（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題限時(shí)集訓(xùn)6 遺傳的分子基礎(chǔ)（含解析）

專題限時(shí)集訓(xùn)(六)(時(shí)間：40分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2019·濰坊期末)某同學(xué)對(duì)格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析比較，下列敘述錯(cuò)誤的是()A都采用了兩種肺炎雙球菌作實(shí)驗(yàn)材料B都遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則C都遵循了相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路D體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可理解為體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的延伸C艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的延伸。艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路是把S型細(xì)菌中的各種物質(zhì)分開，單獨(dú)觀察每一種物質(zhì)對(duì)R型細(xì)菌的作用；格里菲思實(shí)驗(yàn)的思路是對(duì)R型細(xì)菌和S型細(xì)菌對(duì)小鼠的作用進(jìn)行比較，兩者的設(shè)計(jì)思路不同。2(2019·石家莊模擬)下列關(guān)于“T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是()A子代噬菌體的各種性狀都是通過(guò)親代的DNA遺傳的B在該實(shí)驗(yàn)操作中延長(zhǎng)保溫時(shí)間可使實(shí)驗(yàn)效果更明顯C實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的子代噬菌體都帶有32P標(biāo)記D在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行攪拌的目的是給大腸桿菌提供氧氣A噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，子代噬菌體的各種性狀都是通過(guò)親代的DNA遺傳的，A正確；在該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，若延長(zhǎng)保溫時(shí)間會(huì)使32P標(biāo)記組的上清液放射性升高，B錯(cuò)誤；由于DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，因此實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的子代噬菌體部分帶有32P標(biāo)記，C錯(cuò)誤；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行攪拌的目的是讓大腸桿菌和噬菌體外殼分離，D錯(cuò)誤。3(2018·泉州單科質(zhì)檢)1個(gè)32P標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)35S標(biāo)記的噬菌體侵染，大腸桿菌裂解后釋放的噬菌體()A有35S，部分有32PB有35S，全部有32PC無(wú)35S，部分有32PD無(wú)35S，全部有32P D親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼不能進(jìn)入細(xì)菌，傳遞給子代，故子代噬菌體沒有35S 。子代噬菌體合成核酸時(shí)使用的原料來(lái)自于大腸桿菌體內(nèi)的核苷酸，所以所有子代噬菌體都有32P 。4某同學(xué)制作如圖所示物理模型，該模型不能表示()ARNA局部結(jié)構(gòu) BRNA逆轉(zhuǎn)錄中CDNA局部結(jié)構(gòu)DDNA轉(zhuǎn)錄中 C模型中有堿基U，DNA局部結(jié)構(gòu)不可能有U，因此C錯(cuò)誤；tRNA具有配對(duì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄都會(huì)出現(xiàn)圖示配對(duì)結(jié)構(gòu)，因此A、B、D正確。5下圖為某基因模板鏈()與其轉(zhuǎn)錄出的mRNA鏈()雜交的結(jié)果示意圖。有關(guān)分析合理的是()A模板鏈與mRNA形成雜交分子需RNA聚合酶催化B互補(bǔ)區(qū)中鏈的嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)比值與鏈相同C三個(gè)環(huán)表明該基因可編碼三種蛋白質(zhì)D雜交結(jié)果表明該基因存在不編碼蛋白質(zhì)的序列DRNA聚合酶催化核糖核苷酸鏈的形成，即催化磷酸二酯鍵的形成， 模板鏈和mRNA 分子形成雜交分子，是在堿基間形成氫鍵，不需要酶的催化，A不合理；堿基互補(bǔ)為一種嘌呤(如A)與一種嘧啶(如T)對(duì)應(yīng)配對(duì)，故互補(bǔ)區(qū)中鏈的嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)比值為鏈的倒數(shù)，B不合理；三個(gè)環(huán)的形成代表模板鏈上三個(gè)區(qū)域不轉(zhuǎn)錄，該區(qū)域不編碼蛋白質(zhì)，一個(gè)基因編碼一種蛋白質(zhì)，故C不合理，D合理。6(2019·天水檢測(cè))下圖為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述正確的是()A口腔上皮細(xì)胞中可以發(fā)生圖所示過(guò)程B圖為染色體上的基因表達(dá)過(guò)程，需要多種酶參與C在分化過(guò)程中，不同細(xì)胞通過(guò)過(guò)程形成的產(chǎn)物完全不同D圖所示過(guò)程中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)，但配對(duì)方式不完全相同D口腔上皮細(xì)胞高度分化，不再進(jìn)行圖所示DNA復(fù)制過(guò)程，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，是原核生物的基因表達(dá)過(guò)程，原核細(xì)胞沒有染色體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；分化過(guò)程中，不同細(xì)胞可能合成相同的蛋白質(zhì)，如呼吸酶等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；與圖相比，圖所示過(guò)程中具有TA配對(duì)，D項(xiàng)正確。7(2019·海南高考)下列與蛋白質(zhì)、核酸相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A一個(gè)核糖體上可以同時(shí)合成多條多肽鏈B一個(gè)蛋白質(zhì)分子可以含有多個(gè)金屬離子C一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體D一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多個(gè)RNA分子A一個(gè)核糖體上一次只能合成一條多肽鏈，A錯(cuò)誤；一個(gè)蛋白質(zhì)分子可以含有多個(gè)金屬離子，如一個(gè)血紅蛋白含有四個(gè)亞鐵離子，B正確；一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條多肽鏈，C正確；一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因，不同基因可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多個(gè)RNA分子，D正確。