電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第5冊全冊教案(安徽2011版))

小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 1 第 1 單元 電腦小報(bào)我制作 第 1 課 制作小報(bào)初規(guī)劃 一 教材分析 本課是本單元的第 1 課 也是開學(xué)的第 1 課 教材以 Word 內(nèi)容為起點(diǎn) 在前兩冊學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步提出更高的學(xué)習(xí)要求 教育部每年舉辦的中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中都有 電子板報(bào) 比賽 本單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說 既能學(xué)習(xí)到新的知識 也能學(xué)以致用 為參 加電腦制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ) 本課第一階段安排欣賞小報(bào) 讓學(xué)生對電子小報(bào)有一個(gè)整體的認(rèn)識 接著分析小報(bào)的各 個(gè)部分 了解制作電子小報(bào)的流程 讓學(xué)生更加詳細(xì)地了解電子小報(bào) 為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí) 做好鋪墊工作 在學(xué)生初步認(rèn)識了電子小報(bào)后 讓學(xué)生規(guī)劃好的小報(bào) 通過教材的引導(dǎo)和教 師的指導(dǎo) 學(xué)生們對自己將要制作的電子小報(bào)有了一個(gè)初步的規(guī)劃 再通過畫一畫 把自己 的規(guī)劃初步地繪制在紙上 通過這一過程 讓學(xué)生們對自己將要制作的小報(bào)有了進(jìn)一步的認(rèn) 識與了解 二 學(xué)情分析 學(xué)生們對本單元的學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 本課以欣賞和規(guī)劃為主 學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù) 相對輕松 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解電子小報(bào)的要素和制作流程 2 能夠合理地規(guī)劃電子小報(bào) 確定小報(bào)的內(nèi)容與欄目 3 了解紙張的大小和排版方向 在稿紙上繪制出規(guī)劃的電子小報(bào) 過程與方法 1 通過欣賞電子小報(bào) 了解電子小報(bào)的各要素 并掌握制作電子小報(bào)的流程 2 規(guī)劃自己將要制作電子小報(bào)的內(nèi)容 欄目 素材等 并能將他們繪制在稿紙上 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過欣賞電子小報(bào) 提高學(xué)生的審美能力 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 能夠合理規(guī)劃電子小報(bào) 確定小報(bào)的內(nèi)容與欄目 2 了解紙張的大小和排版方向 在稿紙上繪制出規(guī)劃的電子小報(bào) 2 教學(xué)難點(diǎn) 了解紙張的大小和排版方向 在稿紙上繪制出規(guī)劃的電子小報(bào) 五 教學(xué)策略與手段 1 談話導(dǎo)入 直奔學(xué)習(xí)主題 2 教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究 交流 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 六 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生機(jī)上安裝 Word 軟件 將本課的學(xué)習(xí)素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)上 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 談話導(dǎo)入 直奔主題 1 教師 同學(xué)們 你會(huì)制作電子小報(bào) 嗎 2 教師 今天 我們將學(xué)習(xí)制作電子 閱讀課本 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 引起學(xué) 生興趣 為 后面的學(xué)習(xí) 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 2 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 小報(bào) 學(xué)會(huì)之后就可以參加全國中小學(xué)生電 腦制作活動(dòng)了 做鋪墊 欣賞小報(bào) 了解要素 1 展示電子小報(bào) 請同學(xué)們欣賞電子 小報(bào) 2 將投影停留在最后一幅電子小報(bào)上 介紹電子小報(bào)的各要素 3 請同學(xué)們打開素材文件中的電子小 報(bào) 以小組為單位 互相說一說各小報(bào)的要 素 4 請一名學(xué)生說說電子小報(bào)的要素 5 向?qū)W生介紹制作電子小報(bào)的流程 1 欣賞電子 小報(bào) 2 了解電子 小報(bào)的各要素 3 小組之間 相互說一說電子 小報(bào)的要素 通過先 欣賞再分析 讓學(xué)生們深 刻認(rèn)識電子 小報(bào)及其各 要素 了解 電子小報(bào)的 制作流程 規(guī)劃小報(bào) 繪制草圖 1 教師 下面 我們將制作一份自己 喜愛的電子小報(bào) 首先 得確定小報(bào)的主題 2 教師 接著設(shè)置小報(bào)的欄目 對小 報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行初步的規(guī)劃 3 教師 請你們想一想要制作一份什 么主題的電子小報(bào) 它有什么欄目 4 教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的電子小報(bào) 5 教師 規(guī)劃好之后 還需要準(zhǔn)備好 素材 同學(xué)們可以查閱資料 也可以上網(wǎng)查 找 6 教師向?qū)W生們介紹紙張大小和排版 方向 7 教師 將你們的規(guī)劃 畫到草稿紙 上 1 確定自己 將要制作的電子 小報(bào)的主題 2 規(guī)劃電子 小報(bào)的欄目 3 準(zhǔn)備素材 4 規(guī)劃 通過教 師的引導(dǎo)到 學(xué)生的自主 嘗試 培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立自 主的精神 通過總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 指導(dǎo)學(xué)生正 確學(xué)習(xí) 高 效學(xué)習(xí) 完成練習(xí) 鞏固新知 1 完成課本 做一做 練習(xí) 1 練習(xí) 2 的內(nèi)容 2 做一做 練習(xí) 3 提出了更高的要求 請同學(xué)們按要求完成練習(xí)內(nèi)容 1 完成練習(xí) 1 練習(xí) 2 內(nèi)容并 保存 2 完成練習(xí) 3 的內(nèi)容 繪制小 報(bào)的草圖 鞏固所 學(xué)知識 整合其 他學(xué)科 讓 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí) 歸納總結(jié) 1 讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲 2 根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果 完成 評一 評 1 談?wù)勛约?本節(jié)課的學(xué)習(xí)收 獲 2 根據(jù)自己 的表現(xiàn) 在 評 一評 中給自己 的表現(xiàn)評價(jià) 幫助學(xué) 生梳理本節(jié) 課的內(nèi)容 九 板書設(shè)計(jì) 第 1 課 制作小報(bào)初規(guī)劃 欣賞小報(bào) 小報(bào)主題 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 3 規(guī)劃小報(bào) 欄目名稱 繪制草圖 十 教學(xué)反思 第 2 課 美化標(biāo)題突主題 一 教材分析 本課是電腦小報(bào)制作單元的第 2 課 在確定電子報(bào)刊的主題 構(gòu)思版面的結(jié)構(gòu) 收集電 子報(bào)刊中的素材后 下面就開始正式制作電子報(bào)刊 本課主要講如何選擇紙張大小 設(shè)置頁 面邊距和制作報(bào)頭部分 重點(diǎn)介紹報(bào)頭的主要組成部分以及制作的詳細(xì)過程 通過本課的學(xué) 習(xí) 讓學(xué)生了解報(bào)頭的組成部分 設(shè)計(jì)報(bào)頭的方法和技巧 要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法 理解與藝術(shù)字相關(guān)的概念 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力 二 學(xué)情分析 學(xué)生通過前面的 Word 學(xué)習(xí) 基本掌握了文字的錄入的方法 知道如何設(shè)置文字的字體 格式 本課在此基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入方法 認(rèn)識藝術(shù)字的作用 藝術(shù)字漂亮突出 學(xué) 生有濃厚的興趣 愿意主動(dòng)地去探究 教學(xué)中 可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮的字體 在賞評中 提升其審美意識和能力 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解在 Word 中設(shè)置紙張大小 頁面邊距的方法 2 掌握 Word 中藝術(shù)字的特點(diǎn)及制作方法 3 了解電子報(bào)刊報(bào)頭的特點(diǎn) 過程與方法 教師通過分析和演示藝術(shù)字標(biāo)題的添加方法 指導(dǎo)學(xué)生 讓學(xué)生在練習(xí)過程中熟練掌握 