（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專題二 古代詩(shī)歌鑒賞 技法提分點(diǎn)15 兩句三年得一吟雙淚流
技法提分點(diǎn) 15 兩句三年得，一吟雙淚流三步驟分析語言技巧讀文支招第一步 整體關(guān)注1.全詩(shī)共八句四聯(lián)2.注意標(biāo)題秋興”既是季節(jié)之秋，秋天情思；也是人生之秋，人生感懷第二步 把握內(nèi)容 1.首聯(lián)概寫現(xiàn)實(shí)情狀 2.頷聯(lián)憂懷國(guó)危體衰3.頸聯(lián)抒寫失落憂愁 4.尾聯(lián)表達(dá)無奈感慨典題文本 (2017·江蘇)閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題秋 興陸 游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫角只生愁明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟注】 ①迮：狹窄詩(shī)歌賞析】 首句對(duì)“白發(fā)”這一典型意象做簡(jiǎn)捷的描寫，清晰地表述出自己人過中年、迅速衰老的情狀次句訴說自己憤然辭官歸家，已經(jīng)過去了三個(gè)秋天故山故園依舊，而時(shí)間和年華就這樣一個(gè)秋天，又一個(gè)秋天地悄然流逝平靜的詩(shī)句，難靜的情懷當(dāng)此秋高時(shí)節(jié)，國(guó)事?lián)砣念^買醉解憂登上高閣，憑欄北望，光復(fù)無望，現(xiàn)有的半壁河山，也日削月割，不斷淪喪，日漸狹迮醉因憂國(guó)、醉不忘國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人，怎能不心如刀割？回看自己，已過中年，疾病侵入，更覺得日月飛逝，分外無情詩(shī)人45歲時(shí)曾在大散關(guān)一帶親臨抗金前線，八個(gè)月的軍旅生活，他一生難忘眼見歷經(jīng)百戰(zhàn)的鎧甲閑掛壁上，一如自己以身許國(guó)的壯志；耳邊還不時(shí)響起當(dāng)年軍營(yíng)五更時(shí)凄厲的號(hào)角，也只能平添國(guó)勢(shì)衰微、報(bào)國(guó)無門的憂愁。
國(guó)事身事，情何以堪！國(guó)憂身愁，郁結(jié)難消可是又有什么用處？又到哪里去施展自己的抱負(fù)呢？索性全都放下吧，明天早點(diǎn)兒起來，到煙雨迷蒙的富春江垂釣吧，累了倦了，就挑選一棵秋葉正紅的楓樹系住小船煙雨迷蒙能向何方？還是系住自己怦怦跳動(dòng)的心吧對(duì)點(diǎn)解題2.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果答： 解析 題干要求“簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果”，這是針對(duì)詩(shī)歌的尾聯(lián)和尾句設(shè)題賞析”是考查詩(shī)歌的語言，“尾聯(lián)”暗示了思考的方向首先分析“尾聯(lián)”所使用的技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析效果尾聯(lián)主要是寫景，“明朝”說明這是想象之景，詩(shī)人想象自己明朝在煙雨之中于桐江岸邊把小船系在“楓樹”上去垂釣，畫面很悠閑，反映了作者的愿望——隱逸，但結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)可以知道，這一愿望是建立在國(guó)土淪喪、戰(zhàn)事連年、自己壯志未酬又中年多病的基礎(chǔ)之上，故這一愿望中就飽含無奈和苦悶之情，詩(shī)人寓情于景，借景抒懷，把一個(gè)中年多病、空有報(bào)國(guó)之志卻無法施展的憂國(guó)憂民的詩(shī)人形象呈現(xiàn)在讀者的面前答案 以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。
