2022年高一地理 第四章 氣候資源 第一課時 1

2022年高一地理 第四章 氣候資源 第一課時 1教學(xué)目標知識目標1.學(xué)生能了解氣候資源的概念，掌握氣候資源本身的特點。2.理解氣候資源與交通等部門的關(guān)系，深刻理解氣候資源對農(nóng)業(yè)等部門的影響及農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)應(yīng)如何合理利用氣候資源。能力目標學(xué)生能對當?shù)啬承夂蛸Y源的開發(fā)利用情況進行評價，提高學(xué)生對地理圖表、知識的辨析或遷移能力。德育目標1.使學(xué)生樹立要合理利用和保護氣候資源的觀念并提高學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)重點1.理解氣候資源本身的特點。2.理解氣候資源與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。3.理解建筑業(yè)應(yīng)如何合理利用氣候資源。教學(xué)難點1.日照與街道方位。2.季風氣候區(qū)城市規(guī)劃的布局原則。教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)習氣候資源本身的特點。2.采用互動式教學(xué)法理解氣候資源與交通、農(nóng)業(yè)的關(guān)系。3.使用教具模型，通過對比、辨析得出結(jié)論，突破本身難點。教具準備投影圖1.5“中國太陽年輻射總量的分布”。自制演示日照與街道方位的模型。教學(xué)掛圖：亞歐大陸輪廓圖。課時安排一課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課氣候是自然環(huán)境的重要組成部分。它與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。比如，太陽輻射、熱量、降水和風等這些氣候現(xiàn)象，它們給人類的生產(chǎn)和生活提供能源、降水、風能等資源?？梢姡瑲夂蛞彩亲匀画h(huán)境的重要組成部分。那么，這些資源又有什么用途呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習氣候資源。講授新課第四單元 自然資源和自然災(zāi)害4.1 氣候資源(板書)我們談到的太陽輻射的作用、水的用途、風的利用等方面，為人類的生產(chǎn)和生活提供了原料和能源，我們把這些氣候要素和氣候現(xiàn)象稱為氣候資源。氣候資源有什么特點呢？這是我們要了解的第一個問題。一、氣候資源的特點(板書)氣候資源是一種可再生資源。因為水可以循環(huán)、更新使用，陽光、空氣可以持續(xù)對人類產(chǎn)生影響等等。再者氣候作為一種自然資源和其他自然資源一樣，首先，能為人類的生產(chǎn)和生活提供原料和能源。如：太陽輻射、水等。其次，在開發(fā)利用上也離不開技術(shù)和資金投入。但是，氣候資源在利用方面又有其獨特特點。投影圖1.5“中國太陽年輻射總量分布圖”。引導(dǎo)學(xué)生識圖并分析：首先圖中不同顏色區(qū)分了太陽能豐富區(qū)、較豐富區(qū)、可利用區(qū)、貧乏區(qū)在全國的分布，特別指出太陽能豐富區(qū)和太陽能貧乏區(qū)的分布。其次，在分析其利用價值的差異時應(yīng)指出太陽能是一種永不枯竭的清潔能源。由此得出氣候資源的普遍性和數(shù)值特征。(設(shè)問)長江中下游每年都有汛期，而xx年長江流域卻發(fā)生了歷史上罕見的特大洪水，這些現(xiàn)象反映出氣候資源有什么特點？氣候資源如光、熱、降水等都有周期性和非周期性的變化，因此氣候資源是一種變化中的資源，有較大的變率?？傊?，氣候資源有以下一些特點：氣候是一種可再生資源，能為人類生產(chǎn)和生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件，還具有普遍存在性、數(shù)值特征的特點，并且時空分布有較大的變率，為此，在開發(fā)利用時要因時因地制宜，努力做到充分、合理地利用，減少災(zāi)害的發(fā)生。(討論)請同學(xué)們以自己家鄉(xiāng)為例，了解、判斷當?shù)氐臍夂蝾愋褪悄囊活?，主要特點有哪些？不同季節(jié)的風向、風力如何？再通過當?shù)貧庀筚Y料查找并統(tǒng)計7月份的平均氣溫是多少？降水量是多少？1月份的溫度與降水量又各是多少？全年的平均溫度與降水又如何？并進一步了解多年來的情況是否每年都一樣，不一樣的主要表現(xiàn)在哪些方面？是否是降水量？等等。結(jié)合上述內(nèi)容討論，我們應(yīng)如何更好地安排我們的生活與生產(chǎn)，使之與當?shù)氐臍夂蛳鄥f(xié)調(diào)，比如生活中的溫差變化、風沙大小、房屋朝向、交通通信等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)作物種類、耕作制度、種植方式等，工業(yè)生產(chǎn)中有污染的工業(yè)布局、風能的開發(fā)利用、太陽能(灶)的利用等等，總之，氣候是自然環(huán)境和自然資源的重要組成部分，隨著社會和科技的發(fā)展，氣候資源的開發(fā)利用不斷擴展，已涉及到我們的生產(chǎn)、生活的很多方面。