與藝術(shù)字相關(guān)的概念 并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧 了解制作藝術(shù)字的流程 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對報(bào)頭設(shè)計(jì)方法與技巧的介紹 使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中建立友愛 合作的情感 掌 握解決問題的方法 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 認(rèn)識電腦報(bào)頭的組成 了解藝術(shù)字標(biāo)題在報(bào)頭中的作用 2 學(xué)會(huì)根據(jù)版面內(nèi)容合理地插入藝術(shù)字 3 掌握選擇紙張大小 設(shè)置頁面邊距的方法 2 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)整藝術(shù)字 五 教學(xué)策略 在開始本課的教學(xué)時(shí) 先讓學(xué)生觀察美化好的作品 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 再通過教師 的演練和學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生掌握設(shè)置頁碼邊距和利用藝術(shù)字美化標(biāo)題的技能 教學(xué)中 不要對藝術(shù)字樣式作硬性規(guī)定 要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識 采用學(xué)生 互評和自評相結(jié)合的評價(jià)方式 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長處 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 1 教法 本課主要采用對比和演練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué) 2 學(xué)法 本課的學(xué)法主要有觀察分析 自主探究和合作交流 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 4 六 教學(xué)準(zhǔn)備 1 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教學(xué)課件 微課等輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源 做好機(jī)房設(shè)備的調(diào)試工作 2 學(xué)生準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教材 熟練 Word 2003 的基本操作 有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ) 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題 1 教師 同學(xué)們 老師這節(jié)課帶來 了幾張小報(bào) 請同學(xué)們欣賞這幾個(gè)作品 看看有什么不同 教師 說一說 你喜歡哪個(gè)小報(bào) 為 什么 2 教師 是的 這張小報(bào)的報(bào)頭色 彩漂亮 有藝術(shù)感 主題更突出 這種漂 亮的文字稱為藝術(shù)字 它可以讓文檔更加 美麗 3 教師 今天就讓我們制作漂亮的 藝術(shù)報(bào)頭 板書課題 藝術(shù)報(bào)頭突主題 1 欣賞作 品 2 說一說 自己的感悟 通過對比 小報(bào) 直觀感 知藝術(shù)報(bào)頭可 以讓小報(bào)的主 題更突出 進(jìn) 而產(chǎn)生創(chuàng)作藝 術(shù)報(bào)頭的興趣 1 教師 在制作小報(bào)前 我們先根 據(jù)上節(jié)課的設(shè)計(jì) 選擇小報(bào)的紙張大小并 設(shè)置頁邊距 2 教師 如何選擇合適大小的紙張 請同學(xué)自學(xué)課本 看看如何操作 3 請學(xué)生演示自己的操作 兩名學(xué) 生 一名完成紙張大小方向的設(shè)置 一名 完成頁邊距的設(shè)置 教師 誰愿意上臺說說自己的發(fā)現(xiàn) 4 教師小結(jié)方法 強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng) 通過課件呈現(xiàn)兩個(gè)文檔 進(jìn)行對比 讓學(xué)生了解什么是頁邊距 在設(shè)置時(shí)應(yīng)該 注意什么 1 自學(xué)教 材 嘗試設(shè)置紙 張大小和頁邊距 2 演示交 流自己的操作方 法 3 聽老師 小結(jié) 明確注意 事項(xiàng) 五年級學(xué) 生已經(jīng)有了一 定的自學(xué)能力 選擇紙張大小 設(shè)置頁邊距操 作簡單 可以 讓學(xué)生嘗試自 主完成 進(jìn)一 步提升自學(xué)能 力 1 教師 請同學(xué)們觀察這幾份報(bào)紙 的報(bào)頭 你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有哪些內(nèi)容 2 學(xué)生交流 3 教師小結(jié) 報(bào)頭包括報(bào)紙的標(biāo)題 名稱 主編 出版日期 出版單位等 其 中 報(bào)紙的標(biāo)題要突出醒目 4 教師 我們先來制作藝術(shù)字標(biāo)題 同學(xué)們要仔細(xì)觀察老師的演示操作 5 學(xué)生練習(xí) 教師 聽了剛才老師的講解 你一定 想試一試吧 下面就開始 為你的小報(bào)插 入藝術(shù)標(biāo)題吧 1 帶著問 題欣賞 2 小組交 流 3 觀察老 師的演示操作 4 練習(xí) 5 自主探 究 這一環(huán)節(jié) 主要是讓學(xué)生 欣賞小報(bào) 在 賞評的過程中 了解小報(bào)報(bào)頭 的組成 通過小報(bào) 報(bào)頭的設(shè)計(jì)對 比 提升學(xué)生 的審美意識和 能力 通過欣賞 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 5 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 6 學(xué)生繼續(xù)探究 教師指導(dǎo) 教師 完成標(biāo)題的制作了嗎 除了藝 術(shù)標(biāo)題 報(bào)頭還包括主編等其他信息 如 何輸入 你們會(huì)嗎 請閱讀教材 自己完 成 7 請學(xué)生示范演示 并說一說自己 為什么沒有選擇藝術(shù)字制作主編等信息 8 作品展評 教師 完成你的報(bào)頭了嗎 誰愿意展 示自己的報(bào)頭 選最佳作品 9 教師 漂亮的藝術(shù)字除了可以制 作報(bào)頭 在生活中還處處可見 請欣賞 展示生活中的藝術(shù)文字 6 繼續(xù)探 究 7 演示講 解 8 欣賞評 價(jià)作品 9 欣賞生 活中的藝術(shù)字 生活中的藝術(shù) 字 拓展學(xué)生 的視野 1 請同學(xué)們?yōu)?桂林山水 文檔添 加藝術(shù)標(biāo)題 2 試一試 為 防溺水安全小報(bào) 制作漂亮的報(bào)頭 1 學(xué)生篩 選素材并交流 2 學(xué)生根 據(jù)主題 規(guī)劃并 設(shè)計(jì)內(nèi)容和版面 通過不同 的作品 加大 練習(xí)體驗(yàn) 鞏 固所學(xué)知識 進(jìn)一步激發(fā)探 究學(xué)習(xí)的興趣 1 教師 通過本課的學(xué)習(xí) 我們知 道了如何選擇紙張的大小 設(shè)置頁邊距 重點(diǎn)探究了藝術(shù)字的插入方法 運(yùn)用藝術(shù) 字可以突出主題 課后同學(xué)們可以設(shè)計(jì)各 式各樣的藝術(shù)字 比一比 誰最有創(chuàng)意 2 請學(xué)生完成課本中的 評一評 對本節(jié)課的 學(xué)習(xí)效果做自我評價(jià) 收集 學(xué)生的評價(jià) 了解學(xué)生情況 1 學(xué)生小 結(jié)匯報(bào) 2 學(xué)生根 據(jù)自己的學(xué)習(xí)情 況對自己做評價(jià) 幫助學(xué)生 梳理本課的知 識內(nèi)容 并對 自己掌握的情 況做出評價(jià) 九 板書設(shè)計(jì) 第 2 課 藝術(shù)報(bào)頭突主題 報(bào)名 藝術(shù)字 主編 小報(bào) 報(bào)頭 日期 刊號 十 教學(xué)反思 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 6 第 3 課 編輯文本巧排版 一 教材分析 本課主要介紹利用文本框輸入小報(bào)中的文字內(nèi)容 讓學(xué)生掌握插入文本框的基本方法 并能根據(jù)需要對文本框進(jìn)行相應(yīng)的修飾 使學(xué)生通過學(xué)習(xí) 掌握文本框的使用方法和技巧 并能夠根據(jù)實(shí)際需要 在不同的文檔中插入文字內(nèi)容 進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)整和修飾文本框的技巧 通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作 了解利用文本框輸入文字內(nèi)容的流程 二 學(xué)情分析 對于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來說 本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與 認(rèn)知 對于后進(jìn)生 需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 掌握文本框的插入方法 2 學(xué)會(huì)采用多種方法 在文本框中輸入內(nèi)容 3 掌握文本框的修飾方法 過程與方法 1 通過教師分析和演示文本框的插入方法 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 使學(xué)生在練習(xí)的過程中熟 練掌握與文本框相關(guān)的操作 2 通過學(xué)習(xí) 讓學(xué)生掌握修飾文本框的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對文本框的講解和使用 提高學(xué)生知識運(yùn)用和遷移的能力 