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2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第3講 理清小說(shuō)脈絡(luò)(含解析)

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2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第3講 理清小說(shuō)脈絡(luò)(含解析)

理清小說(shuō)脈絡(luò) 閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。 竅 門 [蘇聯(lián)]左琴科 現(xiàn)在住旅館可真難哪,這是誰(shuí)都知道的事。 我一到了南方,立即就深有感觸。 一下輪船,我就快步直奔旅館。旅館的守門人對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在的旅客可真奇怪,一下輪船,就都朝我們這兒奔,可是我們這里已沒(méi)有閑房間了,全都客滿?!? 沒(méi)有別的辦法,我只好耍個(gè)花招,再碰碰運(yùn)氣吧。離開(kāi)旅館,我一邊走一邊琢磨法子。 我手里拿著兩件東西:一件是普通的提籃,另一件確實(shí)是個(gè)挺漂亮的鋼板手提箱——其實(shí)就是個(gè)三合板箱子。 我把提籃暫存在賣報(bào)人那兒,然后把身上穿的那件從外國(guó)進(jìn)口的大衣反穿了起來(lái),大衣的方格里子就成為大衣面。我又把便帽低低地壓在鼻梁上,買了支雪茄煙叼在嘴上。我就這么個(gè)打扮,提著那只出口的鋼板手提箱,大模大樣地再次闖進(jìn)了那家旅館。守門人對(duì)我說(shuō):“先生!您不用進(jìn)去了,里面沒(méi)有空房間。” 我沒(méi)理他,走近一個(gè)服務(wù)員的眼前,操起半通不通的外國(guó)話說(shuō):“一個(gè)、房間的、有?” 服務(wù)員自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的上帝??!外國(guó)佬來(lái)啦!” 接著,他也用半通不通的外國(guó)話回答說(shuō):“是,是的,一個(gè)、房子的、可以的、有,有。請(qǐng),請(qǐng)。我這就給您騰房間,盡可能找個(gè)好房間,臭蟲(chóng)少一些的。”表面上我裝得神氣十足,其實(shí)兩條腿卻在哆嗦著。 這個(gè)服務(wù)員挺愛(ài)扯外國(guó)話,于是他又問(wèn):“對(duì)不起,先生!請(qǐng)?jiān)?。您是德?guó)人,還是別的哪國(guó)人呢?” 我心中暗想:真糟糕,萬(wàn)一這個(gè)服務(wù)員懂德國(guó)話可咋辦呢?于是,我對(duì)他說(shuō):“我是西班牙。一個(gè)、房間的、明白嗎?你的。西班牙,西班牙的。”啊哈,這下這個(gè)服務(wù)員可驚呆了。 “我的上帝呀!是來(lái)了個(gè)西班牙人!請(qǐng)您等一等,當(dāng)然,我已經(jīng)明白,方才您說(shuō)的是西班牙,西班牙人?!? 顯然,他說(shuō)話時(shí),身子在發(fā)抖。我的手一直在哆嗦,他的手也在打戰(zhàn)。我們兩個(gè)人一邊說(shuō)著話,一邊在不停地發(fā)抖。 這時(shí),我用似通非通的西班牙語(yǔ)對(duì)他說(shuō):“對(duì)的,對(duì)的。請(qǐng)您把我的箱子送到我的房間去,其他以后再說(shuō)?!? 服務(wù)員回答說(shuō):“好,好的。不用您囑咐?!? 一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),這個(gè)服務(wù)員想賺錢的勁頭來(lái)了。他又問(wèn)道:“先生,您付什么錢呢?是給外國(guó)錢,還是給我們的錢?” 為了讓我明白他的意思,他用手指頭比畫(huà)著杠杠和圓圈。 我心中嘀咕著:我可不知道你說(shuō)的是什么!真討厭,快點(diǎn)提箱子算了。 我一心想弄一個(gè)房間,其他的什么也顧不上了。 服務(wù)員用手提箱子,由于殷勤過(guò)分,用力太猛,箱子蓋啪的一聲繃開(kāi)了。 箱子一打開(kāi),里邊亂七八糟的東西都掉了出來(lái):破襯衫、短褲衩、“吉爾”牌肥皂,還有其他的國(guó)貨。 服務(wù)員一看,臉都?xì)獍琢?。他立即明白是上了?dāng),氣呼呼地說(shuō):“啊,好你個(gè)西班牙流氓,快點(diǎn)拿出證件來(lái)!” “我不明白,”我尷尬地說(shuō),“要是沒(méi)有房間的話,我就走?!? “您看!”服務(wù)員對(duì)守門人說(shuō),“他竟然冒充外國(guó)人混進(jìn)來(lái)!” 這時(shí),我真想快點(diǎn)溜走,可是,守門人反倒說(shuō):“哎,我說(shuō)同志,請(qǐng)到這邊來(lái),您甭害怕。您真是急等著要房間嗎?” “我是剛下船的,有些暈船,這會(huì)兒連站都站不穩(wěn)當(dāng)。請(qǐng)您行個(gè)好,快給我弄個(gè)房間,我好躺下歇歇。我可以多給你們點(diǎn)錢!”我哀求著說(shuō)。 “我們是不受賄的。如果您真是急著要房間,我可以給您找一個(gè),也不用什么酬謝。”服務(wù)員說(shuō),“只不過(guò)這個(gè)房間沒(méi)有鑰匙。房間鎖著,鑰匙弄丟了。您得再付十五盧布給鉗工,讓他給您打開(kāi)房門,再?gòu)呐f鑰匙中找一把配上?!? 我乖乖地付了錢,算是弄到了一個(gè)房間。 到了晚上,隔壁旅客告訴我說(shuō),這個(gè)房間的鑰匙根本沒(méi)有丟,不過(guò)讓他們敲去了十五盧布竹杠而已,那位旅客為自己房間的鑰匙付了十盧布。我因冒充西班牙人,又被他們多弄去五盧布。不管怎么說(shuō),我還是挺知足的,因?yàn)榈降子蟹块g住了。 (選自《小小說(shuō)選刊》) 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( D ) A.雖然被敲詐了十五個(gè)盧布,但“我”還是“挺知足”的,既表達(dá)了一種“我”的寬慰和無(wú)奈,也以自嘲的口吻表達(dá)了對(duì)丑惡現(xiàn)象的不滿。 B.文章以“我”的口吻敘述故事,第一人稱的視角敘述故事,讓故事顯得更為真實(shí)。C.文章用夸張的細(xì)節(jié),如服務(wù)員和偽裝成外國(guó)人的“我”交談時(shí),“身子在發(fā)抖”,“我”的手在“哆嗦”,凸顯諷刺的特色。 D.文中的服務(wù)員發(fā)現(xiàn)真相,欲趕“我”出去,守門人卻讓“我”留了下來(lái),同是唯利是圖,守門人顯得稍微仁慈一點(diǎn)。 解析 D項(xiàng),守門人和服務(wù)員是以唱雙簧的形式達(dá)到目的的。 2.(情節(jié)梳理)請(qǐng)梳理出小說(shuō)的行文思路。 答案 開(kāi)端:交代“我”去住旅館被告知沒(méi)有房間了。發(fā)展:“我”?;ㄕ袃杭傺b西班牙人,服務(wù)員說(shuō)有房間。再發(fā)展:提箱被打開(kāi)后服務(wù)員發(fā)現(xiàn)“我”冒充外國(guó)人就攆“我”。高潮:守門人讓“我”付錢給鉗工、配一把鑰匙才能住進(jìn)一個(gè)房間。結(jié)局:“我”被敲去了十五盧布竹杠,仍覺(jué)得知足。 解析 要根據(jù)故事內(nèi)容對(duì)小說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行概括,準(zhǔn)確地概括出情節(jié)發(fā)展的演變過(guò)程。 3.(線索及其作用)小說(shuō)的線索是什么?通過(guò)這一線索寫(xiě)了不同的人物,請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析這一線索的作用。 答:________________________________________________________________________ 解析 從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等方面展開(kāi)分析。題干是“不同的人物”,分析時(shí)要兼顧兩類人。 答案 第一問(wèn):旅館房間。 第二問(wèn):①貫穿全文,使文章渾然一體,結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn),由“我”想住旅館房間開(kāi)始,到最后真的住到一間終,中間經(jīng)歷了曲折的矛盾。②豐富了人物的形象,“我”的自作聰明,旅館服務(wù)員、守門人的自私狡詐都因住旅館房間而得到充分暴露。③突顯主題。通過(guò)住旅館房間,來(lái)諷刺社會(huì)存在著丑惡現(xiàn)象。 4.(情節(jié)作用)小說(shuō)中畫(huà)波浪線部分提到了“手提箱”或“箱子”,反復(fù)出現(xiàn)這一典型細(xì)節(jié),有什么作用? 答:________________________________________________________________________ 解析 可以從全文情節(jié)、與人物形象塑造(或性格特征)的關(guān)系、與主題的關(guān)系等方面思考。 答案?、佟笆痔嵯洹被颉跋渥印苯淮茈p方產(chǎn)生的過(guò)程,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②為塑造人物形象服務(wù),“我”是借助箱子來(lái)冒充外國(guó)人的,而旅館服務(wù)員是通過(guò)幫助“我”提箱子獻(xiàn)殷勤的,發(fā)現(xiàn)箱子里的物品后,旅館服務(wù)員意識(shí)到自己上當(dāng)了而拒絕“我”入住,前后形成了鮮明對(duì)比。③“手提箱”或“箱子”還可以使發(fā)展中的情節(jié)跌宕起伏,服務(wù)員認(rèn)定“我”是西班牙人時(shí),幫“我”提箱子到房間去,可箱子打開(kāi)后,服務(wù)員發(fā)現(xiàn)里面是普通的物品時(shí),態(tài)度陡轉(zhuǎn),最終為高潮發(fā)生做鋪墊,前后呼應(yīng),為彰顯主題服務(wù)。 5.(結(jié)構(gòu)安排的作用)小說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)橫線一段的情節(jié)描寫(xiě),在全文中的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:________________________________________________________________________ 解析 主要可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表現(xiàn)等方面入手。 答案?、僭斐蓱夷?,引人入勝。表面上看,客人找旅館,旅館服務(wù)員卻說(shuō)沒(méi)有房間,實(shí)際暗藏玄機(jī)。②為下文入住旅館故事的發(fā)展做鋪墊。正因?yàn)樗坪鯖](méi)有房間,“我”才會(huì)?;ㄕ?,露出馬腳后矛盾激化,在守門人“協(xié)調(diào)”下“我”住到一間房。③為塑造人物形象服務(wù)。能表現(xiàn)旅館服務(wù)員虛偽狡詐、唯利是圖的特點(diǎn)。④埋下伏筆,與后文同它照應(yīng)的內(nèi)容一起,共同揭示主題。 [專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練(30)見(jiàn)P354] - 4 -

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