因此，合理開發(fā)、利用、保護氣候資源，是我們?nèi)祟惿鐣沙掷m(xù)發(fā)展的重要課題。(承轉(zhuǎn))我們學(xué)習氣候資源、了解氣候資源的特點，目的就是要開發(fā)利用氣候資源，因此下面我們來學(xué)習氣候資源的開發(fā)利用。二、氣候資源的開發(fā)利用(板書)氣候資源的開發(fā)利用，隨著社會和科技的發(fā)展而不斷擴展。目前，利用氣候資源最為廣泛的是農(nóng)業(yè)、建筑、交通運輸、商業(yè)、旅游、醫(yī)療等部門。但從歷史上看，對氣候資源利用最早、依賴性最強的還是農(nóng)業(yè)部門。因此，我們首先了解一下氣候資源與農(nóng)業(yè)。(一)氣候資源與農(nóng)業(yè)(板書)氣候為農(nóng)業(yè)提供了光、熱、水、空氣等能量和物質(zhì)，是農(nóng)業(yè)自然資源的重要組成部分。一地的氣候資源往往決定著該地的種植制度，包括作物的結(jié)構(gòu)、熟制、配置與種植方式。(設(shè)問)當?shù)胤N植哪幾種作物？一年能收獲幾次？(學(xué)會討論交流)反過來說，一個合理的種植制度應(yīng)該能夠充分利用當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)氣候資源，取得農(nóng)作物生產(chǎn)的最佳社會經(jīng)濟效益。不同的地區(qū)，氣候資源條件不同，因而有不同的種植制度。投影表4.1“我國四個地區(qū)的種植制度”。簡述氣候資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(設(shè)問)氣候資源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是方方面面的，那么，在人類的生產(chǎn)活動中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)如何最大限度地利用氣候資源呢？(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié))隨著農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們廣泛采用的間作、套種方式，塑料大棚和溫室等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施，以及生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)等，都是合理而充分地利用氣候資源，挖掘農(nóng)業(yè)氣候資源潛力，以建成高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)。同學(xué)們，以上提到的間作、套種、塑料大棚等，我們身邊就能看到，易理解，但是生態(tài)農(nóng)業(yè)和立體農(nóng)業(yè)這兩個概念較陌生。下面我們就簡單了解一下這兩種農(nóng)業(yè)類型。這兩種農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，都是合理利用氣候資源，挖掘農(nóng)業(yè)氣候資源潛力，以建成高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)?？聪旅鎯煞鶊D：川西農(nóng)家生態(tài)農(nóng)業(yè)北京大興縣留民營村是世界著名的生態(tài)農(nóng)業(yè)新村。這里的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)如下圖：民營農(nóng)業(yè)生態(tài)模式圖生態(tài)農(nóng)業(yè)的本質(zhì)是依靠提高生物能的轉(zhuǎn)化率、轉(zhuǎn)化生產(chǎn)過程中廢棄物再循環(huán)利用率，以生物有機物來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，從而以盡可能少的投入獲得盡可能多的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出。這樣，既降低生產(chǎn)成本，同時減少了污染。如圖中利用秸稈還田，牲畜糞便作沼氣和肥料等。這樣通過綜合利用，形成一個良性循環(huán)的有機整體。立體農(nóng)業(yè)是一種使農(nóng)作物由平面分布向垂直方向擴展，實行多層次立體種養(yǎng)，從而充分利用光熱資源的經(jīng)營方式。如圖中川西農(nóng)家的生態(tài)農(nóng)業(yè)實際同時也是立體農(nóng)業(yè)。還有些人家在樓房陽臺、屋頂?shù)?，種植花卉、蔬菜等，也屬于立體農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)模式。