七年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)案 新人教版(II)

七年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)案 新人教版(II)基本思路：學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況，通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁榮難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因教具準(zhǔn)備：多媒體一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)入: ：復(fù)習(xí)遼、北宋、西夏、金、南宋的建立。北宋與遼、西夏，南宋與金都發(fā)生過戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場主要在北方。這時(shí)，南方相對(duì)安定，在這種有利的環(huán)境下，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，并逐漸超過了北方。二、課前預(yù)習(xí)（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會(huì)的做好記錄，以便求助）1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展 糧食作物： _的引進(jìn)與推廣；_流域蘇湖成為糧倉；_產(chǎn)量居糧食首位 經(jīng)濟(jì)作物：棉花的種植由兩廣、福建擴(kuò)展到_流域； _的栽培得到很大發(fā)展2、手工業(yè)的發(fā)展 紡織業(yè)：南方絲織業(yè)勝過北方，_絲織品“號(hào)為冠天下”；從_興起棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)制瓷業(yè)： 江南地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；浙江_燒制冰裂紋瓷；_興起的景德鎮(zhèn)成為_。造船業(yè)：造船業(yè)居世界首位，東南沿海的_、_等地造船業(yè)發(fā)達(dá) 3、商業(yè)的繁榮 商業(yè)都市：_是南宋時(shí)最大的商業(yè)都市 對(duì)外貿(mào)易：在當(dāng)時(shí)世界上占有重要地位；_ 、_是大商港；對(duì)外貿(mào)易范圍擴(kuò)大；政府在主要港口設(shè)立_鼓勵(lì)海外貿(mào)易，外貿(mào)收入是朝廷財(cái)政收入的重要來源 貨幣：_地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣_(tái)。 4、經(jīng)濟(jì)重心南移從_開始，到_最后完成三、小組討論1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。2、 解決在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。四、課堂檢測1、南宋時(shí)，棉花的種植從兩廣、福建擴(kuò)展到： （ ）A、海河流域 B、黃河流域 C、淮河流域 D、長江流域2、北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的A絲綢之鄉(xiāng)      B魚米之鄉(xiāng)       C瓷都       D產(chǎn)茶中心3、宋史記載：“國家根本，仰給東南?！边@一現(xiàn)象說明了A.國家重點(diǎn)支持東南沿海的開發(fā)         B.經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方C.東南沿海一4、南方絲織業(yè)勝過北方是在（ ）A.北宋 B南宋 C 五代 D唐朝5、世界上最早的紙幣出現(xiàn)在（ ）A北宋前期的中原地區(qū) B南宋初期的四川地區(qū)C北宋前期的四川地區(qū) D南宋前期的中原地區(qū)6、我國造船業(yè)居于世界首位是在（ ）A唐朝 B五代 C宋朝 D隋朝7、從唐朝中期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，最后完成是在（ ）A五代 B北宋 C南宋 D元朝8、如果生活于兩宋時(shí)期，下列無法做到的事情是（ ）在江南地區(qū)可得到當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的占城稻可以品嘗的花生的美味 在長江流域種植大片棉花在四川經(jīng)商時(shí)攜帶紙幣A B C D帶農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)沉重       D.政治中心轉(zhuǎn)移到南方板書設(shè)計(jì)：課后反思：