1.根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因答： 解析 中間兩聯(lián)，第一句講自己登高望遠(yuǎn)，乾坤狹窄，這是所見之景，寓“愁”于其中，但未明“愁因”；第二句講兩個(gè)方面，一是中年得病，二是日月(指時(shí)間)緊迫(遒：迫近)；第三句“空許國(guó)”言己壯志難酬；第四句“五更畫角”(畫角：樂器名，軍中常用來警報(bào)昏曉、振奮士氣在姜夔《揚(yáng)州慢》中有“漸黃昏，清角吹寒”句)言戰(zhàn)事未息答案 壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事未寧1.(2018·江蘇鹽城、南京一模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題寄上叔父夷仲三首(其三)黃庭堅(jiān)關(guān)寒塞雪欲嗣音①，燕雁拂天河鯉沈百書不如一見面，幾日歸來兩慰心弓刀陌上望行色，兒女燈前語夜深更懷父子?xùn)|歸得，手種江頭柳十尋②注】 ①嗣音：傳遞信息②《世說新語》記載，桓溫北征，經(jīng)金城，見年輕時(shí)所種之柳皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！”(1)詩(shī)中前兩聯(lián)抒發(fā)了哪些感情？答： ★(2)后兩聯(lián)多用虛筆，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
答： 答案 (1)頷聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了自己想要與叔父交談互相慰藉的迫切，然而歸期未定前兩聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)自一人宦游在外，思念親人，卻只能以書信和叔父交流，想見不得見、想歸不得歸的惆悵寂寥2)“弓刀陌上望行色”一句，詩(shī)人站在塞外的道路上，見行色匆匆歸去的人們，聯(lián)想到自己歸鄉(xiāng)之后的情景，想要與兒女家人歡聚一堂，秉燭夜話尾聯(lián)用一個(gè)“更”字，加深了詩(shī)人欲與叔父東歸而去的渴慕與期盼結(jié)合注釋，可知尾聯(lián)化用《世說新語》典故，表達(dá)了詩(shī)人離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，時(shí)間之久，頗有“少小離家老大回”之感這兩聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用虛寫，聯(lián)想想象自己回到家鄉(xiāng)，與家人共享天倫之樂、田園之美既表現(xiàn)了自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)困境的無奈，又構(gòu)想了未來生活的美好愿景2.(2018·江蘇常州一模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚蘇 軾南溪得雪真無價(jià)，走馬來看及未消獨(dú)自披榛尋履跡，最先犯曉過朱橋誰憐破屋眠無處，坐覺村饑語不囂惟有暮鴉知客意，驚飛千片落寒條1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人情緒的變化過程答： ★(2)首聯(lián)和頷聯(lián)中的哪些描寫表現(xiàn)了詩(shī)人賞雪的興致之濃？答： (3)“誰憐破屋眠無處”一句化用了哪位詩(shī)人的詩(shī)句？答： 解析 (1)前四句點(diǎn)題，點(diǎn)明“十二月十四日夜微雪”，詩(shī)人于明日早往南溪小酌，“真無價(jià)”“走馬來看”“犯曉過朱橋”體現(xiàn)興致之盎然；頸聯(lián)寫景，眼前所見的是“破屋”“村饑”，到處是一片蕭索荒涼的景象，讓詩(shī)人游興大減；尾聯(lián)寫“暮鴉”驚飛、雪花飄落，好似知曉人的意思，這讓詩(shī)人稍稍擺脫剛剛的掃興的情緒。
2)首聯(lián)中，先說“得雪”真無價(jià)，肯定“夜雪”之意義，“走馬來看”，趁著雪還沒有消融就在大清早騎馬來賞雪，寫出心情之急切；頷聯(lián)，獨(dú)自撥開榛莽尋找腳印，自己是最先到達(dá)的，詩(shī)人因?yàn)樽约鹤钕鹊竭_(dá)(雪地上沒有其他人的“履跡”)而高興3)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”本詩(shī)中的“誰憐破屋眠無處”這一句就是化用了這些詩(shī)句答案 (1)十二月十四日夜雪，詩(shī)人雅興勃發(fā)，然而，“屋破”“村饑”的蕭索荒涼景象，使詩(shī)人游興大減，暮鴉驚飛雪花飄落，才使得詩(shī)人稍許擺脫掃興的情緒2)趕在雪沒有消融之前大清早騎馬來賞雪；因?yàn)樽约鹤钕鹊竭_(dá)(雪地上沒有其他人的“履跡”)而高興3)杜甫(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)3.