在作品的制作過程中進(jìn) 一步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 掌握文本框的插入方法 2 掌握文本框的修飾方法 2 教學(xué)難點(diǎn) 掌握文本框的修飾方法 五 教學(xué)策略與手段 1 談話導(dǎo)入 直奔學(xué)習(xí)主題 2 教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究 交流 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 六 教學(xué)準(zhǔn)備 將本課需要的素材發(fā)送到學(xué)生機(jī) 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 談話導(dǎo)入 直奔主題 1 教師 同學(xué)們 上一節(jié)課我們 學(xué)習(xí)了報(bào)頭的制作 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí) 什么呢 對 插入文字 2 教師 為了更好地排版文字內(nèi) 容 我們使用文本框 這一節(jié)課我們就 學(xué)習(xí)使用文本框來排版文字 閱讀課本 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 直接向?qū)W生 出示本課的學(xué)習(xí) 任務(wù) 讓學(xué)生帶 著明確的目的學(xué) 習(xí) 教師演示 學(xué)生操練 1 打開文檔 講解需要編輯文字 的位置 分析為什么將文本框插入到該 位置 1 打開 交 通安全報(bào) doc 文檔 根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容的難易程度 先讓學(xué)生觀察老 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 7 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 2 在指定的位置插入文本框 注 意 文檔中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛線框 這時(shí)按 Esc 鍵可以將虛線框清除 3 講解繪制文本框的方法和注意 事項(xiàng) 提醒學(xué)生如果做錯(cuò)了 可以單擊 撤銷鍵 再重新繪制 4 讓學(xué)生演示操作過程 5 讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí) 2 插入文本 框 3 嘗試?yán)L制 文本框 師的操作 再自 己動(dòng)手操作練習(xí) 讓學(xué)生體驗(yàn)成功 自主探究 解決問題 1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 自主探究 課本第 2 3 階段框的學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí) 編輯文本 和 修飾文本框 2 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試操作練習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題 3 引導(dǎo)學(xué)生查找問題 討論問題 解決的辦法 4 要求學(xué)生根據(jù)討論提出的解決 辦法嘗試操作 解決問題 1 自主閱讀 課本 2 發(fā)現(xiàn)并查 找問題產(chǎn)生的原 因 3 討論問題 解決的辦法 4 嘗試解決 問題 5 完善作品 通過教師的 引導(dǎo)到學(xué)生的自 主嘗試 培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立探索的精 神 通過總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn) 指導(dǎo)學(xué) 生正確學(xué)習(xí) 高 效學(xué)習(xí) 完成練習(xí) 鞏固新知 1 讓學(xué)生完成課本 做一做 1 的內(nèi)容 2 教師 做一做 2 中對大家 提出了更高的要求 請同學(xué)們按要求完 成練習(xí)內(nèi)容 1 完成練習(xí) 1 內(nèi)容并保存 2 完成練習(xí) 2 的內(nèi)容 相互 交流討論 鞏固所學(xué)知 識 整合其他學(xué) 科 讓學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí) 歸納總結(jié) 1 讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲 2 請學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果 完成評一評 1 談?wù)勛约?本節(jié)課的學(xué)習(xí)收 獲 2 根據(jù)自己 的表現(xiàn) 在 評 一評 中給自己 的表現(xiàn)做出評價(jià) 幫助學(xué)生梳 理本節(jié)課的內(nèi)容 九 板書設(shè)計(jì) 第 3 課 編輯文本巧排版 插入文本框 選擇插入位置 繪制文本框 編輯文字 復(fù)制 粘貼 修飾文本框 大小 位置 格式 十 教學(xué)反思 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 8 第 4 課 插入圖片美版面 一 教材分析 本課主要介紹在小報(bào)中插入圖片 并對插入的圖片進(jìn)行簡單的調(diào)整 包括設(shè)置圖片排版 方式 調(diào)整圖片大小和裁剪圖片及透明色的設(shè)置 本課是在上一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作版面內(nèi) 容 所以需要上一節(jié)課的文檔 交通安全小報(bào) 除此之外 在制作過程中所需要的素材 可以在課前或上課過程中發(fā)送到學(xué)生機(jī)上 二 學(xué)情分析 對于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來說 本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與 認(rèn)知 對于后進(jìn)生 需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解圖片的插入方法及圖片的文字環(huán)繞方式 2 學(xué)習(xí)調(diào)整圖片大小和移動(dòng)圖片的方法 3 掌握圖片裁剪的方法和透明色的設(shè)置 過程與方法 通過在小報(bào)中插入照片 學(xué)生熟練掌握圖片插入與修飾的方法 美化小報(bào) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過在小報(bào)中插入并修飾圖片 使學(xué)生能夠感受美 鑒賞美 體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 在 Word 中插入圖片 2 調(diào)整圖片的環(huán)繞方式 3 調(diào)整圖片的大小和位置 2 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)整圖片 環(huán)繞方式 大小 位置 邊框 五 教學(xué)策略與手段 1 談話導(dǎo)入 直奔學(xué)習(xí)主題 2 教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究 交流 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 六 教學(xué)準(zhǔn)備 將本課的學(xué)習(xí)素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)上 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 談話導(dǎo)入 直奔主題 1 教師 同學(xué)們 上一節(jié)課我們 學(xué)習(xí)了在小報(bào)中插入文本框并輸入文字 要想使小報(bào)更加美觀 還可以插入圖片 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第 4 課 插入圖片美版 面 2 教師 插入圖片能起到錦上添 花的作用 請大家打開課本 閱讀課本 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 閱讀課本 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 直接告訴學(xué) 生本課學(xué)習(xí)的目 的 讓學(xué)生有一 個(gè)明確的學(xué)習(xí)目 標(biāo) 通過閱讀課 本 養(yǎng)成預(yù)習(xí)的 習(xí)慣 演示操作 插入圖片 1 先打開任務(wù)文檔 在文檔中確 定鼠標(biāo)的位置 選擇圖片插入的位置 2 打開 插入圖片 對話框 1 觀看教 師的演示操作 根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容的難易程度 教師演示操作 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 9 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 3 在素材文件夾中找到需要的圖 片并插入到文檔中 4 指導(dǎo)學(xué)生插入圖片 5 讓學(xué)生上教師機(jī)演示操作 2 自主嘗 試操作 3 觀看同 學(xué)的演示操作 讓學(xué)生更直觀地 學(xué)習(xí) 通過講練 結(jié)合 指導(dǎo)學(xué)生 掌握所學(xué)的知識 自主探究 解決問題 1 教師 插入的圖片大小和位置 等不太合適 我們還需要對圖片進(jìn)行一 些調(diào)整 應(yīng)該如何操作呢 請同學(xué)們查 看課本 自主探究調(diào)整圖片的方法 2 教師 學(xué)習(xí)課本要和操作結(jié)合 起來 3 引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作 查找問題 4 討論問題解決的辦法 5 要求學(xué)生根據(jù)提出的解決辦法 嘗試操作 解決問題 6 指導(dǎo)學(xué)生將需要的圖片插入到 文檔中 并調(diào)整圖片 以滿足文檔的需 要 1 學(xué)生自 主閱讀課本 根據(jù)課本提示 嘗試自主操作 2 遇到問 題 查找問題 產(chǎn)生的原因 3 討論問 題解決的辦法 4 嘗試解 決問題 5 根據(jù)需 要將圖片全部 插入到文檔中 通過教師的 引導(dǎo) 讓學(xué)生自 主嘗試 培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立探索的精 神 通過總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn) 指導(dǎo)學(xué) 習(xí)正確學(xué)習(xí) 高 效學(xué)習(xí) 完成練習(xí) 鞏固新知 1 完成課本 做一做 1 的內(nèi)容 2 教師 做一做 2 中對大家 提出了更高的要求 請同學(xué)們按要求完 成練習(xí)內(nèi)容 1 完成練 習(xí) 1 的內(nèi)容并 保存 2 完成練 習(xí) 2 的內(nèi)容 相互交流討論 鞏固所學(xué)知 識 整合其他學(xué) 科 讓學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí) 歸納總結(jié) 1 讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲 2 根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果 完成 評一評 1 談?wù)勛?