燭之武退秦師學案

人教版必修一 主備：余江楠 復核：陳昱鋼 驗收：李敬川 《燭之武退秦師》學案【學習目標】1．正確識記文言實、虛詞,掌握文言現(xiàn)象尤其是下列十五個詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟、肆、闕、說、若、夫、微、之2．分析鑒賞人物語言3．把握人物形象重點難點】分析燭之武這一人物形象預 習 案【學法指導】 1. 用15分鐘的時間，結(jié)合課文注釋，疏通課文的大意，用紅色筆做好疑難標記 2. 學習提要鉤玄的閱讀方法這種讀書方法出自韓愈《進學解》，原文是：“紀事者必提其要，纂言者必鉤其玄所謂提要，即對所記事情提出綱要或主要內(nèi)容；所謂鉤玄，即探索人物語言的精微之處教材助讀】1. 相關文學常識（1）《左傳》其書 “左氏之傳，史之極也文采若云月，高深若山海它是繼《春秋》之后我國第一部記事詳備的 編年體 史書相傳為春秋末年魯國史官　左丘明　所作傳”意為注釋，《左傳》為給儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字《左傳》全稱是《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，另外還有兩本書也是對《左傳》的闡發(fā)——《 公羊傳 》、《 谷梁傳 》因此我們把這三本書叫做“《春秋》三傳”。

《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史《左傳》突出的特點就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲不僅具有極高的史學價值，而且還具有極高的文學價值，為后世敘事散文樹立了典范2）史書體例 ①紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》 ②通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》 ③編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》 ④國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》 ⑤斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》 ⑥紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》2. 背景分析 簡介本文背景材料（多媒體畫面展示與這個故事相關的秦、晉、鄭三國位置圖，老師作簡要介紹）秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。

鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好甚至在公元前632年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”但是，最終也沒能感化晉國晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭 秦國是當時的強國，國君是秦穆公即秦伯；晉國的國君是晉文公，晉文公重耳在外逃亡之時得到過秦穆公的幫助，秦穆公還把自己的女兒嫁給了重耳，結(jié)為秦晉之好，是世代姻親的友好國家當晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴這時的秦也有向外擴張的愿望，要爭奪霸權，秦晉聯(lián)合也就必然了鄭國是當時的一個小國，勢力弱小現(xiàn)在是秦晉兩大強國聯(lián)合圍攻弱小的鄭國兩國的大軍已開到了鄭國境內(nèi)：晉軍函陵，秦軍汜南預習自測】一、 給加點的字音 佚( )之狐　 夜縋( )而出 共( )其乏困　　 闕( )秦 秦伯說( )　 杞（ ）子 逢( )孫二、 通假字 1. 無能為也已：?? 2. 共其乏困：????? 3. 失其所與，不知：? 4. 秦伯說，與鄭人盟： 探 究 案【合作探究】一、 二讀文本，疏通文意借助工具書，合作討論，掌握文言實、虛詞，句式等文言現(xiàn)象。

第一段1. 解釋下面加點詞①以其無禮于晉 ②且貳于楚也 ③晉軍函陵2.“以其無禮于晉，且貳于楚也”是什么句式？ 第二段1. 解釋下面加點詞①若使燭之武見秦君、②辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已2.“佚之狐言于鄭伯”和“許之”分別是什么句式？第三段1. 解釋下面加點詞①夫晉，何厭之有 ②然鄭亡，子亦有不利焉 ③朝濟而夕設版焉 ④焉用亡鄭以陪鄰⑤若不闕秦，將焉取之⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困 2. 說明下面加點詞的活用特點①越國以鄙遠②既東封鄭，又欲肆其西封3.“夫晉，何厭之有”是什么句式？ 第四段1. 解釋下面加點詞①以亂易整，不武 ②微夫人之力不及此③因人之力而敝之，不仁 ④失其所與，不知 ⑤吾其還也 二、 再讀文本，討論探究1. 鄭伯是在什么樣的形勢下請求燭之武解圍的2. 燭之武為什么要“退”秦師呢？3.“夜縋而出”說明秦晉完全包圍了鄭國，連城門也打不開了在這種兵臨城下的嚴峻形勢下，燭之武是怎樣說服秦穆公退兵的？4. 燭之武憑借一己之力挽救了鄭國，你是如何看待這個人物的 【課堂總結(jié)】 本文通過寫主人公燭之武在佚之狐的推薦下，不計前嫌，以國家利益為重，夜訪秦營，表現(xiàn)了燭之武臨危受命、顧全大局、捍衛(wèi)國家主權的崇高精神和機智善辯的外交才能。

