對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 教案設(shè)計(jì)[共16頁(yè)]

教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)2022-6-102一、教案設(shè)計(jì)一、教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)基于紙質(zhì)媒介，為課堂教學(xué)服務(wù)。教案設(shè)計(jì)基于紙質(zhì)媒介，為課堂教學(xué)服務(wù)。 教學(xué)有法，教無(wú)定法，教案極具個(gè)性化教學(xué)有法，教無(wú)定法，教案極具個(gè)性化，要在學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)他人的基本上融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)新，形成自己的特點(diǎn)。他人的基本上融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)新，形成自己的特點(diǎn)。教案基本模式中包含教學(xué)對(duì)象、教學(xué)類(lèi)型、教材、教學(xué)工教案基本模式中包含教學(xué)對(duì)象、教學(xué)類(lèi)型、教材、教學(xué)工具、具、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)（含方法和教學(xué)活教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)（含方法和教學(xué)活動(dòng)）、動(dòng)）、分配教學(xué)時(shí)間、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后札記分配教學(xué)時(shí)間、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后札記2022-6-103 教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)）包含：生詞、語(yǔ)法點(diǎn)）包含：生詞、語(yǔ)法點(diǎn) 教學(xué)目的：語(yǔ)言點(diǎn)：句型、語(yǔ)法、詞語(yǔ)教學(xué)目的：語(yǔ)言點(diǎn)：句型、語(yǔ)法、詞語(yǔ) 功能項(xiàng)目：感謝、問(wèn)路、邀請(qǐng)、商量、功能項(xiàng)目：感謝、問(wèn)路、邀請(qǐng)、商量、 打算、評(píng)價(jià)、問(wèn)候、贊揚(yáng)、祝賀、告別打算、評(píng)價(jià)、問(wèn)候、贊揚(yáng)、祝賀、告別 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)：一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包含多個(gè)教學(xué)步驟（問(wèn)候點(diǎn)：一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包含多個(gè)教學(xué)步驟（問(wèn)候點(diǎn)名、復(fù)習(xí)舊課、學(xué)習(xí)新課、課文講練、重點(diǎn)詞語(yǔ)講練、名、復(fù)習(xí)舊課、學(xué)習(xí)新課、課文講練、重點(diǎn)詞語(yǔ)講練、重點(diǎn)語(yǔ)法講練、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)重點(diǎn)語(yǔ)法講練、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè) 2022-6-104二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案的基本組成部分：二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案的基本組成部分：1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)3教學(xué)方法教學(xué)方法4教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié) 1 1）組織教學(xué)）組織教學(xué) 2 2）復(fù)習(xí)舊課）復(fù)習(xí)舊課 3 3）學(xué)習(xí)新課）學(xué)習(xí)新課 4 4）本課小結(jié)）本課小結(jié) 5 5）布置作業(yè)）布置作業(yè)2022-6-105三三、教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（、教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（20分）分）1教學(xué)目的和要求（教學(xué)目的和要求（5分）：分）： A語(yǔ)法、詞匯（語(yǔ)法、詞匯（4分）分） B功能項(xiàng)目（功能項(xiàng)目（1分）分）2（1）復(fù)習(xí)舊課（）復(fù)習(xí)舊課（1分）分）（2）學(xué)習(xí)新課（生詞學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)新課（生詞學(xué)習(xí)1分、課文講練分、課文講練2分、重點(diǎn)詞分、重點(diǎn)詞語(yǔ)講練語(yǔ)講練1分、重點(diǎn)語(yǔ)法講練分、重點(diǎn)語(yǔ)法講練6分、活用練習(xí)分、活用練習(xí)1分）分）（3）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分）分）（4）合理分配教學(xué)時(shí)間（）合理分配教學(xué)時(shí)間（1分）分）（5）板書(shū)設(shè)計(jì)及教具使用（）板書(shū)設(shè)計(jì)及教具使用（1分）分）四、例題四、例題：綜合課教案設(shè)計(jì)題（共綜合課教案設(shè)計(jì)題（共2020分分）（田芳帶瑪麗到家里做客（田芳帶瑪麗到家里做客）l田芳：等車(chē)的人越來(lái)越多了，咱們還是打的吧，別田芳：等車(chē)的人越來(lái)越多了，咱們還是打的吧，別坐公共汽車(chē)了。坐公共汽車(chē)了。l瑪麗：好吧。你看，那邊正好開(kāi)過(guò)來(lái)一輛空車(chē)，就瑪麗：好吧。你看，那邊正好開(kāi)過(guò)來(lái)一輛空車(chē)，就坐這輛吧。坐這輛吧。