己本節(jié)課的收 獲 2 根據(jù)自 己的表現(xiàn) 在 評一評 中 對自己就行評 價(jià) 幫助學(xué)生梳 理本節(jié)課的內(nèi)容 九 教學(xué)反思 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 10 電腦小報(bào)我制作 綜合練習(xí) 一 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 了解版面規(guī)劃的作用和方法 2 能夠在 Word 中進(jìn)行頁面設(shè)置 導(dǎo)入文字內(nèi)容 3 能夠利用 Word 設(shè)置頁面背景 4 在 Word 中插入藝術(shù)字并能進(jìn)行相應(yīng)的修飾 5 能夠在 Word 中插入圖片并進(jìn)行格式設(shè)置 6 能夠利用 Word 中的文本框插入文字 并設(shè)置文本框格式 過程與方法 1 通過制作電子小報(bào) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 掌握制作電子報(bào)刊的方法 2 通過制作電子小報(bào) 體驗(yàn)作品的制作流程和方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 1 在制作小報(bào)的過程中 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 2 在欣賞和制作電子小報(bào)的過程中 增強(qiáng)學(xué)生的審美意識和審美情趣 教學(xué)重點(diǎn) 1 電子小報(bào)版面規(guī)劃設(shè)計(jì) 2 頁面背景設(shè)置 3 Word 中的圖形對象 藝術(shù)字 圖片 文本框的插入與設(shè)置 4 作品的展示與交流 教學(xué)難點(diǎn) 1 版面規(guī)劃設(shè)計(jì) 2 圖形對象版式的設(shè)置 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一 教師布置任務(wù) 1 教師 分發(fā) 防溺水小報(bào) 模板及素材 文字 圖片 2 要求 對小報(bào)進(jìn)行圖文混排 版面美化 制作出精彩的圖文并茂的防溺水小報(bào) 二 學(xué)生操作 1 學(xué)生自主操作 互助 2 教師巡視指導(dǎo) 個(gè)別輔導(dǎo) 三 作品展示 1 展示學(xué)生作品 展示數(shù)量 視課堂時(shí)間而定 2 學(xué)生自評 生生互評 教師點(diǎn)評 3 學(xué)生繼續(xù)完善個(gè)人作品 四 教師小結(jié) 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 11 第 2 單元 電腦系統(tǒng)及維護(hù) 第 5 課 電腦硬件知多少 一 教材分析 這是本單元的第 1 課 主要介紹計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)知識 本課是學(xué)生第二次接觸硬件知 識 教材先帶領(lǐng)學(xué)生了解常見的外部設(shè)備 知道哪些是輸入設(shè)備 哪些是輸出設(shè)備 并大致 了解各設(shè)備的功能 教材第二個(gè)環(huán)節(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生打開機(jī)箱認(rèn)識神秘的主機(jī)內(nèi)部設(shè)備 認(rèn)識主 機(jī)內(nèi)的中央處理器 CPU 內(nèi)存 硬盤 主板等主要設(shè)備 本環(huán)節(jié)給予了學(xué)生特大的 福利 即學(xué)了幾年的信息技術(shù) 終于近距離接觸了主機(jī)內(nèi)部各種設(shè)備 了解了各設(shè)備的功能 最 后一個(gè)環(huán)節(jié)是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)主機(jī)內(nèi)部各部件的連接方法 認(rèn)識常見外部設(shè)備接口 并學(xué)會(huì)常 見外部設(shè)備的連接方法 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的硬件 更全面地了解計(jì)算機(jī) 的硬件系統(tǒng) 消除硬件帶給學(xué)生的神秘感 二 學(xué)情分析 對于五年級的學(xué)生來說 他們基本上能夠認(rèn)識并大致說出計(jì)算機(jī)各外部設(shè)備的功能 但 主機(jī)是學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)以來最神秘的 魔盒 主機(jī)里有什么是絕大多數(shù)學(xué)生腦子里的謎 學(xué)生有打開主機(jī)箱一探究竟的欲望 但極少有機(jī)會(huì)去體驗(yàn) 對于設(shè)備的連接 部分學(xué)生或多 或少地用過 U 盤等設(shè)備 但如何連接其他外部設(shè)備 對學(xué)生來說就相對困難得多了 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀 了解其功能 學(xué)會(huì)對計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類 2 認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)的硬件 了解其功能 3 認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)部的連接方法 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法 過程與方法 1 通過瀏覽硬件圖片或?qū)嵨镉^察 認(rèn)識計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部連接 2 通過觀看演示和親手實(shí)踐 學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 在連接硬件設(shè)備的過程中 培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神 2 通過實(shí)物觀察及動(dòng)手操作 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀 了解其功能 學(xué)會(huì)對計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類 2 認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)的硬件 了解其功能 3 認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)部的連接方法 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法 2 教學(xué)難點(diǎn) 1 了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能 2 主機(jī)內(nèi)部各部件的連接 五 教學(xué)策略設(shè)計(jì) 本課對計(jì)算機(jī)硬件及其連接方法 由外及內(nèi) 逐步介紹 首先介紹外部設(shè)備 有條件的盡量選擇實(shí)物 輔以大量圖片 帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識常見的輸入 設(shè)備和輸出設(shè)備 并了解其功能 介紹自己內(nèi)部設(shè)備時(shí) 除了通過實(shí)物或圖片展示外 還可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng) 利用網(wǎng) 絡(luò)龐大的知識量進(jìn)行拓展延伸 介紹各設(shè)備時(shí) 可以讓學(xué)生采用多種形式去強(qiáng)化 如摸一摸 猜一猜等形式 加深學(xué)生 對各設(shè)備的認(rèn)知 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 12 對于設(shè)備的連接 條件允許的話最好讓學(xué)生親自動(dòng)手連一連 可以安排 動(dòng)動(dòng)手 環(huán)節(jié) 讓學(xué)生親身體驗(yàn)拆 裝各部件的過程 六 教學(xué)準(zhǔn)備 1 學(xué)生的學(xué)習(xí)要求 課前收集 了解計(jì)算機(jī)設(shè)備相關(guān)信息 2 教師的教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)各種設(shè)備圖片 分類整理 各設(shè)備實(shí)物 實(shí)驗(yàn)操作計(jì)算機(jī)一臺 3 教學(xué)硬件環(huán)境的準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入 1 展示計(jì)算機(jī)各部件 教室 