(2018·江蘇興化月考)閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題鸚鵡洲李 白鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生遷客此時(shí)徒極目，長(zhǎng)洲孤月向誰明注】 此地因禰衡作鸚鵡賦而得名東漢末，禰衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱，就把他遣送給劉表禰衡對(duì)劉表也很輕慢，劉表又把他送給黃祖后因與黃祖言語沖突而被害，時(shí)年二十六歲★(1)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的表達(dá)特色。
答： (2)這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？答： 解析 (1)重點(diǎn)抓住詩(shī)句中的“鸚鵡西飛”的典故分析用典的手法，抓住“香風(fēng)暖”“錦浪生”樂景和整首詩(shī)的情感分析“以樂景寫哀情”2)注意抓住詩(shī)句中的“何青青”“遷客”“徒極目”“孤月”“向誰明”分析對(duì)禰衡的才華的傾慕、悼念之意，自己的失意、漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情答案 (1)頷聯(lián)：借用典故(借代)，借鸚鵡西飛，暗寫(代指)禰衡被黃祖殺害以樂景襯哀情，以鸚鵡洲樹木青翠，反襯禰衡命運(yùn)的悲慘頸聯(lián)：運(yùn)用比喻，江浪像錦繡一樣美麗從視覺、嗅覺相結(jié)合的手法描寫鸚鵡洲美好的風(fēng)光反襯，以春景，反襯出下文自己內(nèi)心的孤苦之情 (2)對(duì)禰衡才華的傾慕之意；對(duì)禰衡的悼念之情；借禰衡抒發(fā)孤傲自得之意；遭遇貶謫的失意之情；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情1.(2018·江蘇鹽城期中)閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。
花心動(dòng)·偶居杭州七寶山國(guó)清寺冬夜作趙 鼎①江月初升，聽悲風(fēng)、蕭瑟滿山零葉夜久酒闌，火冷燈青，奈此愁懷千結(jié)綠琴三嘆朱弦絕，與誰唱、陽春白雪但遐想、窮年坐對(duì)，斷編遺冊(cè)西北欃槍②未滅千萬鄉(xiāng)關(guān)，夢(mèng)遙吳越慨念少年，橫槊風(fēng)流，醉膽海涵天闊老來身世疏篷底，忍憔悴、看人顏色更何似、歸歟枕流漱石注】 ①趙鼎(1085－1147)，南宋解州聞喜東北(今屬山西聞喜禮元鎮(zhèn)阜底村)人，被稱為南宋中興賢相之首②欃(chán)槍：喻邪惡勢(shì)力1)結(jié)合全詞，概括作者“愁”的原因答： ★(2)詞的下闋對(duì)比手法鮮明，試作賞析答： 答案 (1)環(huán)境凄清，知音難覓，中原淪陷(有家難回)，壯志難酬，老來漂泊2)①將年少時(shí)的橫槊風(fēng)流和老來的漂泊憔悴進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了年華老去、壯志難酬的感傷②將現(xiàn)實(shí)中看人臉色的生活和想象中枕流漱石的生活進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)歸隱生活的向往。
2.(2018·江蘇百校大聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題金陵懷古(其一)王安石霸主①孤身取二江，子孫多以百城降豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？東府舊基留佛剎，后庭余唱落船窗黍離麥秀②從來事，且置興亡近酒缸注】 ①霸主：指在金陵開創(chuàng)基業(yè)取得霸權(quán)的歷朝開國(guó)君主②麥秀：即《麥秀歌》，為殷朝舊臣路過故都，因憫傷故國(guó)而作★(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用答： (2)后人評(píng)價(jià)王安石“冷峻嚴(yán)苛，詩(shī)如其人”，即他的詩(shī)歌是冷靜嚴(yán)肅的，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析答： 答案 (1)運(yùn)用對(duì)比手法揭示建都金陵諸國(guó)興亡相繼、創(chuàng)業(yè)艱辛難守成的奇怪歷史現(xiàn)象，引發(fā)懷古之情；拋出問題，為頷聯(lián)議論作鋪墊2)①冷靜剖析了歷朝衰亡的主要原因在于繼承者貪圖安逸享樂；②因驕奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，不必為之惋惜悲傷；③站在歷史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客觀揭示了一切政權(quán)興亡的規(guī)律。