故選A。8.(2019·衡水中學(xué)四調(diào))研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒在侵入宿主細(xì)胞(真核細(xì)胞)后，只有當(dāng)宿主細(xì)胞處于細(xì)胞分裂時(shí)，逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA基因組(由逆轉(zhuǎn)錄而來(lái))才能接觸到宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，另外，逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA基因組整合到宿主細(xì)胞的染色體上是復(fù)制病毒RNA的必經(jīng)階段。下列相關(guān)推理或敘述，不合理的是()A逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA基因組在宿主細(xì)胞的細(xì)胞核外形成B若逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入不增殖的細(xì)胞，則該病毒不能繁殖C合成逆轉(zhuǎn)錄病毒的RNA時(shí)，遺傳信息由RNARNAD逆轉(zhuǎn)錄病毒繁殖時(shí)消耗的ATP，有的可不來(lái)自線粒體C逆轉(zhuǎn)錄病毒的RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，不會(huì)出現(xiàn)遺傳信息由RNARNA。遺傳信息由RNARNA，是非逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程。9.(2019·合肥模擬)脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，該RNA能作為mRNA翻譯產(chǎn)生早期蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶等。下列有關(guān)脊髓灰質(zhì)炎病毒的敘述，正確的是()A該病毒只能控制一種蛋白質(zhì)的合成B該病毒在宿主細(xì)胞的核糖體上合成多肽鏈需要RNA聚合酶的催化C該病毒為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)中含有密碼子D該病毒的mRNA在翻譯過(guò)程中存在T與A配對(duì)C該病毒控制合成的蛋白質(zhì)肯定不是一種，如還有外殼蛋白，A錯(cuò)誤；RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄不是翻譯，B錯(cuò)誤；該病毒為RNA病毒，并且該RNA能作為mRNA，所以其上含有密碼子，C正確；翻譯過(guò)程中mRNA與tRNA之間堿基互補(bǔ)配對(duì)，不存在T與A配對(duì)，D錯(cuò)誤。10(2019·云南曲靖一中模擬)1957年克里克提出“中心法則”，1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則(如圖)。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A中心法則描述了生物界遺傳信息的傳遞過(guò)程B堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性C圖中過(guò)程都可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生D中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼D中心法則揭示了遺傳信息的流向，不能揭示生物界共用同一套遺傳密碼。11.(2019·煙臺(tái)期末)動(dòng)物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關(guān)，該基因的表達(dá)及調(diào)控過(guò)程如右圖所示，其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關(guān)敘述正確的是()A過(guò)程中游離的核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵相互連接B過(guò)程中一個(gè)mRNA分子只能翻譯出一個(gè)PER蛋白C周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中DTIM與PER的結(jié)合物影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)C過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，游離的核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵相互連接，A錯(cuò)誤；過(guò)程表示翻譯，該過(guò)程中一個(gè)mRNA分子可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，翻譯出多個(gè)PER蛋白，B錯(cuò)誤；下丘腦與動(dòng)物的節(jié)律有關(guān)，因此周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中，C正確；由圖中可看出，TIM與PER的結(jié)合物通過(guò)影響周期基因的轉(zhuǎn)錄來(lái)抑制周期基因的表達(dá)，而不是影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，D錯(cuò)誤。12.(2019·日照一模)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA(沒有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達(dá)的調(diào)控。下圖是缺乏氨基酸時(shí)，tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A過(guò)程可以產(chǎn)生tRNA、rRNA、mRNA三種RNAB終止密碼子與a距離最近，d結(jié)合過(guò)的tRNA最多C細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA既抑制轉(zhuǎn)錄也抑制翻譯D細(xì)胞缺乏氨基酸時(shí)，該調(diào)控機(jī)制利于氨基酸的調(diào)配利用B根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)短，判斷核糖體是從mRNA右端向左端移動(dòng)，因此，終止密碼子與a距離最近，a結(jié)合過(guò)的tRNA最多。二、非選擇題(40分)13(12分)(2019·衡水中學(xué)期中)請(qǐng)利用所給的含有大腸桿菌生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：步驟一：分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個(gè)相同培養(yǎng)皿中，并分別編號(hào)為甲、乙；步驟二：在兩個(gè)培養(yǎng)皿中接入_，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；步驟三：放入_，培養(yǎng)一段時(shí)間，分別獲得_和_標(biāo)記的噬菌體；步驟四：用上述噬菌體分別侵染_的大腸桿菌，經(jīng)短時(shí)間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心；步驟五：檢測(cè)放射性同位素存在的主要位置。