也體現(xiàn)了一個“大丈夫”的形象，人老心未老，他是曹操筆下的老驥：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”訓 練 案【基礎達標】人人過關，一個不少1. 見教材17頁課后練習二2. 一詞多義(1)鄙①鄙陋沒世 ②鄙臣不敢以死為戲③蜀之鄙有二僧 ④肉食者鄙，未能遠謀⑤先帝不以臣卑鄙 ⑥越國以鄙遠(2)微①煙濤微茫信難求 ②猥以微賤，當侍東宮③微夫人之力不及此 ④則名微而眾寡 ⑤微斯人，吾誰與歸 ⑥微風鼓浪，水石相搏 (3)以①以其無禮于晉 ②敢以煩執(zhí)事③越國以鄙遠 ④焉用亡鄭以陪鄰？ ⑤若舍鄭以為東道主 ⑥以亂易整 【延伸拓展】介之推讓祿晉侯賞從亡者①，介之推不言祿②；祿亦弗及。

推曰：“獻公之子九人③，唯君在矣惠、懷無親④，外內(nèi)棄之天未絕晉，必將有主主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣 其母曰：“盍亦求之？以死誰懟⑤？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉且出怨言，不食其食⑥其母曰：“亦使知之，若何？”對曰：“言，身之文也⑦；身將隱，焉用文之？是求顯也其母曰：“能如是乎？與汝偕隱遂隱而死晉侯求之不獲，以綿上為之田，曰：“以志吾過，且旌善人 選自《左傳?僖公二十四年》【注釋】①晉侯：指晉文公從亡：隨之晉文公流亡共過患難的大臣?、诮橹疲河址Q介推春秋時晉國貴族曾隨晉文公流亡國外祿：祿賞，封賞?、郢I公：重耳的父親?、芑荨眩簳x文公之前的兩個國君晉獻公死，子吾、子圉(yǔ)先后繼位，稱惠公、懷公?、輵?duì)：怨恨　⑥不食其食：前一個食是吃的意思，用作動詞，后一個“食”是糧食的意思，名詞　⑦文：花紋，裝飾1、對下列句子中加線點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A、外內(nèi)棄之　　　棄：厭棄 B、不亦誣乎　　　 誣：荒謬C、焉用文乎　　　文：文飾，動詞裝飾 D、以綿上為之田　 田：田地2、分別比較下列兩組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（ ） 祿亦弗及　　　 罪又甚焉盍亦求之　　　 焉用文之A.個“亦”字相同，兩個“焉”字不同。

B.兩個“亦”字相同，兩個“焉”字也相同C.兩個“亦”字不同，兩個“焉”字也不同D.兩個“亦”字不同，兩個“焉”字相同3、對介之推讓祿一事的分析，最確切的一項是（ ）A、本篇寫介推不居功自傲的態(tài)度和在榮譽地位面前的謙讓精神B、介母三次設問，表明她是一個關心兒子但并不愿違背兒子意愿的人C、本篇頌揚介推母子不求賞賜，不圖浮名的品行D、晉侯是個卑鄙小人，可共患難，不可共富貴4、將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語：① 下義其罪，上賞其奸譯文：② 尤而效之，罪又甚焉譯文：③ 以志吾過，且旌善人譯文： 【文本素材積累之“一材多用”】（一）燭之武1、君子之勇?泰山崩于前而色不變燭之武為國只身涉險，他為何如此篤定面對那很有可能一去不回的任務？人生道路困難重重幾多變故，又有誰能做到如此篤定，我想燭之武與秦伯談判時一定成竹在胸，談吐冷靜，那是超越生死的智慧與心力戰(zhàn)勝了秦伯2、“不鳴則已，一鳴驚人在鄭伯執(zhí)政的幾十年間，他從未受到重用可又有什么關系呢？天生我材必有用人們總是感嘆機會與我們擦肩而過養(yǎng)精蓄銳，機遇只要抓住最關鍵的一次就行了在幾十年的寂寞隱忍中，他沒有自暴自棄，也沒有妄自菲薄，而是以驚人的毅力韜光養(yǎng)晦，終于在他生命的最后時期，為自己的人生畫上了一個完美的句號。