3.(2018·江蘇栟茶中學(xué)一模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題送七兄赴揚(yáng)州帥幕陸 游初報(bào)邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州諸公誰聽芻蕘①策，吾輩空懷畎畝憂急雪打窗心共碎，危樓望遠(yuǎn)涕俱流豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟注】 ①蕘：樵夫，這里代指普通人1)詩(shī)的一、二兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析答： ★(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果答： 答案 (1)①“初報(bào)邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州“表達(dá)了對(duì)國(guó)家形勢(shì)危急的憂切②“諸公誰聽芻蕘策”表達(dá)了抗敵復(fù)國(guó)策略不能得到采納的悲憤③“吾輩空懷畎畝憂“表達(dá)只能徒然為國(guó)擔(dān)憂、壯志難酬的無奈2)①借景抒情，借描寫急雪打窗的情景，表達(dá)了內(nèi)心的痛苦；②細(xì)節(jié)描寫，通過描寫與七兄登高望遠(yuǎn)“涕俱流”的細(xì)節(jié)，表明詩(shī)人心中對(duì)七兄的擔(dān)憂和對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)之心4.(2018·江蘇常熟階段性抽測(cè))閱讀下面這首清詞，完成下列小題。
沁園春陳維崧題徐渭文《鐘山梅花圖》，同云臣、南耕、京少賦十萬瓊枝，矯若銀虬，翩如玉鯨正困不勝煙，香浮南內(nèi)；嬌偏怯雨，影落西清夾岸亭臺(tái)，接天歌管，十四樓中樂太平誰爭(zhēng)賞？有珠珰貴戚，玉佩公卿如今潮打孤城，只商女船頭月自明嘆一夜啼烏，落花有恨；五陵石馬，流水無聲尋去疑無，看來似夢(mèng)，一幅生綃淚寫成攜此卷，伴水天閑話，江海余生★(1)詞人是從哪些方面來描寫“梅”的？請(qǐng)根據(jù)上闋內(nèi)容進(jìn)行概括答： (2)分析下闋中詞人情感變化的過程答： 答案 (1)從數(shù)量、顏色、姿態(tài)、氣味等方面來正面描寫，同時(shí)游人爭(zhēng)賞側(cè)面描寫了梅花繁盛美景2)首先寫出了空城寂寞、亡國(guó)有恨的悲嘆；接著由用淚畫成(淚眼愁看)的《梅花圖》慨嘆梅花開放時(shí)節(jié)人們爭(zhēng)賞的情景已無蹤跡(人生如夢(mèng)般虛幻)；最后表達(dá)攜帶此畫，漂泊江海，度過余生的隱逸情懷5.(2018·江蘇常熟階段性抽測(cè))閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問題。
題揚(yáng)州禪智寺①杜 牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋青苔滿階砌，白鳥故遲留暮靄生深樹，斜陽下小樓誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州注】 ①開成二年，杜牧任監(jiān)察御史，得知弟弟患眼病，寄居在揚(yáng)州東北的禪智寺杜牧趕去揚(yáng)州，弟弟病尚未治好時(shí)假期已滿唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解他放棄官位留了下來，其間寫了這首詩(shī)★(1)請(qǐng)分別簡(jiǎn)析詩(shī)歌第二、三聯(lián)中“滿”和“生”字的表達(dá)效果答： ★(2)此詩(shī)首聯(lián)和尾聯(lián)的寫作手法有相同之處，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析答： 