你們知道這些是什么嗎 了解它的功能嗎 2 展示主機(jī) 教師 你們知道神秘的主機(jī)里有 什么嗎 板書 電腦硬件知多少 觀察 討論 回答 問題 通過觀察實(shí)物 能夠吸引學(xué)生的注意 力 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性 為后面的教 學(xué)打下基礎(chǔ) 了解外部 設(shè)備 1 展示常見的輸入設(shè)備 讓學(xué)生說說是什么 有什么功能 先同桌之間相互說說 然后指定 學(xué)生說 重點(diǎn)介紹 掃描儀 歸納 像以上能向電腦輸入聲音 文字 圖像的設(shè)備叫做輸入設(shè)備 2 先提問 有輸入設(shè)備 就會(huì)對 應(yīng)輸出設(shè)備 找一找機(jī)房內(nèi)哪些是輸 出設(shè)備 之后教師展示常見的輸出設(shè)備 觀察 思考 同桌交 流 思考問 題 猜一猜 說一說 對于學(xué)生熟悉的 一些計(jì)算機(jī)設(shè)備 讓 學(xué)生去說 引導(dǎo)學(xué)生 歸納輸入設(shè)備和輸出 設(shè)備的區(qū)別 從而有 利于學(xué)生的理解 對于輸入 輸出 設(shè)備這兩個(gè)概念 通 過對比 學(xué)生能夠較 輕松地理解 認(rèn)識主機(jī) 1 拿出一臺主機(jī) 現(xiàn)場打開機(jī)箱 展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)給學(xué)生觀察 同時(shí)用課 件輔助展示主機(jī)內(nèi)部圖 2 教師 你們知道各部件的名稱 嗎 學(xué)生回答后 教師展示對應(yīng)實(shí)物 3 摸一摸 猜一猜 比一比誰認(rèn) 識得最多 學(xué)生先觀察各部件實(shí)物 再閉眼 用手摸各部件 猜部件名稱 比一比 誰猜對的多 4 教師展示收集的圖片 帶領(lǐng)學(xué) 生一起認(rèn)識各種型號的主機(jī)內(nèi)部部件 1 觀察 主機(jī)內(nèi)部結(jié) 構(gòu) 說說感 受 2 說部 件名稱 3 學(xué)生 閉眼摸各部 件并猜出它 們的名稱 4 觀察 圖片 認(rèn)識 各種型號的 主機(jī)內(nèi)部部 通過打開機(jī)箱 展示機(jī)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu) 先讓學(xué)生初步認(rèn)識 后讓學(xué)生摸一摸 猜 一猜 強(qiáng)化對各個(gè)部 件的認(rèn)識 有條件的學(xué)?？?以多打開幾臺主機(jī)讓 學(xué)生觀察 可以是舊 主機(jī) 主要讓學(xué)生親 眼看見主機(jī)的內(nèi)部結(jié) 構(gòu) 親自觀察 親自 感受 這樣能更好地 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 13 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 5 請學(xué)生自學(xué)各部件的作用 件 5 自學(xué) 各部件的作 用 性 課前教師可以搜 集大量的圖片 也可 以課堂上直接通過互 聯(lián)網(wǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn) 識更多的設(shè)備圖片 開拓學(xué)生的眼界 連接設(shè)備 1 教師演示主機(jī)內(nèi)部各部件的連 接方法 輔以課件展示 2 教師 這么多設(shè)備如何連接到 主機(jī)上呢 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識主機(jī)接口 教師 通過實(shí)物對比 找出與之 對應(yīng)的外部設(shè)備接口 連一連 教師 通過觀察和連接 你發(fā)現(xiàn) 了什么 提醒學(xué)生在連接外部設(shè)備時(shí) 要 注意觀察接口顏色和形狀 不能強(qiáng)行 插拔接口 3 認(rèn)識常用接口 1 觀察 教師演示 2 認(rèn)識 主機(jī)接口 3 連一 連 思考并 回答問題 主機(jī)內(nèi)部部件的 連接 對操作者有很 高的要求 教師要提 醒學(xué)生不要隨意插拔 主機(jī)內(nèi)部部件 對于外部設(shè)備的 連接 則讓學(xué)生動(dòng)手 連一連 掌握外部設(shè) 備的連接方法 通過歸納 提醒 使學(xué)生知道外部設(shè)備 接口連接的快速識別 方法 有利于學(xué)生快 速提高自己的操作水 平 讓學(xué)生親身體驗(yàn) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng) 手操作能力 激發(fā)學(xué) 習(xí)熱情 梳理總結(jié) 1 讓學(xué)生嘗試操作 動(dòng)手組裝電 腦 軟件 體驗(yàn)裝機(jī)過程 2 讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些 內(nèi)容 教師提醒 不要隨意插拔電腦設(shè) 備 一定要在斷開電源的情況下再操 作 1 獨(dú)立 操作軟件 2 結(jié)合 評一評 自評 讓學(xué)生談收獲 對所學(xué)知識進(jìn)行梳理 九 教學(xué)反思 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 14 第 6 課 家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連 一 教材分析 隨著電腦的普及 以及智能手機(jī)和平板電腦的普遍應(yīng)用 家庭網(wǎng)絡(luò)的需求量越來越大 本單元第 1 課讓學(xué)生認(rèn)識電腦硬件 甚至可以組裝電腦 本課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)組建家庭網(wǎng)絡(luò) 從互聯(lián)網(wǎng)接入方式開始 選擇因特網(wǎng)服務(wù)提供商 ISP 開通網(wǎng)絡(luò) 準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 然后 通過設(shè)置路由器連接網(wǎng)絡(luò) 并開通家庭無線網(wǎng) 最后 讓家里的筆記本電腦 手機(jī)等無線終 端設(shè)備能夠連接家庭 Wi Fi 共享上網(wǎng) 二 學(xué)情分析 小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了初步的了解 現(xiàn)在手機(jī)上網(wǎng)非常普遍 少數(shù)學(xué)生知道電腦或手 機(jī)是如何上網(wǎng)的 但并不太清楚家庭網(wǎng)絡(luò)是如何連接的 而且學(xué)生使用無線網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)較少 沒有操作經(jīng)驗(yàn) 即使少數(shù)學(xué)生使用也是家長設(shè)置好之后直接聯(lián)網(wǎng)的 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 知道國內(nèi)有哪幾家因特網(wǎng)服務(wù)提供商 2 認(rèn)識常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 3 了解 Wi Fi 的基本常識 過程與方法 1 學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 組建家庭局域網(wǎng)的方法 2 提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí) 在體驗(yàn)新技術(shù)的同時(shí) 了解通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù) 的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 通過小組合作動(dòng)手連接設(shè)置網(wǎng)絡(luò) 鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力 小組協(xié)作能力 2 通過連接網(wǎng)絡(luò)的探究和實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn) 感受新技術(shù)的魅力 培養(yǎng)學(xué)生樂用新技術(shù) 善用新技術(shù)的精神 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 了解幾家因特網(wǎng)服務(wù)提供商 2 認(rèn)識常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備 3 學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 組建家庭局域網(wǎng) 設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)的方法 2 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 組建家庭局域網(wǎng) 設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)的方法 五 教學(xué)策略與手段 1 情境導(dǎo)入 通過家庭網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幫助來激發(fā)學(xué)生興趣 讓學(xué)生有進(jìn)一 步了解網(wǎng)絡(luò)的欲望 2 教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究 交流 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 六 教學(xué)準(zhǔn)備 1 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一臺筆記本電腦和一臺智能手機(jī) 2 根網(wǎng)線 無線路由器 2 學(xué)生準(zhǔn)備 有條件的學(xué)生可以準(zhǔn)備一部智能手機(jī)或者平板電腦 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 1 教師講述情境 方可可在同學(xué) 1 聽教師 通過方可可 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 