山區(qū)隨海拔高度不同，農(nóng)、林、牧業(yè)也呈現(xiàn)多層次性的垂直變化特點，這類農(nóng)業(yè)也可看作立體農(nóng)業(yè)。具體特點請參考備課資料中的相關(guān)內(nèi)容。(承轉(zhuǎn))同學(xué)們，生活中蓋房子時常說：“有錢不住東、南房”。這種說法的理由在哪兒呢？這就是我們第二大問題“氣候資源與建筑”所要解決的問題。(二)氣候資源與建筑(板書)一地在進行城市規(guī)劃或建筑設(shè)計時，必須充分合理地利用當?shù)氐臍夂蛸Y源(光照、溫度、風等)有利的一面，避開或減小不利的一面。請同學(xué)們看教室和圖書館的樓宇走向和兩側(cè)窗戶朝向如何？(學(xué)生思考，教師板書)1.日照與街道方位(板書)(學(xué)生發(fā)言，教師講解)不同走向的樓宇，其兩側(cè)窗戶的朝向不同，采光特點也不一樣。因此，在進行城鎮(zhèn)規(guī)劃和建筑設(shè)計時，要充分利用日照資源。建筑物的日照條件與街道方位有關(guān)。這是因為街道方位影響到建筑物的朝向，進而影響建筑物的日照條件。那么，街道應(yīng)如何布局才能使所有建筑物都有較好的日照條件呢？請看下面演示。利用家電塑料墊膜做出城市街道模型，用手電筒表示太陽光線，然后利用模型反復(fù)演示尋找街道的最佳布局，讓學(xué)生仔細觀察，并討論。太陽直射點每年在南北回歸線之間做回歸運動，而我們所在地的緯度位置大約在北緯37°附近，位于太陽直射點以北。因此，東西走向的樓宇朝南的窗戶光照條件較好，而東北西南和西北東南走向的樓宇其兩側(cè)窗戶的光照條件都比較好。樓宇的走向與街道方位有關(guān)，所以在北方，城鎮(zhèn)街道宜采取的布局原則：為了保證居住區(qū)街道兩側(cè)所有建筑物都有較好的日照條件，城鎮(zhèn)街道宜采取南北方向和東西方向的中間方位，即使街道與子午線成30°60°夾角。(讀圖4.1)，另附以下圖形，供同學(xué)們加深理解。以北半球中緯度為例(承轉(zhuǎn))風對大氣污染物既有稀釋作用(可使大氣中污染物濃度降低)，又有輸送擴散作用。風向決定了污染物的輸送方向。為了盡可能地減少工廠排出的煙塵、廢氣對居住區(qū)的污染，在城市規(guī)劃時應(yīng)充分考慮當?shù)氐娘L向。因此，我們下面學(xué)習風與城市規(guī)劃。2.風與城市規(guī)劃(板書)出示掛圖亞歐大陸輪廓圖，亞歐大陸西側(cè)的西歐常年盛行什么風向？以鹿特丹為例，分析向大氣排放有污染物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)及居民區(qū)應(yīng)采取的布局原則。(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié))西歐常年盛行西南風，向大氣排放污染物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)應(yīng)布局在城市的東北方向，即下風向；居民區(qū)在西南方向，即上風向。這就是常年盛行一種風向的地區(qū)城市規(guī)劃時應(yīng)考慮的風向問題。(設(shè)問)亞歐大陸東側(cè)，以天津為例，這里的氣候有什么特點？城市規(guī)劃時，如何注意風向問題呢？(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié))天津市屬溫帶季風氣候區(qū)，冬季盛行西北風，夏季盛行東南風。城市規(guī)劃時，應(yīng)考慮季風問題，向大氣排放有污染物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)其布局應(yīng)避開冬、夏季的季風對吹風向。這就是在風向隨季節(jié)變化的地區(qū)進行城市規(guī)劃時，應(yīng)使向大氣排放有害物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)避開冬、夏季對吹的風向，布局在當?shù)刈钚★L頻的風向的上風向，居住區(qū)布局在下風向(教師適當啟發(fā)、點撥)。城市規(guī)劃時，一定要考慮風向。向大氣排放有害物質(zhì)的工業(yè)企業(yè)更要不斷提高技術(shù)水平，達標排放，實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們課后調(diào)查分析一下當?shù)氐闹饕I(yè)企業(yè)布局是否合理。(承轉(zhuǎn))同學(xué)們，我們無論是從影視中看到，還是當?shù)氐膶嶋H情況，機場都建在距城市較遠、地勢較高的地方，這又是什么原因呢？這就是我們下面要學(xué)習的內(nèi)容所在氣候資源與交通。(三)氣候資源與交通(板書)請同學(xué)們閱讀課本97頁，了解氣候資源與交通運輸?shù)年P(guān)系，說出在交通方面合理利用氣候資源有什么意義？(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié))海陸空交通運輸常需要穿越不同的氣候區(qū)，充分合理地利用各地氣候資源，并盡量避開氣象災(zāi)害，才能保證運行的安全和較大的經(jīng)濟效益。