答案 (1)“滿”字寫石階上青苔之盛，側(cè)面表現(xiàn)來人之稀，烘托了氣氛之冷清生”字以動(dòng)寫靜，寫出暮靄漸漸升起的情態(tài)，描繪出日暮時(shí)分的場(chǎng)景，渲染了環(huán)境的凄迷2)通過聽覺“蟬噪”和“歌吹”，以動(dòng)襯靜蟬噪”反襯出禪智寺的冷寂；“歌吹”以樂襯哀，以歌舞升平的揚(yáng)州來反襯禪智寺的冷清反襯手法更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出詩(shī)人在生活境遇和官場(chǎng)不順情況下的郁悶孤寂之情。
6.(2018·江蘇徐州期中調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問題送薛秀才南游許 渾姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥繞壁舊詩(shī)塵漠漠，對(duì)窗寒竹雨瀟瀟憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮從此草玄①應(yīng)有處，白云青嶂一相招注】 ①草玄：淡于勢(shì)利，潛心著述★(1)請(qǐng)找出前三聯(lián)中表明季節(jié)的詞語這些詞語還有什么作用？答： ★(2)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果答： 答案 (1)①柳初凋、寒竹、秋雁；②渲染分別時(shí)的凄清氛圍；烘托分別時(shí)的悲涼心境；表達(dá)惜別情感；烘托友人別后的孤單2)寓情于景，運(yùn)用擬人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊勢(shì)利，潛心著述，與白云青山為伴，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛之情7.(2018·江蘇揚(yáng)州一模)閱讀下面這首唐詞，完成后面問題定西番溫庭筠漢使①昔年離別，攀弱柳，折寒梅，上高臺(tái)千里玉關(guān)春雪，雁來人不來羌笛一聲愁絕，月徘徊注】 ①漢使：指張騫。
《漢書·張騫傳》：“騫以郎應(yīng)募，出隴西，凡西域之大宛、康居、月氏、大夏、烏孫諸國(guó)，先后皆定張騫死后，西域人常懷念之★(1)詞的上下兩闋運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)析，并簡(jiǎn)要概括作者寄寓的思想情感答： ★(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“羌笛一聲愁絕，月徘徊”答： 答案 (1)上闋寫過去張騫離開西域時(shí)民眾的不舍和思念，下闋寫現(xiàn)在再也沒有張騫這樣的人出使西域?qū)堯q平定西域功績(jī)的贊美，對(duì)國(guó)家衰弱無力經(jīng)營(yíng)西域的失望2)①擬人：賦予月以人的情感，生動(dòng)形象地表現(xiàn)月影的情態(tài)；②視覺、聽覺、心理感受相結(jié)合：“羌笛一聲”寫聽覺，“月徘徊”寫視覺，“愁絕”是心理感受；③借景抒情：通過羌笛悠悠、月影徘徊表達(dá)了詞人的感傷之情(答“以景結(jié)情”亦可)8.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成以下小題春 晚左 緯池上柳依依，柳邊人掩扉蝶隨花片落，燕拂水紋飛試數(shù)交游①看，方驚笑語稀。
一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉注】 ①交游：朋友1)“試數(shù)交游看，方驚笑語稀”中的“驚”字用得很好，試作簡(jiǎn)要分析答： (2)這首詩(shī)寫景、抒情相結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析答： 答案 (1)詩(shī)人看到“池上柳依依”“蝶隨花片落，燕拂水紋飛”的美好春景，高興地將一一指點(diǎn)給身邊的朋友看，但回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲這巨大的反差，使詩(shī)人從對(duì)美景的陶醉中驚醒，詩(shī)人猛然意識(shí)到一些朋友已逝世，身邊的朋友一年比一年少了，一陣孤寂之感不禁襲上心頭這一“驚”字，把詩(shī)人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來2)這首詩(shī)使用了以樂景襯哀情(或襯托，或反襯)的藝術(shù)手法，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起前四句寫景，描寫了一幅晚春的美景圖：池塘邊柳樹長(zhǎng)條低拂，美麗的蝴蝶隨落葉飛舞，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過這些景物描寫有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的詩(shī)人晚年的孤寂之情和對(duì)美好時(shí)光將逝的傷感之情。
最后一句又用景語作結(jié)，以晚霞中詩(shī)人倚杖的形象，寄寓“夕陽無限好，只是近黃昏”的傷感之情，情景交融，言已盡，意無窮9.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴荷雨灑衣濕，風(fēng)吹袖清鵲聲喧日出，鷗性狎波平山色不言語，喚醒三日酲1)古人寫詩(shī)很講究煉字，此詩(shī)頸聯(lián)有兩個(gè)字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要賞析答： (2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析答： 答案 (1)這兩個(gè)字是“喧”和“狎”鵲聲喧鬧，鷗鳥嬉戲，這兩個(gè)字寫出了動(dòng)物在雨后日出的山中自由、歡快的情景2)這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)宜人山色的喜愛之情尾聯(lián)運(yùn)用擬人手法，寫經(jīng)過雨洗日照后的明凈秀麗的山色，不用言語，就能使人神清氣爽，困意全消10.閱讀下面的唐詩(shī)，完成以下小題題宣州開元寺水閣杜 牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。
深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)惆悵無日見范蠡①，參差煙樹五湖東注】 ①范蠡：春秋時(shí)越國(guó)大夫，曾助越王勾踐滅吳復(fù)國(guó)，功成身退，泛游五湖1)首聯(lián)中哪兩個(gè)字最有表現(xiàn)力？請(qǐng)把它們找出來并加以分析答： (2)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析答： 答案 (1)“空”和“同”兩字最有表現(xiàn)力，同時(shí)也是全詩(shī)的詩(shī)眼用“空”字寫六朝繁華蕩然無存，用“同”字寫大自然未改其本色這兩個(gè)詩(shī)眼意在表達(dá)作者對(duì)物是人非的傷感2)本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)物是人非、盛衰無常的感慨，對(duì)古人的緬懷思慕和棄絕官場(chǎng)、縱情山水的情感作者感慨自然亙古如斯，而六朝人物早已化為塵土；又由眼前安靜祥樂之景而想到曾經(jīng)功勛卓絕卻功成身退、泛游五湖的范蠡；在煙樹參差之中，油然而生棄絕官場(chǎng)、縱情山水之情11.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面問題夜坐有感何夢(mèng)桂①銀漢無聲玉漏沉，樓高風(fēng)露入衣襟。
洞龍睡熟云歸岫②，枝鵲啼干月滿林甕里故書前世夢(mèng)，匣中孤劍少年心征鴻目斷闌干角，吹盡參差③到夜深注】 ①何夢(mèng)桂，淳安人，南宋遺民詩(shī)人，元至元中，屢召不起，筑室湖南小酉源②云龍：君臣風(fēng)云際會(huì)③參差：排簫，古樂器名★(1)本詩(shī)頷聯(lián)為人稱道，運(yùn)用了比喻、寓情于景、化用典故等手法，請(qǐng)選一種作具體賞析答： (2)詩(shī)題為“夜坐有感”，作者在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析答： 答案 (1)①頷聯(lián)成功地運(yùn)用了比喻手法洞龍睡熟”比喻南宋政權(quán)早已不存在云歸岫”比喻作為遺民的詩(shī)人和他的同志者遠(yuǎn)居巖藪，埋名隱姓枝鵲啼干”隱喻詩(shī)人悼念故國(guó)故君之淚已枯，也體現(xiàn)了詩(shī)人不屈服于元朝的決心這些比喻都抒發(fā)了詩(shī)人眷懷故國(guó)故君的悲痛之情②頷聯(lián)寓情于景把自己對(duì)國(guó)滅君亡的悲痛之情寄寓在凄清幽靜的夜景之中，委婉含蓄，真切感人③頷聯(lián)化用典故化用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的詩(shī)意，表明自己決不屈服于元朝和眷懷故國(guó)故君的情懷。
