三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-正方形組成的圖形--多連塊滬教版（2015秋）

教案04 正方形組成的圖形-多連塊 主備人： 教學(xué)內(nèi)容：P8 例教學(xué)目標(biāo)： 1、能用相同的正方形拼組各種平面圖形“多連塊”，再用多連塊拼出新的幾何圖形。2、在組合多連塊過程中發(fā)展圖形組合能力。3、在組合多連塊與用多連塊拼合圖形過程中發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多連塊擺出長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和組合能力。教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來建構(gòu)正方形組成的圖形。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、每人一套正方形多連塊教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)多連塊 1、媒體出示：認(rèn)識(shí)一連塊、兩連塊、三連塊、四連塊、五連塊 1個(gè)正方形 1個(gè)一連塊2個(gè)正方形 1個(gè)兩連塊 注意 和 是沒有差別的，因?yàn)橄嗷タ梢酝ㄟ^一次旋轉(zhuǎn)得到。3個(gè)正方形 2個(gè)三連塊 4個(gè)正方形 5個(gè)四連塊注意 和 是沒有區(qū)別的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^翻轉(zhuǎn)而一致。2、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，每一個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？我們可以給它起個(gè)什么名稱？它的含義是什么？二、用多連塊搭圖形1、媒體演示主題圖圖上的小伙伴們?cè)诟墒裁?？說說他們搭的圖形是由幾個(gè)正方形連塊組成的？同桌說一說。2、小組活動(dòng)，用正方形多連塊搭自己喜歡的圖形，并說一說自己所搭的圖形各是由幾個(gè)正方形連塊組成的？三、探究正方形多連塊的組合種類1、 學(xué)生操作學(xué)具，嘗試擺出三連塊的組合種類。2、 交流得出：三連塊的2種組合種類。3、 兩人合作：嘗試擺出四連塊的組合種類。4、 交流得出：四連塊的5種組合種類。5、 小組合作：探究五連塊的組合種類。組長(zhǎng)記錄。6、 各小組交流，展示五連塊的12種組合種類。四、用多連塊擺長(zhǎng)方形和正方形1、 媒體出示：小亞擺出的長(zhǎng)方形（學(xué)生觀察），同桌說一說小亞擺出的長(zhǎng)方形是由幾塊怎樣的多連塊拼成的？（一連塊、三連塊、四連塊各一種。）2、 學(xué)生操作學(xué)具，模仿小亞那樣來拼出長(zhǎng)方形。3、 小結(jié)：小亞拼的這個(gè)長(zhǎng)方形豎著看，每列有2個(gè)正方形，因?yàn)橛兴牧?，所以我們?jiǎn)單地把它稱為2×4的長(zhǎng)方形。4、 媒體出示：小巧擺出的長(zhǎng)方形（學(xué)生觀察），同桌說一說小亞擺出的長(zhǎng)方形是由幾塊怎樣的多連塊拼成的？（兩連塊1塊、三連塊2塊、四連塊2塊。）5、 學(xué)生操作學(xué)具，模仿小巧拼出長(zhǎng)方形來。6、 這是一個(gè)怎樣的長(zhǎng)方形 ？學(xué)生小結(jié)：小亞拼的這個(gè)長(zhǎng)方形豎著看，每列有4個(gè)正方形，因?yàn)橛兴牧?，所以我們?jiǎn)單地把它稱為4×4的長(zhǎng)方形。五、用新圖形片擺長(zhǎng)方形1、媒體出示小胖的長(zhǎng)方形：說一說這是一個(gè)怎樣的長(zhǎng)方形？你知道他是怎樣擺的嗎？2、利用學(xué)具找好朋友一起擺一擺這個(gè)3×5的長(zhǎng)方形。3、反饋展示。六、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？我們還可以利用多連塊來做些什么？