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如 _圖。(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如 _圖。解析：在標(biāo)記T2噬菌體時(shí)，應(yīng)先用含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)大腸桿菌，然后用被放射性同位素標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體后，分別去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌。甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體被32P標(biāo)記；乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體被35S標(biāo)記，因此甲、乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果分別是沉淀物放射性高和上清液放射性高。答案：(除特殊說(shuō)明外，每空2分，共12分)等量的大腸桿菌菌液T2噬菌體32P(1分)35S(1分)未被標(biāo)記(1)B(2)A14(14分)(2019·山師附中月考)下圖為動(dòng)物細(xì)胞中某些蛋白質(zhì)的合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)完成過(guò)程需要的酶有_，這些酶通過(guò)_從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。過(guò)程得到的mRNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯，翻譯時(shí)一條mRNA會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合，最后得到的多肽鏈上氨基酸序列_(填“相同”或“不相同”)。(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合本圖推知：該細(xì)胞中核糖體分布的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、_等。(3)圖中所示生理過(guò)程的完成需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有_(填序號(hào))。用鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA含量顯著減少，由此推測(cè)鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程最可能是_(填序號(hào))。(4)由上圖可知，基因控制生物體的性狀可通過(guò)_來(lái)實(shí)現(xiàn)的。解析：(1)過(guò)程表示核DNA復(fù)制，需要解旋酶、DNA聚合酶等參與催化，這些酶是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成的，通過(guò)核孔從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，得到的mRNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯。翻譯時(shí)一條mRNA會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合，因模板mRNA相同，所以最后得到的多肽鏈上的氨基酸序列也相同。(2)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；圖中的前體蛋白是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成的，而線粒體DNA也能在線粒體中指導(dǎo)合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。綜上所述可推知：該細(xì)胞中核糖體分布的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。 (3)圖中所示的核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、線粒體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的完成都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。細(xì)胞質(zhì)中的RNA是以核DNA的1條鏈為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的；細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄的RNA從細(xì)胞核運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行翻譯，線粒體中存在獨(dú)立的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，當(dāng)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA同時(shí)減少，說(shuō)明­鵝膏蕈堿最可能是抑制了過(guò)程。(4)綜上分析，基因控制生物體的性狀是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。答案：(每空2分，共14分)(1)解旋酶、DNA聚合酶核孔相同(2)線粒體(或內(nèi)質(zhì)網(wǎng))(3) (4)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成15(14分)(2019·衡水中學(xué)五調(diào))當(dāng)大腸桿菌生活的環(huán)境中不存在乳糖時(shí)，調(diào)節(jié)基因的表達(dá)產(chǎn)物阻抑物會(huì)與操縱基因結(jié)合，阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合，使結(jié)構(gòu)基因(基因A、B、C)表達(dá)受阻，導(dǎo)致乳糖分解酶(酶1、酶2、酶3)不能合成；當(dāng)環(huán)境中存在乳糖時(shí)，乳糖與阻抑物結(jié)合，RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合使結(jié)構(gòu)基因表達(dá)，合成酶1、酶2和酶3來(lái)分解乳糖。調(diào)節(jié)酶1、酶2、酶3的合成過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_。據(jù)圖推測(cè)，mRNA中含有_個(gè)起始密碼子。(2)在阻抑物產(chǎn)生的過(guò)程中，除mRNA提供信息指導(dǎo)外，此過(guò)程還需要的RNA有_。酶1、酶2、酶3的空間結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_。(3)調(diào)節(jié)基因、操縱基因和結(jié)構(gòu)基因都是_片段。阻抑物在_(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平上調(diào)控基因的表達(dá)。(4)上圖所示調(diào)節(jié)過(guò)程反映了_之間存在著復(fù)雜的相互作用，共同精細(xì)地調(diào)控生物體的生命活動(dòng)。答案：(每空2分，共14分)(1)擬核(或細(xì)胞質(zhì))3(2)tRNA和rRNA 基因A、B、C的堿基排列順序不同(3)有遺傳效應(yīng)的DNA轉(zhuǎn)錄(4)基因與基因、基因與基因的產(chǎn)物、基因與環(huán)境- 7 -