc C.Abc、aBC、Abc、aBC D.ABc、ABc、aBC、aBC 解析　減數第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞；減數第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞，由此可見，一個精原細胞減數分裂形成4個精子，但只有2種基因型。 答案　C 7.（2018·浙江十校聯考）右圖是基因型為aaBbCc的某雌性動物細胞分裂示意圖，據此可確認該細胞（　?。? A.是第一極體 B.發(fā)生過交叉互換 C.將形成abc和aBC兩種類型的雌配子 D.已完成減數第一次分裂 解析　該圖中沒有同源染色體，但含有姐妹染色單體，染色體散亂排布在細胞中，是減數第二次分裂前期的細胞，可以是第一極體也可能是次級卵母細胞，A錯誤；在姐妹染色單體上出現了等位基因，可能是交叉互換也可能是基因突變，B錯誤；該細胞能形成配子的可能是abc、aBC、aBc或abC，C錯誤；因為是處于減數第二次分裂前期的細胞，所以已經完成了減數第一次分裂，D正確。 答案　D 8.（2018·紹興市3月選考）下圖為某高等動物細胞減數分裂不同時期的模式圖，①和②是相互交換的染色體片段。下列敘述中錯誤的是（　?。? A.圖甲細胞處于MⅡ中期，在MⅠ和MⅡ之間染色體沒有復制 B.由圖可以看出，MⅠ時可以觀察到同源染色體之間有交叉互換現象 C.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離 D.兩圖所示的細胞，不可能來自于同一個精原細胞 解析　由題圖可知：圖甲細胞沒有同源染色體，每條染色體的著絲粒排列在赤道面上，可判斷該細胞處于減數第二次分裂中期，在MⅠ和MⅡ之間不進行核DNA的復制，A正確；圖甲中的1條染色體上含有其同源染色體的部分片段（①片段），說明在減數分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換，B正確；圖甲所示細胞，由于發(fā)生過交叉互換，可能含有等位基因，所以若繼續(xù)分裂，則可能會發(fā)生等位基因的分離，C正確；若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖甲細胞表示次級精母細胞，圖乙細胞表示精細胞，分析圖示的染色體組成，可知圖乙細胞來自于另一個次級精母細胞，D錯誤。 答案　D 9.研究人員對某二倍體動物（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中的染色體形態(tài)、數目進行了觀察分析。圖1為其細胞分裂中某一時期的示意圖（僅示部分染色體），圖2是不同細胞中的染色體與核DNA含量示意圖。下列有關敘述正確的是（　　） A.圖1細胞處于有絲分裂后期，它屬于圖2中類型c的細胞 B.若某細胞屬于圖2中的類型a，且取自睪丸，則該細胞的名稱是初級精母細胞 C.若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數分裂，則出現的先后順序可為b、d、c、e D.在圖2的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有a、b、c 解析　圖1為有絲分裂后期，應該位于圖2中的類型a，A錯誤；圖2中類型a為有絲分裂后期，細胞名稱為精原細胞，B錯誤；c類型若表示位于減數第二次分裂后期，則不存在同源染色體，D錯誤。 答案　C 10.如圖為細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程，下列分析正確的是（　?。? A.甲→乙的過程中細胞內染色體數目加倍 B.該形態(tài)變化過程可在有絲分裂中出現，也可在減數分裂中出現 C.觀察染色體形態(tài)和數目通常在丙時期 D.戊階段細胞中染色體數是DNA分子數的兩倍 解析　甲→乙的過程表示染色體的復制，復制后的染色體著絲粒數目不變，因此染色體數目不變，A錯誤；有絲分裂中期的染色體形態(tài)比較固定，數目比較清晰，通常用作觀察染色體形態(tài)和數目，應選擇圖中的丁時期，C錯誤；戊階段一條染色體上有一個DNA分子，因此染色體數和DNA分子數相等，D錯誤。 答案　B 11.某哺乳動物的基因型是AaBb，右圖是其體內一個正在進行減數分裂的細 胞示意圖。下列敘述錯誤的是（　?。? A.該細胞含有4條染色單體、2個染色體組 B.該細胞發(fā)生過染色體結構變異，此細胞經分裂后形成4種精子或1種卵細胞 C.等位基因A與a的分離既可以發(fā)生在減數第一次分裂，也可以發(fā)生在減數第二次分裂 D.若減數第一次分裂發(fā)生差錯，減數分裂結束后可能產生基因型為AABb的子細胞 解析　依題意和圖示分析可知：該生物為二倍體。