3、“酒香不怕巷子深燭之武就是一壺香醇的美酒，經(jīng)過了時間的醞釀，終于散發(fā)出濃郁的酒香燭之武年輕時，刻苦積蓄經(jīng)綸之才，隱忍于世在秦國圍鄭的危急存亡之刻，燭之武的才能終于找到了用武之地，改變了戰(zhàn)局也改變了歷史4、“機會只會垂青于有所準備的人”歲月給燭之武太多的落寞與不甘，滿腹才學，卻無人欣賞歲月也磨礪了他的沉穩(wěn)與敏銳，增加了他的才干，他雖滿腹牢騷，可銳氣未減，也未自暴自棄，他堅信“天生我材必有用”，他明白機會只會垂青于有所準備的人，而不同的只是時間而已二）鄭伯1、“居安思?！?1世紀的我們更要有這種警惕，否則沉于安樂只會帶來滅亡，當年的鄭伯如果有這種警惕，那后來就不會被秦、晉圍攻，險遭滅國之災就如同溫室的花，最終因貪圖溫暖而遭受凋零的凄落2、聽得進良言像鄭伯，既然自己的能力不行，但他起碼能聽進別人的建議最終成功地保住了鄭國既然你沒有似水才華，那你應該聽懂水流的聲音那樣即使你不行也能成功！3、做人要有主見就像沒有燈塔的港口外那找不到方向的船，結(jié)果可能離港口越來越遠鄭伯雖然沒有離開屬于他的港口，但如果沒有別人的建議，他的君王地位恐怕難保而且一個對寵臣的話篤信無疑的君王，如何能管理好國家，使百姓安居樂業(yè)。

若不是這樣，又怎會遭到別國的討伐？（三）秦伯：1、利益與承諾若要在兩者之間選擇，你會選什么？是像秦伯一樣為了自己的利益，背棄對晉侯的承諾，還是即使面對利益這巨大的誘惑，也會堅持自己的承諾？兩者就如魚和熊掌，不可兼得2、遠之，需君明明，需君霸氣霸，野心也，擴張掠奪的愈多，行之越快則越遠更需君見利忘義歷來，“利”必跟小人有關，于君觀，“利”也關系國之富族之強民之樂也，故君視利比命，此亦可稱之為君重民生愛江山也此為秦伯之所以行之遠也3、利益的堅守者身為春秋五霸之一的霸西戎——秦穆公，絕對是一個十足的見“利”忘義的真英雄可以為利益披上戎甲，揮兵三千，同盟友一道包圍鄭國；也可以為利益，臨陣調(diào)頭，對盟友倒戈相向這些的堅守，又怎能讓“利益”溜走？（四）晉候：1、學會包容不因為被人背叛而發(fā)怒，從而做出不理智的舉動，學會包容，要像晉侯一樣，懂得把握形勢，理智退兵，學會包容，更要放眼未來，不要把眼光留在自己的腳下2、鎮(zhèn)定、仁義大局為重的風范，而這也是作為君王所應該具備的氣概，或許在爾虞我詐，惟利是圖的世界里這樣的氣度只會成為一種華麗的負累，一種值得敬仰的悲哀，但無可否認，這樣的人是最能使人嘆服，心甘情愿為之所用的，結(jié)局并不是最重要的，歷史的筆終會在顫抖中寫下篇篇朝代更換，江山易變，而為君者此般風范，卻能成為一種被永恒銘刻的碑文，被長久瞻仰的高度，被后人效仿的榜樣。

3、忍是成事之本晉侯從一開始流亡時就忍忍到了當上國君之日，如今看著眼前的肥肉他忍，最后成了春秋五霸主之一晉侯以忍做成了大事俗話說“小不忍，則亂大謀”忍是一門藝術能忍必會積蓄力量，揮出那致命一擊4、能屈能伸，有膽有識一個擁有強大國力的君王，能在別人背叛的時鎮(zhèn)定并作出理智的決定實屬不易而這一切應該說與他流亡時所經(jīng)歷的歲月有關吧由走過的經(jīng)歷而慢慢滋生出內(nèi)心的品質(zhì)，不大喜也不大悲，因為知道生活的不易，如自己的遭遇般升沉榮辱。