六年級(jí)上冊(cè)語文試題— 復(fù)習(xí)檢測(cè) 人教(部編版)(無答案)

六年級(jí)語文單元練習(xí)卷(復(fù)習(xí)檢測(cè)題)(練習(xí)時(shí)間:120分鐘)一、語文基礎(chǔ)(40分)1.寫字測(cè)試。請(qǐng)把下面的詩句正確、端正、美觀地抄寫在橫線上。(2分)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 2.讀拼音,寫詞語。(8分)() () () ()() () () ()3.在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫“ ”。苔蘚(xin xin) 墜(zhuì duò)地 蹦(bng bèng)出來 濫(làn jin)用 挨(i ái)打 系(jì xì)扣子4.請(qǐng)用“然”字組四個(gè)不同的詞語填到下面句子的括號(hào)內(nèi)。(8 分)(1)天氣這么冷,他( )穿這一件薄襯衫就出門了。(2)就像天氣預(yù)報(bào)說的那樣，下午( )下起了暴雨。(3)吸毒害人害已，這樣的事情我們( )不能做了。(4)天已經(jīng)很黑了,老師( )在辦公室批改作業(yè)。5.將下面的成語補(bǔ)充完整。(6分)( )籟之音 ( )鐘大呂 惟( )惟肖 筆走( )蛇 栩栩如( ) 風(fēng)雨同( )6.按要求寫句子。(6分)(1)沒有泥石的積聚，就沒有高山的巍峨。(仿照例句，用加點(diǎn)詞語寫個(gè)句子) (2)我們學(xué)校的學(xué)生大概有600人左右。(修改病句) (3)這次活動(dòng)的任務(wù)你不是不知道。(改成肯定句) 7.請(qǐng)把詩歌補(bǔ)充完整。(4分)江南春杜牧 ，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺， 。 二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀。(10分)閏土又對(duì)我說:“現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去?！薄肮苜\嗎?”“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去.”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰藛?“有胡叉呢。走到了,看見猹了，你便刺。這畜生很伶例，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑.”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 (節(jié)選自少年閏土)8.關(guān)于帶點(diǎn)詞“管”在文中的意思，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )。(2分)A.三處的意思相同。B.處的意思是“守護(hù),照料”C.處的意思是“防，監(jiān)視”。9.用“  ”在第段中畫出能夠反映農(nóng)村的人們純樸善良的句子。(2分)10.從選文可以看出少年閏土是個(gè)怎樣的人? (3分) 11.有人說選文中的“我”對(duì)少年閏土的生活不是很熟悉，但是很向往。你是否贊同這種看法，為什么？請(qǐng)從選文中找到相關(guān)根據(jù)。(3分) (二)課外閱讀。(20分) 小鳥和守林老人起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個(gè)白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里蓋了一幢小屋,住下了。 奇怪，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國(guó)的語言爭(zhēng)論著。不過,很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個(gè)好老頭，是保護(hù)它們的人。那天，來了一伙偷砍樹木的人，老人帶著黑狗，叫喊著去阻擋利斧的揮舞。他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。黑狗在狂吠。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人保護(hù)樹林的決心不可動(dòng)搖。他們低下了頭。 那伙人走了,老人輕輕撫摩受傷的樹干，撫摩流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上. 老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人”! 老人走動(dòng)在濃密的樹陰里時(shí),白發(fā)滿頭,是一朵碩大的蒲公英,是一盞明亮的燈啊! 鳥兒們開始拜訪老人的小屋。“嘰嘰，喳喳”，好像在說:“您好!您好!“老人阿呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了這珍貴的禮物。接著,又是一顆,又是一顆. 這一夜，老人睡得很好。 時(shí)間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進(jìn)樹的年輪。老人開始和每一只小鳥、每一棵樹告別。 敏感的鳥兒知道,這個(gè)很老的老人，一定是要走了。林中的小屋沒有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。 誰也沒約誰，鳥兒們都來了。成千上萬的鳥兒，在林中小屋盤旋、哀鳴。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動(dòng)。鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場(chǎng)花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉,掩蓋了林中小屋. (摘自湘教版語文教材第九冊(cè))12.根據(jù)文章判斷下列說法，時(shí)的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)的在括號(hào)里打“×”。(4分)(1)白胡子老頭是一位獵人，因?yàn)樗磉厧в袟l黑狗。 ( )(2)“老人走動(dòng)在濃密的樹陰里時(shí),白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英”，這是一個(gè)比喻句。( )(3)白胡子老頭走了，樹林里下了一場(chǎng)大雨。( )(4)“接著，又是一顆,又是一顆.”“飄落的花瓣和綠葉,掩蓋了林中小屋.”這兩處的省略號(hào)作用是不一樣的。( )13.那伙偷砍樹木的人為什么低下了頭? ( )(2分) A.因?yàn)樗麄儽惶幜P B.老人保護(hù)樹林的決心不可動(dòng)搖14.“敏感的鳥兒知道，這個(gè)很老的老人，一定是要走了?！边@里的“走了”實(shí)際上是指死了。作者為什么不直接說“死了”，而要說“走了“呢? ( )(2分)A.這是種模糊的說法，給人們留下想象的空間。B.這是種迷信的說法，告訴人們老人是去了天堂的。C.這是種委婉的說法，不愿意用“死”字引起人們的傷感。D.這是一種藝術(shù)的說法，能夠更加顯示出這篇文章的語言有文采。15.讀文中畫“ ”線部分,想象一下 ，這是一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用一個(gè)詞或一兩句話把這一畫面概括出來。(3 分) 16.讀下面的句子，注意帶點(diǎn)詞，從這句話中你能體會(huì)到什么? (4分)老人輕輕撫摩受傷的樹干,撫摩流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上. 17.讀了這篇文章后,請(qǐng)你跟文中的鳥兒和老人說幾句話。(5分)我對(duì)鳥兒說: 我對(duì)老人說: 三、習(xí)作18.把自己想象成大自然中的一員，如螞蟻、蜻蜓，或是一朵云、一滴水等等,想象它們眼中的世界是怎么樣的,并寫下來。要求:(1)題日自擬。(2)400字以上。