2022-6-1062022-6-107（在出租車(chē)上）（在出租車(chē)上）l瑪麗：你家住的是四合院?jiǎn)?？瑪麗：你家住的是四合院?jiǎn)?？l田芳：是啊。田芳：是啊。l瑪麗：離這兒還遠(yuǎn)嗎？瑪麗：離這兒還遠(yuǎn)嗎？l田芳：不遠(yuǎn)了。我家院子里種著一棵大棗樹(shù)，樹(shù)上結(jié)著很田芳：不遠(yuǎn)了。我家院子里種著一棵大棗樹(shù)，樹(shù)上結(jié)著很多紅棗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒地就能看見(jiàn)。一看見(jiàn)那棵大棗樹(shù)就找到我多紅棗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒地就能看見(jiàn)。一看見(jiàn)那棵大棗樹(shù)就找到我家了。今天請(qǐng)你嘗嘗我家的紅棗，可甜了。家了。今天請(qǐng)你嘗嘗我家的紅棗，可甜了。l瑪麗：我聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在住四合院的越來(lái)越少了?，旣悾何衣?tīng)說(shuō)現(xiàn)在住四合院的越來(lái)越少了。l田芳：是，現(xiàn)在北京的大樓越蓋越多，很多人都搬到大樓田芳：是，現(xiàn)在北京的大樓越蓋越多，很多人都搬到大樓里去住了。我們?cè)豪镆舶嶙吡宋辶?，明年我們家也要搬里去住了。我們?cè)豪镆舶嶙吡宋辶?，明年我們家也要搬走了。走了。l瑪麗：那太遺憾了。瑪麗：那太遺憾了。l田芳：我也不太愿意離開(kāi)我們家的小院。田芳：我也不太愿意離開(kāi)我們家的小院。2022-6-108 思考這篇課文的思考這篇課文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)是什么？是什么？ 如何從試卷中找出教學(xué)重點(diǎn)是整個(gè)教案設(shè)計(jì)的如何從試卷中找出教學(xué)重點(diǎn)是整個(gè)教案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和重中之重。基礎(chǔ)和重中之重。找教學(xué)重點(diǎn)一般需要兩點(diǎn)：找教學(xué)重點(diǎn)一般需要兩點(diǎn)：對(duì)對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)語(yǔ)法非常熟悉；非常熟悉；2 2、課文中、課文中出現(xiàn)次數(shù)最多出現(xiàn)次數(shù)最多的的（語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、交際功能），這些往往是（語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、交際功能），這些往往是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)。2022-6-109 一般考試中要求的教學(xué)重點(diǎn)基本都是初級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)一般考試中要求的教學(xué)重點(diǎn)基本都是初級(jí)漢語(yǔ)水平學(xué)生需要掌握的語(yǔ)法點(diǎn)或重要詞匯。生需要掌握的語(yǔ)法點(diǎn)或重要詞匯。 語(yǔ)法點(diǎn)：詳見(jiàn)課本語(yǔ)法點(diǎn)：詳見(jiàn)課本105105頁(yè)頁(yè)2022-6-1010l考試中常出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)包括：考試中常出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)包括：1 1、存現(xiàn)句、存現(xiàn)句 2 2、助詞、助詞“了了” 3 3、助詞、助詞“著著” 4 4、助詞、助詞“過(guò)過(guò)” 5 5、連動(dòng)句、連動(dòng)句 6 6、兼語(yǔ)句、兼語(yǔ)句 7 7、簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)、簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ) 8 8、復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)、復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ) 9 9、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) 10 10、時(shí)、時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)量補(bǔ)語(yǔ) 11 11、可能補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ) 12 12、程度補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ) 13 13、動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)、動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ) 1414、表示比較的方法、表示比較的方法 15 15、“把把”字句字句 16 16、被動(dòng)句、被動(dòng)句 17 17、離合詞、離合詞 18 18、動(dòng)詞重疊、動(dòng)詞重疊 19 19、形容詞重疊、形容詞重疊 20 20、“是是的的”2121、“就就”和和“才才” 22 22、“又又”和和“再再” 23 23、“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒”和和“有一點(diǎn)兒有一點(diǎn)兒” 24 24、“越來(lái)越越來(lái)越”和和“越越越越” 2525、“一一就就” 26 26、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 2022-6-1011 以前面課文為例，說(shuō)明教案寫(xiě)作的過(guò)程以前面課文為例，說(shuō)明教案寫(xiě)作的過(guò)程（備課的過(guò)程備課的過(guò)程）：（一）（一）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（二）（二）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：（三）（三）教學(xué)方法：教學(xué)方法： 教學(xué)方法一般包括：直觀法、對(duì)比法、舉例法教學(xué)方法一般包括：直觀法、對(duì)比法、舉例法、演繹法、歸納法、情景法等。