該細胞含有1對同源染色體、4條染色單體、2個染色體組，A正確；依據染色單體的形態(tài)和顏色可知：此細胞在形成過程中發(fā)生了基因重組，此細胞經分裂后形成4種精子或1種卵細胞，B錯誤；圖示中的一對同源染色體上的等位基因A和a隨非姐妹染色單體的交換而交換，導致染色單體上的基因重組，所以等位基因A與a的分離既可以發(fā)生在減數第一次分裂后期，也可以發(fā)生在減數第二次分裂后期，C正確；若減數第一次分裂發(fā)生差錯，該對同源染色體沒有分離，則減數分裂結束后可能產生基因型為AABb的子細胞，D正確。 答案　B 12.（2018·建人高復模擬）如圖只表示果蠅（2n＝8）一次細 胞分裂某一階段（圖中1～2）的核DNA數或染色體數或染色體組數變化情況。下列相關敘述，錯誤的是（　　） A.若該圖表示減Ⅰ過程中核DNA分子數目變化的某一階段，則a＝8 B.若該圖表示有絲分裂過程中染色體組數目變化的某一階段，則a＝2 C.若著絲粒分裂發(fā)生在E點之后（不含E點），則該圖示的細胞進行減數分裂 D.若CD段沒有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細胞進行有絲分裂 解析　若該圖表示減Ⅰ過程中核DNA分子數目變化的某一階段，因在減數第一次分裂前的間期已經完成了染色體復制，此時每條染色體含有2個DNA分子，8條染色體共含有2a＝16個DNA分子，因此a＝8，A正確；果蠅體細胞含有2個染色體組，在有絲分裂后期，由于著絲粒分裂導致細胞中的染色體組數目由原來的2個暫時性加倍為4個，在有絲分裂末期，因子細胞的形成使得細胞中的染色體組數目恢復為2個，所以若該圖表示有絲分裂過程中染色體組數目變化的某一階段，則a＝2，B正確；著絲粒分裂發(fā)生在有絲分裂的后期或減數第二次分裂的后期，若該圖表示有絲分裂，則著絲粒分裂發(fā)生在CD段，若表示減數分裂，則著絲粒分裂發(fā)生在E點之后（不含E點），C正確；同源染色體分離發(fā)生在減數第一次分裂的后期，若CD段沒有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細胞進行有絲分裂或減數第二次分裂，D錯誤。 答案　D 13.（2018·浙江稽陽聯考）下圖表示減數分裂過程中的染色體的部分行為變化。下列說法錯誤的是（　?。? A.圖示的變異類型為基因重組 B.甲圖中的姐妹染色單體完成了片段的交換 C.甲圖中兩條染色體的基因組成分別為AABb、aaBb D.乙圖表示產生的重組型配子是aB、Ab 解析　甲圖中的非姐妹染色單體發(fā)生互換，而不是姐妹染色體單體之間發(fā)生交換，B 錯誤；互換后兩條染色體的基因組成分別為AABb、aaBb，C 正確。 答案　B 14.（科學探究）為研究X物質對動物細胞的影響，某科研小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時，然后測量各組細胞內ATP濃度和細胞死亡百分率，經過多次試驗后，所得數據如表所示。 編號 X物質濃度/ （ng·mL－1） 細胞內ATP濃度/（nmol·mL－1） 細胞死亡率/% A 2 70 3 B 4 50 10 C 8 20 25 D 16 9 70 E 32 2 85 請回答： （1）該實驗的目的是_____________________________________________。 （2）分析與討論 ①根據實驗結果分析，X物質引起細胞死亡的原因可能是_____________________________________________________________。 ②為了提高實驗結果的可靠性，還需增設F組作為對照組，F組：________________________________________________________________。 ③若用混有濃度為8（ng·mL－1）的X物質培養(yǎng)液培養(yǎng)紅細胞，其細胞中Na＋濃度將升高，其最可能的原因是_____________________________________________ _____________________________________________________________________。 （3）研究發(fā)現，物質X為ATP合成酶抑制劑。在圖中坐標系中繪制出實驗結果曲線圖。 解析　（1）根據題意和圖表可知，該實驗的目的是研究不同濃度的X物質對動物細胞死亡率的影響。（2）①根據實驗結果分析，X物質引起細胞死亡的原因可能是X物質抑制細胞內ATP產生，導致能量供應不足引起細胞死亡。②為了提高實驗結果的可靠性，還需增設F組作為對照組，F組不加X物質處理，加等量培養(yǎng)液，排除培養(yǎng)液本身的影響。③若用混有濃度為8（ng·mL－1）的X物質培養(yǎng)液培養(yǎng)紅細胞，細胞內ATP濃度為20（nmol·mL－1），其細胞中Na＋濃度將升高，其最可能的原因是Na＋運出細胞需要耗能。（3）物質X為ATP合成酶抑制劑，在圖中坐標系中繪制出實驗結果曲線圖。具體見答案。 答案?。?）研究不同濃度的X物質對動物細胞死亡率的影響 （2）①X物質抑制細胞內ATP產生，導致能量供應不足引起細胞死亡 ②不加X物質處理，加等量培養(yǎng)液 ③Na＋運出細胞需要耗能 （3）實驗結果曲線圖： 21