三年級上冊數(shù)學教案 第二單元 第4節(jié) 第1課時 整理與復習(一) 西師大版（2014秋）

整理與復習第1課時 整理與復習(一)【教學內(nèi)容】一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)計算的整理復習,教科書第30頁第13題,第31頁練習七第14題。【教學目標】1.在整理與復習活動中,對一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的口算、估算、筆算方法進行回顧整理,進一步掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法,能較熟練地進行一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算。2.引導學生主動整理與復習,在整理與復習活動中滲透計算策略的選擇運用的思想,培養(yǎng)學生良好的計算意識和能力。3.在計算活動中激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)良好的計算習慣?！窘虒W重、難點】1.進一步熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法,能較熟練地進行一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算,培養(yǎng)學生良好的計算意識和計算習慣。2.在整理與復習活動中滲透計算策略的選擇運用的思想,培養(yǎng)學生的計算能力?！窘虒W準備】小黑板或多媒體課件?！窘虒W過程】一、自主梳理1.看書回顧教師:本單元我們學習了哪些數(shù)學知識?引導學生瀏覽教科書第832頁。學生:一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算,一位數(shù)乘三位數(shù)的口算、估算、筆算,問題解決。教師根據(jù)學生回答,揭示課題:一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的整理與復習,并梳理如下板書:一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計算口算估算筆算問題解決點評:先以問題激發(fā)學生對完整單元知識的需求,然后以瀏覽教科書的方式幫助學生快速回憶單元知識要點,同時滲透復習方法的指導,幫助學生初步建立完整的單元認知結構。2.計算方法整理小黑板或課件出示:20×4= 300×4= 4×200= 23×2=592×6= 48×6= 306×7= 580×8=(1)口算。教師:仔細觀察這8道乘法算式,哪幾道算式你一看就能算出結果? 你是怎么想的?學生:前面4道算式能口算,一看就能算出結果,后4道算式要筆算。 口算前4道題,同桌互相交流每個小題的口算方法。同桌交流后全班集體梳理口算的算理、算法:一位數(shù)乘整十、整百數(shù),先口算出積有幾個十或幾個百,再寫出相應的積?；蛘呤窍扔靡晃粩?shù)乘整十、整百數(shù)中0前面的數(shù),再看整十、整百數(shù)后面有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。完成教科書第31頁練習七第1題,看誰算得又對又快。先獨立口算,再集體訂正、評價。(2)估算。學生獨立思考教科書第30頁第3題,集體交流時注重估算方法的梳理。估計自己脈搏8分跳動的次數(shù)。(3)筆算。獨立筆算后4道算式:592×6、48×6、306×7、580×8。展示交流,計算這些題時在哪些地方容易出錯? 你有什么需要提醒大家的? 引導學生對筆算方法進行梳理,小結筆算方法。小結:一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù),從個位乘起,用一位數(shù)依次乘兩位數(shù)、三位數(shù)的每一位,乘到哪一位積就和那一位對齊,乘積滿幾十,就向前一位進幾。注意中間有0和末尾有0的數(shù)在相乘時,切勿忘記進位。點評:整理與復習本環(huán)節(jié)的計算方法時,注意計算方法運用與計算策略選擇要并重。在復習計算方法的同時,還要體現(xiàn)根據(jù)算式特點和具體情境合理選擇口算、估算、筆算解決問題的策略,培養(yǎng)學生良好的計算意識,切實提升學生的計算能力。二、練習運用1.教科書第31頁練習七第2題學生獨立計算,小組內(nèi)交換批改、評價。2.教科書第31頁練習七第3題(1)學生獨立連線。(2)交流評價,允許用口算、估算、筆算等方法思考連線。3.教科書第30頁第4題學生獨立解決后,全班交流評價。4.教科書第31頁第4題學生獨立解決后,全班交流評價。點評:通過練習提升計算的熟練度,培養(yǎng)學生靈活計算的能力,同時運用計算解決現(xiàn)實問題,體現(xiàn)計算的價值及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、全課總結教師:回顧我們這節(jié)課的整理與復習,你們有哪些收獲? 還有哪些地方需要加強或改進?點評:對整理與復習過程的再次回顧總結,進一步加深單元知識結構及計算方法的認識,促進學生反思單元學習過程,提升自主學習的自我反思調控能力。