對(duì)本課來(lái)說(shuō)，以上、演繹法、歸納法、情景法等。對(duì)本課來(lái)說(shuō)，以上方法皆可使用。可以選擇其中兩三種說(shuō)明。方法皆可使用。可以選擇其中兩三種說(shuō)明。2022-6-1012（四）（四）教學(xué)環(huán)節(jié)（步驟）：教學(xué)環(huán)節(jié)（步驟）：1、組織教學(xué)（、組織教學(xué)（2分鐘）分鐘） 點(diǎn)名、問(wèn)候點(diǎn)名、問(wèn)候2、復(fù)習(xí)舊課（、復(fù)習(xí)舊課（15分鐘）分鐘）通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn)復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn)復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。3、講練新課（、講練新課（75分鐘）分鐘）1）生詞學(xué)習(xí)（打的、做客、種、棵、結(jié)、蓋、搬、遺憾、離開(kāi)）生詞學(xué)習(xí)（打的、做客、種、棵、結(jié)、蓋、搬、遺憾、離開(kāi)） 朗讀生詞（教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀、點(diǎn)讀）朗讀生詞（教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀、點(diǎn)讀）生詞聽(tīng)寫(xiě)生詞聽(tīng)寫(xiě)生詞講練（詞、詞組、句子）生詞講練（詞、詞組、句子） 2022-6-1013 （2）重點(diǎn)生詞講練）重點(diǎn)生詞講練 “越來(lái)越越來(lái)越”和和“越越越越”表示變化，常用形式為表示變化，常用形式為“越越來(lái)越來(lái)越+adj.”(或心理狀態(tài)類(lèi)動(dòng)詞或心理狀態(tài)類(lèi)動(dòng)詞)、“越越+V.+越越+adj. （需要注意需要注意，由于，由于“越來(lái)越越來(lái)越”“”“越越越越”本身已經(jīng)表本身已經(jīng)表示程度高的意思，所以不能再用程度副詞。不能說(shuō)：我越來(lái)越示程度高的意思，所以不能再用程度副詞。不能說(shuō)：我越來(lái)越很喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。這首歌我越聽(tīng)越很喜歡。）很喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。這首歌我越聽(tīng)越很喜歡。） 補(bǔ)充提問(wèn)（活用練習(xí)）：補(bǔ)充提問(wèn)（活用練習(xí)）：活用練習(xí)的目的是幫助學(xué)生能運(yùn)活用練習(xí)的目的是幫助學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯或語(yǔ)法點(diǎn)，針對(duì)初級(jí)水平的學(xué)生，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)用所學(xué)的詞匯或語(yǔ)法點(diǎn)，針對(duì)初級(jí)水平的學(xué)生，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該具體一些，便于學(xué)生理解。該具體一些，便于學(xué)生理解。（練習(xí)題）（練習(xí)題）2022-6-1014（3）學(xué)習(xí)語(yǔ)法）學(xué)習(xí)語(yǔ)法 存現(xiàn)句：存現(xiàn)句：某處存在、出現(xiàn)、消失某物某處存在、出現(xiàn)、消失某物 板書(shū)：板書(shū)：處所詞處所詞+動(dòng)詞動(dòng)詞+助詞助詞/補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)+名詞名詞 我家院子里我家院子里 種種 著著 一棵大棗樹(shù)。一棵大棗樹(shù)。 那邊那邊 開(kāi)開(kāi) 過(guò)來(lái)過(guò)來(lái) 一輛車(chē)。一輛車(chē)。 樹(shù)上樹(shù)上 結(jié)結(jié) 著著 很多紅棗。很多紅棗。（需要注意的是，（需要注意的是，1、存現(xiàn)句中的賓語(yǔ)一般是未知信息，不能是確、存現(xiàn)句中的賓語(yǔ)一般是未知信息，不能是確指的，不能說(shuō)指的，不能說(shuō)“教室里坐著王老師教室里坐著王老師”。2、存現(xiàn)句的處所詞前面不、存現(xiàn)句的處所詞前面不用不能加用不能加“在在”，不說(shuō)，不說(shuō)“在前面開(kāi)過(guò)來(lái)了一輛車(chē)在前面開(kāi)過(guò)來(lái)了一輛車(chē)”。）。）補(bǔ)充提問(wèn)（活用練習(xí)）：（采用圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到的情景）。補(bǔ)充提問(wèn)（活用練習(xí)）：（采用圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到的情景）?；钣镁毩?xí)：完成課后練習(xí)?；钣镁毩?xí)：完成課后練習(xí)。2022-6-1015（4）學(xué)習(xí)課文（課文講練）學(xué)習(xí)課文（課文講練） 領(lǐng)讀課文領(lǐng)讀課文課文問(wèn)答課文問(wèn)答分組練習(xí)分組練習(xí)分組朗分組朗讀課文讀課文學(xué)生復(fù)述課文、表演課文。學(xué)生復(fù)述課文、表演課文。（五）（五）本課小結(jié)（本課小結(jié)（5分鐘）分鐘） 以板書(shū)總結(jié)本課重要語(yǔ)法點(diǎn)和重要詞語(yǔ)以板書(shū)總結(jié)本課重要語(yǔ)法點(diǎn)和重要詞語(yǔ)（六）（六）布置作業(yè)（布置作業(yè)（3分鐘）分鐘） 思考：如果你給留學(xué)生講解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，你將如何講解，思考：如果你給留學(xué)生講解這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，你將如何講解，請(qǐng)準(zhǔn)備一段五六分鐘的試講請(qǐng)準(zhǔn)備一段五六分鐘的試講2022-6-1016 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容