15 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 們的幫助下 已經(jīng)選購了一臺中意的電 腦 可是電腦買回家后 發(fā)現(xiàn)學(xué)校電腦 里的軟件都沒有 急需上網(wǎng)下載安裝軟 件 但家里還沒有網(wǎng)絡(luò) 2 教師 同學(xué)們 你們知道怎么 聯(lián)網(wǎng)嗎 你能幫助她完成這個(gè)任務(wù)嗎 板書 家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連 描述情境 2 嘗試連 接無線網(wǎng)絡(luò) 新買的電腦無法 聯(lián)網(wǎng) 引起學(xué)生 思考 師生交流 了解家庭 網(wǎng)絡(luò) 1 教師 同學(xué)們 其實(shí)要想上網(wǎng) 首先要連上因特網(wǎng) 你知道誰能提供此 項(xiàng)服務(wù) 請參考教材 或者上網(wǎng)了解 2 讓學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況 中國電信 中國移動(dòng) 中國聯(lián)通 3 評價(jià)學(xué)生的自學(xué)情況 從服務(wù) 范圍 價(jià)格 帶寬等方面綜合判斷 選 擇一家供應(yīng)商提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 教師 方可可家里已經(jīng)開通了服務(wù) 但是依舊不能上網(wǎng) 這是為什么呢 4 原來因特網(wǎng)接入家庭后 還需 要其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及相關(guān)設(shè)置方能正常 使用 教師展示網(wǎng)線和路由器 讓學(xué)生 說說它們的作用 5 教師 是的 家里可能不止一 臺電腦 需要共享上網(wǎng) 甚至還需要無 線上網(wǎng) 需要通過路由器來實(shí)現(xiàn)這些功 能 6 教師 你們知道怎么連接這些 設(shè)備嗎 教師示范演示 并借助課件認(rèn)識路 由器接口 1 了解誰 能提供連接因 特網(wǎng)服務(wù) 2 學(xué)生匯 報(bào) 電信 移 動(dòng) 聯(lián)通 3 認(rèn)真聽 講 初步了解 多家因特網(wǎng)服 務(wù)提供商 4 觀察網(wǎng) 絡(luò)設(shè)備 說說 它們的作用 5 認(rèn)真聽 講 6 了解路 由器的幾個(gè)接 口 一般會(huì)用 不同顏色來區(qū) 分 觀察 WAN 口和 LAN 口分 別連接到哪里 五年級學(xué)生 已具備一定的自 學(xué)能力 引導(dǎo)學(xué) 生自學(xué)教材 或 上網(wǎng)搜索 旨在 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法 讓學(xué)生了解 最新無線上網(wǎng)方 式和目前最常見 的無線上網(wǎng)方式 許多學(xué)生能 夠認(rèn)識網(wǎng)線和路 由器 鼓勵(lì)學(xué)生 說作用 上課時(shí)可以 讓部分學(xué)生嘗試 連接路由器 示范操作 設(shè)置家庭 網(wǎng)絡(luò) 1 教師 我們已經(jīng)成功地連接路 由器 現(xiàn)在來測試能否連接因特網(wǎng) 2 教師 為什么仍然不能上網(wǎng)呢 原來聯(lián)網(wǎng)也要賬號 如同手機(jī)打電話需 要號碼一樣 3 需要給路由器進(jìn)行相關(guān)設(shè)置才 能上網(wǎng) 首先要登錄路由器設(shè)置頁面 1 瀏覽器地址欄中輸入 192 168 1 1 2 輸入路由器登錄賬號和密碼 4 進(jìn)入設(shè)置頁面 選擇連接方式 輸入上網(wǎng)賬號和密碼 可以讓學(xué)生仿照 1 觀察演 示 2 認(rèn)真聽 講 了解聯(lián)網(wǎng) 賬號 3 觀看教 師演示 打開模擬 軟件 仿照操 作 用默認(rèn)的 admin 賬號登錄 4 繼續(xù)在 學(xué)生對聯(lián)網(wǎng) 賬號不太容易理 解 可以類手機(jī) 號 是因特網(wǎng)服 務(wù)提供商分配的 用模擬軟件 讓學(xué)生能夠動(dòng)手 操作 登錄 IP 地址 一般是 192 168 1 1 路 由器背面一般會(huì) 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 16 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課本步驟操作 5 教師 連接設(shè)置完畢 方可可 可以上網(wǎng)了 可是家里的手機(jī)和筆記本 電腦無法上網(wǎng) 怎么設(shè)置呢 模擬軟件中設(shè) 置連接方式 5 學(xué)生思 考 設(shè)置 Wi Fi 有提示 合作交流 無線連接 網(wǎng)絡(luò) 1 教師 方可可進(jìn)入路由器后 不知道怎么設(shè)置無線網(wǎng) 你們知道嗎 2 教師讓同學(xué)們兩兩一組 小組 討論 試試設(shè)置無線網(wǎng)的方法 3 請小組匯報(bào)設(shè)置方法 邊演示 邊操作 教師用事先準(zhǔn)備好的路由器讓學(xué) 生設(shè)置 方便學(xué)生無線連接 4 無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)置成功 用手機(jī)搜 索 Wi Fi 看看是否能找到剛剛設(shè)置的 無線網(wǎng)名稱 5 請一學(xué)生示范演示用教師筆記 本電腦如何連接無線網(wǎng) 6 鞏固練習(xí) 讓學(xué)生用自帶手機(jī) 連接無線網(wǎng) 1 分組討 論交流 2 嘗試操 作 3 學(xué)生匯 報(bào) 1 選擇 無線設(shè)置 2 輸入 無線網(wǎng)名稱 xqxx 3 設(shè)置 無線密碼 xqxx123456 4 學(xué)生用 手機(jī)搜索無線 網(wǎng) 5 示范演 示 其他同學(xué) 觀看演示 6 學(xué)生連 接無線網(wǎng) 小組合作 培養(yǎng)學(xué)生自主探 究和合作交流的 能力 讓學(xué)生邊操 作 邊講解 培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手實(shí)踐能力 課堂小結(jié) 暢談收獲 1 教師 通過同學(xué)們的幫忙 方 可可終于實(shí)現(xiàn)了家庭網(wǎng)的連接 家里的 電腦和手機(jī)都可以聯(lián)網(wǎng)了 2 教師 大家在幫助別人的同時(shí) 自己有什么收獲 相互說一說 先小組內(nèi) 暢談交流 再 在全班分享 讓學(xué)生談收 獲 對所學(xué)知識 進(jìn)行梳理 九 教學(xué)反思 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 17 第 7 課 電腦軟件我管理 一 教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容是介紹常用軟件的下載 安裝 使用流程 教材以壓縮軟件為實(shí)例 從網(wǎng) 站下載軟件 安裝軟件后 使用軟件壓縮 解壓縮以前的學(xué)習(xí)作品 最后介紹了卸載軟件的 方法 通過這一流程 使學(xué)生掌握常見應(yīng)用軟件基本應(yīng)用流程 在此過程中提醒學(xué)生要注意 一些常見問題的處理 如捆綁軟件問題等 使學(xué)生養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣 二 學(xué)生分析 隨著學(xué)生年級的增高 學(xué)生接觸了越來越多的應(yīng)用軟件 對新軟件的需求也越來越多 需要學(xué)習(xí)如何下載 安裝 使用新的軟件等知識 部分學(xué)生或多或少地也接觸過這些知識點(diǎn) 但問題諸多 比如 軟件下載到哪兒了 軟件安裝到哪兒了 安裝軟件時(shí) 怎么會(huì)多安裝了 這么多軟件 導(dǎo)致電腦運(yùn)行速度越來越慢 不用的軟件該怎么刪除 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 教 給學(xué)生正確的方法 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 學(xué)會(huì)下載 WinRAR 軟件 并正確安裝軟件 2 學(xué)會(huì)使用 WinRAR 軟件解壓縮 壓縮指定文件 3 學(xué)會(huì)卸載 WinRAR 軟件 過程與方法 通過 WinRAR 軟件的下載 安裝 使用 卸載等引導(dǎo)學(xué)生掌握常見應(yīng)用軟件的使用方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理電腦軟件 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)下載 WinRAR 軟件 并正確安裝軟件 2 學(xué)會(huì)使用 WinRAR 軟件解壓縮 壓縮指定文件 3 學(xué)會(huì)卸載 WinRAR 軟件 2 教學(xué)難點(diǎn) 軟件的下載與安裝 五 教學(xué)策略設(shè)計(jì) 本課的難點(diǎn)是軟件的下載 眾所周知 軟件下載的假鏈接特別多 如何引導(dǎo)學(xué)生快速 準(zhǔn)確地找到正確下載鏈接 需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累 課堂上可利用機(jī)房電腦自動(dòng)還原這一特點(diǎn) 讓學(xué)生多動(dòng)手嘗試 給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì) 這樣從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題這一過程能夠加深學(xué)生 對該知識點(diǎn)的把握 安裝軟件時(shí)選擇安裝的路徑 學(xué)生相對好理解 但如何識別捆綁軟件 教師需要多舉例 說明 通過操作 使學(xué)生知道安裝軟件時(shí)如何排除捆綁軟件 六 課 時(shí) 1 課時(shí) 七 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入 1 教師 電腦里有個(gè) 電腦小報(bào) rar 文件打開不了了 怎么辦呢 2 教師 我們已經(jīng)學(xué)過通過 百 度 查閱資料的方法 你能通過 百度 查找 下載自己需要的軟件嗎 1 思考 回答問題 2 百度 