五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第4課趣味文字▏人教新課標(biāo) (2014秋)

趣味文字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版第九冊(cè)第四課課 型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教材分析：趣味文字是一節(jié)關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練課。它與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識(shí)專業(yè)化。在教學(xué)中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。提供“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過本科的學(xué)習(xí)了解趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫、結(jié)構(gòu)甚至外型進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀 過程與方法：了解漢字的形意來源，感受蘊(yùn)含在漢字中的智慧以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí)，體會(huì)漢字豐富的形象內(nèi)涵，感受趣味文字對(duì)生活美化效果，激發(fā)民族自豪感，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。欣賞生活中的趣味文字，教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律，能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。 教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。課前準(zhǔn)備1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、油畫棒等2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆，多媒體課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)韼讖垐D片請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察?？匆豢茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問題）師生總結(jié)：四幅圖片當(dāng)中暗藏了有趣的文字，又體現(xiàn)了圖片的特點(diǎn)，非常有意思。我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進(jìn)趣味文字，感受它的獨(dú)特魅力。引出課題：趣味文字（設(shè)計(jì)意圖：利用趣味化的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)新知，并由此揭題。同時(shí)，一開始便利用個(gè)性化的范作導(dǎo)入更加激起學(xué)生學(xué)習(xí)“趣味文字”書寫的興趣。）二、教學(xué)新知，了解方法。1、了解什么是趣味文字三個(gè)“花”字對(duì)比，（比一比，三個(gè)花字你最喜歡哪一個(gè)？）（大屏幕出示）讓學(xué)生更加明確黑體字、宋體字、變體美術(shù)字的區(qū)別。課件出示趣味文字定義：趣味文字也叫變體美術(shù)字。是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、字形進(jìn)行變形、加工、裝飾而成，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。2、例如：“澡”字（大屏幕出示趣味文字“澡”）教師引領(lǐng)學(xué)生充字形、比劃、結(jié)構(gòu)、色彩運(yùn)用等方面進(jìn)行分析講解。3、 欣賞趣味文字，感受文字變化的樂趣。師生共同總結(jié)趣味文字的特點(diǎn)及分類：趣味文字在藝術(shù)上有較大的自由變化，具有形象、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)。趣味文字變化范圍：字形變化 筆畫變化 結(jié)構(gòu)變化 象形變化 立體變化（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)漢字變形的樂趣，掌握漢字的外形特點(diǎn)與變化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）4、 討論探究“春夏秋冬”四字的書寫變化。（大屏幕出示春夏秋冬四個(gè)趣味文字例字）春（嫩綠色、花朵）夏（水，游泳，藍(lán)色）秋（色彩豐富，落葉）冬（白色，雪人）（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞評(píng)述的過程，讓學(xué)生對(duì)書寫“趣味文字”的方法進(jìn)一步地進(jìn)行內(nèi)化。提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。）三、教授方法，學(xué)習(xí)步驟 。 師示范，演示，并口述步驟 示范書寫（葉）1. 布局，單線起稿 2. 裝飾設(shè)計(jì)，并雙勾線 3. 著色，巧用色彩搭配 4. 整體裝飾完善 （設(shè)計(jì)意圖：通過教師的直接的演示講解，使學(xué)生深入的掌握漢字的變形方法。） 四、展開想象，大膽創(chuàng)作。接下來的時(shí)間老師就交給你們了，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上的設(shè)計(jì)要求，開動(dòng)你們的腦筋動(dòng)設(shè)計(jì)自己的名字吧?。ㄕn件出示要求，播放背景音樂） 教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐活動(dòng)中培植學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感，從自己最熟悉的名字入手，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一款屬于自己的有趣的文字，從而提高學(xué)生對(duì)圖形的表意能力。 五、展示作品，互動(dòng)講評(píng)。 將完成的作品張貼與展示區(qū)，講述創(chuàng)作過程。并說說你們的評(píng)選理由。 六、課堂總結(jié)，拓展延伸。 我們班的同學(xué)們真的太棒了，老師希望同學(xué)們能學(xué)以致用，把這些有趣的文字應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中去，比如設(shè)計(jì)手抄報(bào)，黑板報(bào)，甚至可以給為學(xué)校閱覽室設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門牌，好嗎？下課！ 七、收拾整理 課后反思 美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，漢字的范疇也比較廣，在教學(xué)過程中，通過錄像圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，拉近學(xué)生與漢字藝術(shù)的距離，使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材盡量選擇結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生輕松參與，為學(xué)生提供多種形式的表現(xiàn)自我機(jī)會(huì)。 在教學(xué)中我重視學(xué)生的參與過程，教師多創(chuàng)設(shè)情境，從欣賞-分析-繪畫的過程中讓學(xué)生發(fā)表自己的見解和交流，而且給學(xué)生提供了大量的素材后，由學(xué)生進(jìn)行觀察，比較，思考，討論。從作業(yè)效果來看，取得較好的效果，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，活躍了課堂氛圍。