隨著社會的發(fā)展，新的類型的氣候資源不斷地得到開發(fā)利用。例如，東北地區(qū)利用低溫寒冷的氣候條件，開發(fā)旅游項目。吉林市松花江沿岸的霧凇，以其美麗的奇景吸引游人。哈爾濱利用冬季嚴寒氣候發(fā)展起來的冰雕藝術(shù)成為北國一景。這些都是充分利用當?shù)氐臍夂蛸Y源。當今社會經(jīng)濟發(fā)展都需要開發(fā)利用氣候資源，但是，人類在合理開發(fā)利用氣候資源的同時，要注意保護氣候資源。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習，我們認識到氣候不僅是自然環(huán)境的重要組成部分，也是自然資源的重要組成部分，從古到今，氣候一直在影響著生產(chǎn)力的發(fā)展甚至導(dǎo)致上層建筑的變化。從歷史上看，人口的遷移、政治、經(jīng)濟、文化中心的變遷等都與氣候有著絲絲縷縷的關(guān)系。如明末農(nóng)民戰(zhàn)爭發(fā)生的原因之一就是嚴重的水旱災(zāi)害。當今社會，氣候幾乎是所有生產(chǎn)部門都需要開發(fā)利用的資源。氣候資源的開發(fā)利用已經(jīng)成為社會發(fā)展的一個重大問題而受到普遍重視。但是，在開發(fā)利用氣候資源時要充分合理，做到因時因地制宜，從而取得環(huán)境和經(jīng)濟效益。為此，我們必須了解氣候資源的特點：(1)氣候資源的數(shù)量是有限的，在開發(fā)利用上如果超過氣候資源的承受能力，就會導(dǎo)致或誘發(fā)氣象災(zāi)害。要樹立合理利用和保護氣候資源的觀念，在開發(fā)利用時必須考慮防災(zāi)、減災(zāi)。(2)氣候資源的時空分布有較大的變率。同一地區(qū)，光、熱、水等氣候要素往往隨季節(jié)而變化，表現(xiàn)出時間分配上的不均衡性；同一時間，不同地區(qū)由于緯度位置、海陸位置的不同，光、熱、水等氣候要素形成了不同的空間組合，表現(xiàn)為空間分布的不均衡性。氣候資源在時空分布上的不均衡，一方面造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性、季節(jié)性和周期性等特點，另一方面要求我們在開發(fā)利用的過程中應(yīng)本著因時、因地制宜的原則，合理利用光、熱、水等周期性和非周期性的變化因素。課后作業(yè)1.有關(guān)氣候資源與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，敘述正確的有( )A.一地的降水條件往往決定了該地的種植制度B.氣溫高的地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必定發(fā)達C.人們發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)可以更充分合理地利用氣候資源D.世界上農(nóng)業(yè)發(fā)達的地區(qū)一般分布于高溫多雨的地區(qū)答案：C2.橋孔大小的主要設(shè)計，在氣候資源方面主要應(yīng)考慮( )A.氣溫高低B.風力大小C.暴雨強度D.光照情況答案：C3.上海市在進行城市規(guī)劃時，大氣污染嚴重的工業(yè)區(qū)與城區(qū)(住宅區(qū))之間衛(wèi)生防護帶的走向應(yīng)為( )A.東西向B.南北向C.東北西南向D.西北東南向答案：D4.下列屬于充分合理利用農(nóng)業(yè)氣候資源的是( )A.河套平原引黃灌溉B.紅土丘陵層層梯田C.北京城郊塑料大棚D.內(nèi)蒙古高原風力發(fā)電答案：C5.讀下列我國某城市規(guī)劃圖，完成下列各題。(1)該城市規(guī)劃中的工廠合理布局，充分考慮到此地的盛行風向。請分析判斷該處位于 氣候區(qū)。(提示：從熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候四個類型中選出一個)(2)請從建筑與氣候資源角度考慮，該城市規(guī)劃中，有不盡合理的地方嗎？答案：(1)熱帶季風 (2)為了保證居住區(qū)街道所有建筑物都有較好的日照條件，街道不宜東西走向或南北走向，而應(yīng)采取南北方向與東西方向中間方位。即使街道與子午線成30°60°夾角。6.把下列相關(guān)內(nèi)容的代號填入表中空格處：氣候資源類型：A.水分資源 B.光照資源 C.熱量資源農(nóng)業(yè)類型：種植業(yè) 林業(yè) 水產(chǎn)業(yè) 畜牧業(yè) 灌溉農(nóng)業(yè)農(nóng)作物品種：.水稻 .小麥 .速生林 .熱帶亞熱帶經(jīng)濟作物 .棉花 .長絨棉 .葡萄瓜果等板書設(shè)計第四單元 自然資源和自然災(zāi)害4.1 氣候資源一、氣候資源的概念、特點1.概念為人類生產(chǎn)和生活提供原料或能源的氣候要素或氣候現(xiàn)象的總體二、氣候資源的開發(fā)利用開發(fā)利用氣候資源的主要經(jīng)濟部門如：農(nóng)業(yè)光、熱、降水、(風)等能源太陽能、風等建筑采光、環(huán)境保護等交通公路、鐵路、飛機場等旅游特殊景觀