④頷聯(lián)在寫景上遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)相生洞龍睡熟云歸岫”寫得虛而遠(yuǎn)，“枝鵲啼干月滿林”寫得實(shí)而近，突出了夜景的凄清幽靜，烘托了詩(shī)人隱居的孤寂和亡國(guó)的悲痛心情2)首聯(lián)借夜坐高樓所見清冷幽靜的夜空景象，抒發(fā)了隱居出世者的孤寂凄涼感受頷聯(lián)借高樓周圍夜景，抒發(fā)了眷懷故國(guó)故君的悲痛感受頸聯(lián)，寫書不能讀、劍不能舞，直抒胸臆，抒發(fā)了不甘現(xiàn)狀而又無可奈何的孤寂與憤激之情尾聯(lián)，借目斷征鴻，抒發(fā)宋朝復(fù)興無望的郁悶悲涼心情；借深夜吹簫，寄托對(duì)故國(guó)故君的悼念之情12.閱讀下面這首元詞，完成后面的問題太常引·暮行李齊賢棲鴉去盡遠(yuǎn)山青看暝色、入林垌燈火小于螢，人不見、苔扉半扃 照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳今夜候明星【注】，又何處、長(zhǎng)亭短亭？【注】 明星：?jiǎn)⒚餍?)從這首詞的上闋可看出作者的心理出現(xiàn)了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析答： ★(2)這首詞使用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析答： 答案 (1)①“棲鴉去盡遠(yuǎn)山青。
看暝色、入林垌”寫出了暮色推移的時(shí)間變化，體現(xiàn)了作者急于找到宿處的迫切心理；②“燈火小于螢”一句寫出一星燈火使行人感到莫大的安慰和希望；③“人不見、苔扉半扃”通過住宿處的破敗寫出了作者的失望心理2)①襯托以“棲鴉”襯托旅途孤寂又何處、長(zhǎng)亭短亭”想象次日即將踏上的漫漫征程③借景抒情以“照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳”的宿處簡(jiǎn)陋之景抒發(fā)了作者難以入眠時(shí)的凄涼酸楚之情如答其他手法且有合理分析亦可)13.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題后 游【注】杜 甫寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)江山如有待，花柳自無私野潤(rùn)煙光薄，沙暄日色遲客愁全為減，舍此復(fù)何之？【注】 杜甫于上元二年(761年)春曾一度到新津，寫了《游修覺寺》，第二次即寫了這首《后游》其時(shí)，杜甫流落西南山水間，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱★(1)全詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析答： (2)從全詩(shī)看，作者表達(dá)的思想感情有哪些？試簡(jiǎn)要分析答： 答案 (1)運(yùn)用了擬人手法，作者將寺、橋、花、柳擬人化，用“憶”“憐”“待”“無私”描寫山寺之景，山寺仿佛憶起“我”以前的游覽，溪橋?qū)Α拔摇钡脑俣筛械礁吲d，花綻開笑臉，柳舞動(dòng)腰肢，無私地奉獻(xiàn)自己的一切，江山有情，好像在等待著“我”再度登臨，生動(dòng)形象，別具情味，表達(dá)了作者再次游覽此地的喜悅之情。
運(yùn)用了反襯(樂景寫哀情)的手法，寺橋有情，花柳無私，原野浸潤(rùn)，沙地暄暖，作者以此美景來襯托自己的“客愁”，以喜寫悲，益增其哀兩種手法任選其一即可)(2)①作者通過描寫寺橋有情、花柳無私、原野浸潤(rùn)、沙地暄暖等，表現(xiàn)了景色的美好，從而表達(dá)了自己再度游覽時(shí)的喜悅之情②在美好的景色中游覽，暫將客愁忘卻，表達(dá)了作者希望擺脫愁緒(或強(qiáng)作豁達(dá))的情感③作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱，作者滿腔愁憤，難以排遣，只好寄情山水，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。