搜索所需內(nèi)容 從學(xué)生熟悉的 事物入手 激發(fā)學(xué) 生的求知欲 為后 續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 18 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師帶領(lǐng)學(xué)生 百度 搜索探尋 rar 是何文件 需要用什么軟件打開 教師板書 電腦軟件我管理 下載軟件 1 教師 通過 百度 查詢到 rar 格式的文件 可以用 WinRAR 軟件 打開 怎么查找到這個(gè)軟件呢 請學(xué)生小組合作 探尋如何查找該 軟件 指定幾名學(xué)生演示查找方法 提個(gè)醒 下載軟件時(shí) 一定要從官 網(wǎng)或者大型的網(wǎng)站下載 2 讓學(xué)生打開 WinRAR 官方網(wǎng)站 教師說明 WinRAR 下載鏈接的位置 單 擊鏈接 保存下載文件 學(xué)生獨(dú)立探索 WinRAR 軟件的下載 指定幾名學(xué)生演示 提醒 下載軟件時(shí) 可以選擇文件 的保存路徑 這樣方便管理 1 思考 回答問題 小組合作 探索 演示 2 打開 WinRAR 官網(wǎng) 獨(dú)立探究 嘗試更改 文件保存路徑 如何快速查找 到需要的軟件 快 速確認(rèn)軟件的下載 鏈接 是一個(gè)積累 的過程 放手讓學(xué) 生去實(shí)踐 不要怕 出問題 解決問題 就是經(jīng)驗(yàn)的積累 學(xué)習(xí)本身就是一個(gè) 發(fā)現(xiàn)問題 解決問 題的過程 提醒學(xué)生要注 意更改文件的保存 路徑 養(yǎng)成良好的 管理文件的習(xí)慣 安裝軟件 1 教師 軟件下載后 需要安裝 才能使用 如何安裝軟件呢 讓學(xué)生自學(xué)教材中安裝軟件的方法 指名學(xué)生演示 強(qiáng)調(diào)更改安裝目錄的重要性 2 教師 有的軟件在安裝時(shí) 和 多個(gè)軟件捆綁在一起 安裝該軟件時(shí) 若不留意就會(huì)連捆綁軟件一起安裝到了 電腦里 這樣久而久之電腦會(huì)越來越慢 教師舉例如何在安裝過程中去除捆 綁軟件的安裝 1 自學(xué) 教材 嘗試安 裝軟件 2 觀察 思考 嘗試操 作 安裝軟件是一 個(gè)簡單的過程 放 手讓學(xué)生獨(dú)立嘗試 鍛煉了學(xué)生的自學(xué) 能力 捆綁軟件 是 學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中 比較常見的 在這 里強(qiáng)化有利于培養(yǎng) 學(xué)生良好的電腦使 用習(xí)慣 提醒學(xué)生 在安裝軟件過程中 要仔細(xì)甄別 使用軟件 1 教師 壓縮軟件已經(jīng)安裝好了 如何使用呢 請學(xué)生嘗試打開 電腦小報(bào) rar 文件 師 通過雙擊打開文件后 可以看 到該文件里包含幾個(gè)文件 怎么把里面 的文件提取出來呢 2 讓學(xué)生自學(xué)教材 找到解壓縮 文件的方法 之后教師指定幾名學(xué)生演示 教師演示解壓縮文件的幾個(gè)方式的 區(qū)別 3 教師 若想把幾個(gè)文件通過 QQ 1 打開 文件 觀察 思考問題 2 自學(xué) 教材 自主探 索 觀察教師 演示 3 思考 回答問題 4 獨(dú)立 探索 演示 壓縮文件的查 看方法很多 先讓 學(xué)生嘗試 目的在 于不讓學(xué)生限制在 一個(gè)方法中 通過幾種方式 對比 開拓學(xué)生思 維 通過比較使學(xué) 生明確在實(shí)際使用 過程中 可以根據(jù) 自己的需求來選擇 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 19 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一次性發(fā)給同學(xué)該如何做呢 師生討論后 總結(jié)可以用壓縮軟件 把幾個(gè)文件壓縮成一個(gè)文件來傳送 4 學(xué)生嘗試操作 之后教師指定 幾名學(xué)生演示 卸載軟件 長期不用的軟件 可以通過卸載該 軟件 以釋放其占用的空間 指定有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生演示卸載軟件 其他同學(xué)自學(xué)教材 獨(dú)立探索 觀察 思 考 獨(dú)立操作 軟件 給有經(jīng)驗(yàn) 水 平高的學(xué)生一個(gè)展 示的機(jī)會(huì) 可以激 發(fā)其學(xué)習(xí)積極性 梳理總結(jié) 1 讓學(xué)生說說這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師總結(jié) 壓縮軟件很多 不一定 非要用教材中的軟件 軟件下載 安裝 的方法和注意事項(xiàng) 是一個(gè)積累的過程 還需要同學(xué)們積極去探索 2 讓學(xué)生練習(xí) 做一做 題目 體驗(yàn)軟件的使用過程 1 學(xué)生 說說自己的看 法 2 獨(dú)立 操作 結(jié)合 評一評 自 評 讓學(xué)生談收獲 對所學(xué)知識進(jìn)行梳 理 歸納總結(jié)有利 于學(xué)生梳理所學(xué)知 識點(diǎn) 八 教學(xué)反思 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 20 第 8 課 電腦系統(tǒng)勤維護(hù) 一 教材分析 本課是學(xué)生第一次接觸到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù) 主要講授如何查殺木馬 清理垃圾和優(yōu)化系 統(tǒng) 教材以 360 安全衛(wèi)士軟件為例 通過介紹用 360 安全衛(wèi)士查殺指定位置的木馬 如何掃 描和清理系統(tǒng)垃圾 如何優(yōu)化系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)有個(gè)初步認(rèn)識 教材中的 內(nèi)容是從使用電腦的實(shí)際情況中得到的 也希望通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能解決實(shí)際問題 本 課內(nèi)容除了 360 安全衛(wèi)士軟件的操作 在知識庫中還介紹了電腦病毒 木馬 啟動(dòng)項(xiàng)的相關(guān) 知識 在介紹時(shí) 不采用下定義的方法 只是簡單的說了它們的特點(diǎn)和危害 讓學(xué)生做到了 解即可 做一做 中安排了三個(gè)內(nèi)容 讓學(xué)生能了解木馬和病毒對計(jì)算機(jī)造成的危害 學(xué) 會(huì)防范它 并學(xué)會(huì)如何清理垃圾 優(yōu)化系統(tǒng) 進(jìn)一步加深對 學(xué)一學(xué) 中知識的理解和掌握 二 學(xué)生分析 本課教學(xué)對象是五年級的學(xué)生 在以前使用計(jì)算機(jī)的過程中 他們也碰到過很多這樣或 那樣的問題 如速度慢 QQ 被盜等 有想解決這些問題的需求 同時(shí) 學(xué)生也對軟件的使 用 計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識有初步的掌握 為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ) 但小學(xué)生的理解能力 和知識儲(chǔ)備還達(dá)不到要求 概念如果說得太多太深 他們還很難接受和理解 三 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 會(huì)查殺木馬 2 會(huì)清理系統(tǒng)垃圾 3 會(huì)設(shè)置系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng) 4 知道病毒 木馬的危害 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力 以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的方法和能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 滲透信息安全教育 培養(yǎng)信息安全意識 2 養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 教學(xué)重點(diǎn) 1 查殺木馬的方法 2 優(yōu)化系統(tǒng)的方法 2 教學(xué)難點(diǎn) 木馬和病毒的危害和區(qū)別 五 教學(xué)策略與手段 1 情境導(dǎo)入 從實(shí)際生活出發(fā) 模擬真實(shí)情境 讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題 2 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 營造情境 布置任務(wù) 讓學(xué)生通過聽講解 看書本 自己練等多種方 式完成任務(wù) 3 學(xué)習(xí)資源助學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備微課 課件等多種資源幫助不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí) 將三個(gè) 任務(wù)的操作過程分別錄制成微課 方便學(xué)生反復(fù)觀看和學(xué)習(xí) 同時(shí)收集一些病毒 木馬的危 害案例 講給學(xué)生 讓他們有更深的認(rèn)識 六 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 微課等輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源 教師機(jī)和學(xué)生機(jī)安裝 360 安全衛(wèi)士軟件 機(jī)房 教學(xué)管理系統(tǒng) 做好機(jī)房設(shè)備的調(diào)試工作 七 課 時(shí) 1 課時(shí) 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 21 八 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 1 教師 誰聽說過特洛伊木馬的故事 教師播放故事視頻給學(xué)生看 2 教師 你從這個(gè)故事中知道了什么 3 教師 后人常用 特洛伊木馬 這 一典故 用來比喻在敵方營壘里埋下伏兵 里應(yīng)外合的活動(dòng) 我們的電腦中也容易被 