2019版高考政治一輪復(fù)習(xí)（A版）第3部分 文化生活 專題十一 中華文化與民族精神 考點40 弘揚和培育民族精神（試真題）新人教版

考點40 弘揚和培育民族精神1(2015·安徽文綜，7，4分)中華民族精神傳承了中華傳統(tǒng)文化血脈，已經(jīng)成為凝聚人心的紐帶。下列古語含義與以愛國主義為核心的中華民族精神基本內(nèi)涵對應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖?(A)A發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至(孔子)自強(qiáng)不息B窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下(孟子)愛好和平C上善若水，水善利萬物而不爭(老子)勤勞勇敢D政之所興在順民心，政之所廢在逆民心(管子)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一【解析】A意思是發(fā)憤用功，以至于把吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了，連自己快要老了都不知道，這體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的民族精神；B意思是失意落魄時修養(yǎng)自身，得志通達(dá)時造福天下，與愛好和平無關(guān)；C意思是最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利，與勤勞勇敢無關(guān)；D意思是政權(quán)要穩(wěn)定長久，就必須推行順乎民心的政策，與團(tuán)結(jié)統(tǒng)一無關(guān)。2. (2015·北京文綜，27，4分)“我最親愛的孩子啊，母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你”抗日戰(zhàn)爭勝利七十周年之際，打開塵封的英雄家書，依然能讀到民族的硝煙和苦難，讀到英雄對家人的思念和牽掛，讀到英雄慷慨殉國的悲壯和毅然。英雄家書(C)激發(fā)了人們的愛國情感，是一種巨大的物質(zhì)力量蘊含著深厚的家國情懷，能滋養(yǎng)人們的精神世界凝聚著不屈的民族精神，反映了民族的價值追求根源于多元的大眾文化，反映了人們的文化需求A B C D【解析】表述錯誤，家書屬于精神力量；觀點正確，英雄家書作為正能量，能滋養(yǎng)和豐富人們的精神世界；觀點正確，英雄家書中的內(nèi)容體現(xiàn)了民族精神和價值追求；觀點錯誤，英雄家書的根源不是大眾文化，而是社會實踐。3(2013·四川文綜，6，4分)中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。從汶川到玉樹、再到蘆山，那生命至上的國家理念，那萬眾一心的民族情懷，那百折不撓的堅韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面，砥礪我們奮力前行。這表明，中華民族精神 (D)在不同歷史時期具有不同的內(nèi)容具有博大精深和兼收并蓄的特質(zhì)蘊含著中華民族共同的價值追求是中華民族生存發(fā)展的精神支柱A B C D【解析】“萬眾一心”體現(xiàn)中華民族共同的價值追求，“生生不息”“民族情懷”“堅韌品格”“砥礪我們奮力前行”，表明中華民族精神是中華民族生存發(fā)展的精神支柱，故正確；不符合題意；排除，博大精深和兼收并蓄是中華文化的特質(zhì)。42015·重慶文綜，14(2)，12分今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。閱讀材料，回答下題。中國是世界反法西斯戰(zhàn)爭的主要參戰(zhàn)國。面對外敵入侵，中國人民浴血奮戰(zhàn)，消滅并牽制了日本侵略者大量兵力，不僅保衛(wèi)了國家，而且為二戰(zhàn)的最終勝利作出重大貢獻(xiàn)。今天的中國，已成為一個具有保衛(wèi)人民和平生活堅強(qiáng)能力的偉大國家，中華民族任人宰割、飽受欺凌的時代一去不復(fù)返了。2014年，我國通過立法確定中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日，并舉行隆重紀(jì)念活動，以此銘記一切為國家、為民族、為和平付出寶貴生命的人們。只有人人都珍惜和平、維護(hù)和平，只有人人都汲取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。運用文化生活知識，說明個人應(yīng)如何維護(hù)和促進(jìn)世界和平。(12分)【解析】根據(jù)設(shè)問，運用文化生活知識說明個人如何維護(hù)和促進(jìn)世界和平，可從思想和行動兩大方面思考，思想上主要是培養(yǎng)和樹立熱愛和平的價值觀念，行動上主要是參與反對侵略、維護(hù)和平的文化活動等?！敬鸢浮空J(rèn)識歷史，了解歷史，感受歷史上和平文化的熏陶，并立足傳統(tǒng)，繼承、吸收中外愛好和平的優(yōu)良傳統(tǒng)，確立熱愛和平的價值觀念。個人積極組織或參與各種反對侵略、維護(hù)和平的文化活動，倡導(dǎo)、傳播和平文化與理念，抵制軍國主義、霸權(quán)主義等腐朽落后的思潮。2