六年級上冊語文試題 一課一練6狼牙山五壯士（含解析）人教部編版

6狼牙山五壯士1用“”給下列加點的字選擇正確的讀音。沉著(zhuó zhe) 掄胳膊（lnlún） 手榴彈(dàn tán) 山澗(jiàn jin)2看拼音寫詞語，注意把字寫正確、規(guī)范、美觀。rì kòu xuán yá yì lì fèi téng báozi( ) ( ) ( ) ( ) ( )3用“_”畫出書寫不正確的字，并把正確的字寫在后面的括號里。(1)進范 依托 攀登 堅強不倔( )( )(2)豪邁 頂鋒 居高臨下 粉身粹骨( )( )4按要求完成詞語練習。(1)寫出表示“看”的詞語。如：眺望、東張西望、_、_、_。(2)選詞填空。壯烈 強烈 猛烈 熱烈 激烈戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開了( )的搏斗。風( )地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。在執(zhí)行維護和平的任務(wù)中，劉叔叔( )犧牲了。他的一番話振聾發(fā)聵，贏得了現(xiàn)場所有人( )的掌聲。(3)“今天作業(yè)沒做完，你哪兒也不準去！爸爸堅決果斷地說?！庇谜n文中的一個四字詞語來替換句中畫“_”的部分：_。請你再寫出兩個與它意思相近的詞語：_、_。(4)“驚天動地”這個成語形容_。請你再寫出兩個這樣并列式結(jié)構(gòu)的成語：_、_。5按要求完成句子練習。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”(1)這句話運用了_描寫和_描寫。(2)用“”圈出描寫馬寶玉動作的詞語，從中可以感受到他的行動_。(3)馬寶玉的話連續(xù)用了兩個“！”，不僅增強了說話的語氣，還表現(xiàn)出了他當時_的心情。五位壯士帶著中國人民的_，向敵人砸去。6根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文是按照“接受任務(wù)_引上絕路_跳下懸崖”的順序記敘的，其中、_、_三部分是詳寫，這樣安排文章的結(jié)構(gòu)是為了表現(xiàn)五壯士_的精神。7閱讀課內(nèi)片段，回答問題。為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。(1)請用小標題概括片段內(nèi)容：_。(2)聯(lián)系上下文理解詞語。沉著：_ 崎嶇：_(3)片段運用了點面結(jié)合的寫法，其中第_句描寫的是“面”，是對五壯士痛打敵人的概括性描寫，第_句描寫的是“點”，是對五壯士痛打敵人的詳細描寫。關(guān)于點面結(jié)合下面說法不正確的是( )。A.片段中對“點”的描寫，突出了每個戰(zhàn)士的英勇；對“面”的描寫，可以顧及全局，體現(xiàn)五壯士整體的英勇無畏B點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映五壯士英勇無畏的英雄氣概C習作時可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點”進行描寫D習作時要把其他起鋪墊、烘托等作用的材料作為“面”來寫，因為它們不重要8小練筆。課文第二自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每位戰(zhàn)士。前面對人物群體的描寫是“面”，后面對馬寶玉、葛振林等人物的描寫是一個個的“點”，我們把這樣描寫人物群體的方法稱為“點面結(jié)合”。請你運用這種寫法，自選下面的一個情境，寫一段話。元旦聯(lián)歡晚會 拔河比賽 圖書義賣活動9牛刀小試?！袄茄郎轿鍓咽俊敝械摹皦咽俊毙稳莺缐讯赂业娜?。請你寫出具有以下意義的稱號。例：為國家和人民的利益而犧牲的人烈士(1)有膽量有力氣的人( )(2)將領(lǐng)和士兵的統(tǒng)稱( )(3)力氣大的人( ) (4)隱居起來不問世事的人( )答案1答案zhuó ln dàn jiàn解析： 本題考查對字音的掌握。這幾個字的讀音容易出錯，其中“著”是多音字，在這里讀zhuó“掄”是一聲；“彈”是多音字，在這里讀dàn;“山澗”中“澗”讀jiàn。2答案 日寇 懸崖 屹立 沸騰 雹子解析： 本題考查對字形的掌握。其中“寇”“崖”“騰”這幾個字容易寫錯，需要特別注意。3答案(1)范 倔 犯 屈(2)鋒 粹 峰 碎解析： 本題考查對字形的掌握。對于形近字，我們要注意區(qū)分。4(1)答案示例：注視 凝視 左顧右盼解析： 本題考查對常用詞語的積累。只要所寫出的詞語有“看”的意思即可。