別人留下木馬 危害電腦的安全 因此對 電腦系統(tǒng)一定要勤加維護(hù) 板書課題 電腦系統(tǒng)勤維護(hù) 學(xué)生觀 看視頻并回 答 如不能 占小便宜 要嚴(yán)格檢查 戰(zhàn)利品 里 應(yīng)外合能更 容易擊敗敵 人等 用故事視頻 導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的 興趣 同時(shí)讓學(xué) 生了解木馬的原 理 知曉防范方 法 為后面介紹 電腦木馬做鋪墊 講練結(jié)合 自主探究 1 教師 如果從一些小網(wǎng)站下載軟件 或者隨意打開別人發(fā)來的文件 很容易讓 自己的電腦感染木馬程序 感染后 木馬 程序會(huì)給電腦開個(gè)后門 電腦中的一些重 要信息如用戶名 密碼等會(huì)被別人竊取 利用 360 安全衛(wèi)士可以幫我們查殺木馬 2 教師打開 360 安全衛(wèi)士軟件 簡單 介紹界面 演示查殺木馬的過程 重點(diǎn)說 明查殺之前木馬特征庫要升級到最新版本 如何查殺指定位置的木馬 查殺后要重啟 電腦 3 教師 請同學(xué)們仿照老師的操作檢 查一下你的電腦 D 盤里有沒有木馬 如有 問題可以觀看電腦中的微課視頻或者向老 師請教 4 教師 電腦系統(tǒng)不僅會(huì)遇到感染木 馬的問題 還會(huì)遇到其他問題 比如在運(yùn) 行一段時(shí)間后 電腦會(huì)產(chǎn)生很多垃圾文件 利用 360 安全衛(wèi)士可以幫助我們清理這些 垃圾文件 騰出硬盤空間 提高系統(tǒng)運(yùn)行 速度 5 教師 請你仔細(xì)閱讀課本階段框二 試著清理計(jì)算機(jī)中的垃圾文件 也可以看 微課視頻二上是怎么操作的 6 教師 請匯報(bào)一下你的清理成果 7 教師 在清理的過程中你發(fā)現(xiàn)還能 夠清理哪些文件 8 教師 計(jì)算機(jī)使用的時(shí)間越長啟動(dòng) 速度越慢 你有這樣的感覺嗎 那能不能 讓他變得更快一點(diǎn)呢 在啟動(dòng)時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì) 事先加載很多程序 其中有些是系統(tǒng)必須 要用到的 但有些可以禁止掉 啟動(dòng)時(shí)不 需要加載 1 學(xué)生 聽講 2 觀看 教師演示 3 學(xué)生 操作 4 學(xué)生 看書或者看 微課 自主 嘗試或者完 成操作 5 學(xué)生 回答 6 學(xué)生 聽講 觀看 演示 7 學(xué)生 操作 通過教師演 示讓學(xué)生對軟件 界面有初步的認(rèn) 識 通過學(xué)生練 習(xí)更進(jìn)一步地加 深印象 并提供 微課等學(xué)習(xí)資源 幫助不同程度的 學(xué)生 前面學(xué)生了 解了軟件的基本 界面和操作方式 后 通過看書或 者看學(xué)習(xí)資源 嘗試完成此任務(wù) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主 學(xué)習(xí) 展示清理成 果 讓學(xué)生感覺 到完成任務(wù)的成 功感 最后以提 問的方式提醒學(xué) 生 在操作時(shí)還 要注意看軟件是 否有其他功能 這實(shí)際上也是在 訓(xùn)練學(xué)生如何學(xué) 習(xí)軟件 通過教師演 示讓學(xué)生了解操 作 并自主學(xué)習(xí) 加深印象 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 22 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 演示用 360 安全衛(wèi)士優(yōu)化啟動(dòng)項(xiàng)的操 作 9 教師 請你在自己電腦上試一試吧 完成練習(xí) 加深理解 請同學(xué)們上網(wǎng)搜索木馬或病毒對計(jì)算 機(jī)的危害 分享你收集的案例 討論如何 避免中毒 完成練 習(xí)并討論 進(jìn)一步了解 病毒和木馬對計(jì) 算機(jī)信息的危害 通過閱讀和交流 討論知道預(yù)防和 解決方法 掌握 基本信息安全常 識 歸納總結(jié) 評價(jià)提升 1 師生交流討論 通過本課的學(xué)習(xí) 你們了解了什么 學(xué)會(huì)了什么 教師 這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何查殺木 馬 清理系統(tǒng)垃圾 優(yōu)化系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng) 讓 我們的電腦系統(tǒng)更安全 運(yùn)行更順暢 2 請學(xué)生完成課本中的 評一評 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做自我評價(jià) 1 學(xué)生 小結(jié)匯報(bào) 2 學(xué)生 根據(jù)自己的 學(xué)習(xí)情況對 自己做評價(jià) 幫助學(xué)生梳 理本課的知識內(nèi) 容 并對自己掌 握的情況做評價(jià) 九 板書設(shè)計(jì) 第 8 課 電腦系統(tǒng)勤維護(hù) 查殺木馬 清理系統(tǒng)垃圾 360 安全衛(wèi)士 優(yōu)化系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng) 十 教學(xué)反思 電腦系統(tǒng)及維護(hù) 綜合練習(xí) 二 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀 了解其功能 學(xué)會(huì)對計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類 2 認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)的硬件 了解其功能 3 了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法 4 認(rèn)識常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 會(huì)簡單連接家庭網(wǎng)絡(luò) 小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第一學(xué)期五級信息技術(shù)電子備課教案 23 5 會(huì)對路由器做簡單設(shè)置 6 了解筆記本電腦等連接無線網(wǎng)絡(luò)的方法 7 學(xué)會(huì)下載 安裝壓縮軟件 8 學(xué)會(huì)壓縮 解壓縮指定文件 9 學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件 10 了解木馬 掌握使用 360 安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法 11 學(xué)會(huì)清理電腦垃圾 清除使用痕跡等操作 12 會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度的方法 過程與方法 1 通過瀏覽硬件圖片或觀察實(shí)物 認(rèn)識計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部的連接 2 通過觀看演示和親手實(shí)踐 學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法 3 通過所學(xué)知識掌握舉一反三 靈活解決家庭網(wǎng)絡(luò)實(shí)際問題的方法和能力 4 通過所學(xué)知識 掌握常用軟件的下載 安裝 卸載方法 5 通過實(shí)踐操作 意識到系統(tǒng)維護(hù)的重要性 掌握使用安全防護(hù)軟件維護(hù)電腦系統(tǒng)的 方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 1 在連接硬件設(shè)備的過程中 培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神 消除學(xué)生對硬件的神秘感 2 滲透信息安全教育 培養(yǎng)信息安全意識 3 讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性 感受信息技術(shù)的重要作用 4 通過查殺木馬 清理系統(tǒng)垃圾等操作進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)的意識 養(yǎng)成經(jīng) 常維護(hù)系統(tǒng)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 1 認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀 了解其功能 學(xué)會(huì)對計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類 2 認(rèn)識主機(jī)箱內(nèi)的硬件 了解其功能 3 了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法 4 認(rèn)識常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 會(huì)簡單連接家庭網(wǎng)絡(luò) 5 會(huì)對路由器做簡單設(shè)置 6 了解筆記本電腦等連接無線網(wǎng)絡(luò)的方法 7 學(xué)會(huì)下載 安裝壓縮軟件 8 學(xué)會(huì)壓縮 解壓縮指定文件 9 學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件 10 了解木馬 掌握使用 360 安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法 11 學(xué)會(huì)清理電腦垃圾 清除使用痕跡 12 會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度 教學(xué)難點(diǎn) 1 了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能 2 路由器的設(shè)置 3 捆綁軟件的辨識與排除 4 使用工具軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng) 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程