如：“注視”指注意地看；“凝視”指不眨眼地看；“左顧右盼”指向左右兩邊看。(2)答案激烈 猛烈 壯烈 熱烈解析： 本題考查詞義辨析能力?！凹ち摇币话阒敢呀?jīng)到了失控的狀態(tài)，第句的“戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進城去”說明已經(jīng)到了失控的局面?！懊土摇币话阒笟鈩荽蟆⒘α看?，第句寫“白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲”，這得需要多大的力量才能使白楊樹發(fā)出這樣的聲音？“壯烈”一般指勇敢而很有氣節(jié)，又轟轟烈烈，第句說劉叔叔為了國家和人民的利益犧牲了，這種英雄氣概令人敬佩?！盁崃摇币话阒笩崆榈臓顟B(tài)，放在第句更恰當?！皬娏摇币话阒改撤N程度很高的表現(xiàn)。(3)答案 斬釘截鐵 示例：當機立斷 直截了當解析： 本題考查對常用詞語的理解和積累。在我們平時的閱讀中，要善于積累。(4)答案 聲音特別響亮、聲勢浩大或事業(yè)偉大 示例：大驚小怪 冷嘲熱諷解析： 本題考查對常用詞語的理解和積累。在我們平時的閱讀中，要善于積累。5答案(1)語言 動作(2) 迅速、果斷 (3)憤恨 仇恨解析： 第(1)題考查對描寫方法的掌握。這句話是對動作和語言的描寫。第(2)題要通過動詞來體會馬寶玉行動的迅速、果斷。第(3)題，從“同志們！用石頭砸！”可以看出馬寶玉對敵人充滿了憤恨，帶著中國人民對敵人的仇恨，寧愿犧牲自己，也要拼到底。6答案 痛擊敵人 頂峰殲敵 熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲解析： 本題考查對課文內(nèi)容的掌握。對小標題的擬定，其實就是對各部分內(nèi)容的概括，要注意語言的簡潔。從內(nèi)容安排上看，“痛擊敵人”“頂峰殲敵”“跳下懸崖”是詳寫，其余是略寫。詳寫殲敵和跳崖的情節(jié)是為了突出五壯士的形象。7(1)答案 示例：痛擊敵人解析： 本題考查對文本內(nèi)容概括的能力。擬小標題，我們要抓住這部分的主要事件打擊敵人。先是整體寫五壯士是怎么打敵人的，然后是具體寫每一位戰(zhàn)士是怎么痛擊敵人的，所以這一段的小標題可以擬為“痛擊敵人”。(2)答案鎮(zhèn)靜，不慌不忙。形容山路不平。解析： 本題考查對詞語的理解。結(jié)合句可以知道“沉著”的意思是班長馬寶玉打擊敵人時從容鎮(zhèn)靜，不慌不忙。聯(lián)系上下文，我們知道“崎嶇”形容的是山路，所以“崎嶇”的意思是形容山路不平。(3)答案 D解析： 本題考查對點面結(jié)合的理解。針對本文，是“面”的描寫，寫出五壯士打擊敵人的總的情形，是“點”的描寫，是對每位戰(zhàn)士打擊敵人的情形的描寫?！包c”能突出戰(zhàn)士的英勇，“面”能體現(xiàn)出不止一個戰(zhàn)士這樣英勇無畏；個個都這樣，點面結(jié)合才能既有深度又有廣度地寫出戰(zhàn)士們的英雄氣概。習作的時候，能表現(xiàn)文章主題的、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料要作為“點”來進行描寫，起鋪墊、烘托作用的要作為“面”來寫，并不是不重要，“點”和“面”的描寫都很重要，點面結(jié)合才能更好地表達思想，抒發(fā)感情，所以選D。8答案 示例：“嘟”，哨聲響了，大家身體一齊向后仰，一個個漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。此時的我，使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六(6)班女生的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見張敏把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗從頭發(fā)上“跳”下來。哎喲！麻繩上有一根刺扎進了我的手，我把手換了一下，右手在前，誰知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，我的另一只手都不知道放在哪兒好了。解析： 本題考查語言表達的能力。這個片段是描寫場面的，要注意運用點面結(jié)合的寫法。示例中，先進行了“面”的描寫，寫出了大家拔河時的情景；后面具體地進行“點”的描寫，重點抓住“我”和張敏的個體表現(xiàn)細致描寫。9答案(1)勇士 (2)將士 (3)力士 (4)隱士解析： 本題考查對課外知識的積累。“稱號”是對一些特定人群的稱呼（多指好的）。平時要養(yǎng)成多讀書、多看報紙和新聞的習慣，善于積累。