2022年高一英語(yǔ) unit11 reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2022年高一英語(yǔ) unit11 reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言知識(shí)與技能目標(biāo)：1）熟練掌握與“音樂(lè)”話題相關(guān)的常用詞匯及主要語(yǔ)言表達(dá)形式。2) 幫助學(xué)生了解不同種類的音樂(lè)，對(duì)世界上的音樂(lè)的種類和特點(diǎn)的理解。3) 幫助學(xué)生完成快速閱讀、精讀等練習(xí)，進(jìn)一步理解文章細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的閱讀能力。2情感態(tài)度與文化意識(shí)目標(biāo)：1) 在有趣的主題激勵(lì)下，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師的親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。2）讓學(xué)生在共同完成一些交流任務(wù)的過(guò)程中，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。3. 過(guò)程與方法：自上而下的閱讀模式；小組合作的體驗(yàn)式。二、教學(xué)內(nèi)容分析 1、本課是閱讀課, 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是本單元中的重點(diǎn)。2、在理解本課的基礎(chǔ)上，可以更好的接受下一課對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，使其形成預(yù)測(cè)，略讀和跳讀的能力，但學(xué)生有可能在深層理解的問(wèn)題上有困難。2、掌握與課文有關(guān)的詞匯，表達(dá)法和句型，并運(yùn)用到口頭和書(shū)面表達(dá)中去。3、如何提高學(xué)生的閱讀能力,并幫助學(xué)生解決本課的一些困難句型，以便讓他們很好的理解文章。四、教學(xué)對(duì)象分析此次授課的學(xué)生為高一092班的學(xué)生，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)與能力較弱，特別是對(duì)閱讀理解有本能的抵觸，覺(jué)得非常的難。文章閱讀能力較弱，幾乎不能獨(dú)立完成閱讀，依靠老師的講解來(lái)理解文章。平時(shí)上課提問(wèn)很難有學(xué)生主動(dòng)回答，都是老師點(diǎn)名提問(wèn)或是全班集體回答。高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力?！北菊n時(shí)把閱讀課文作為整體處理的同時(shí)，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題和任務(wù)區(qū)分出高低不同的層次，由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)根據(jù)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，通過(guò)“任務(wù)型”活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生“跳讀”、“找讀”、“定位”、“推理歸納”等閱讀方法以及描述、討論等組織語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)本課時(shí)為Unit11中reading的第一課時(shí)，全課時(shí)都使用多媒體授課。七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Pre-readingStep 1: Lead-in【課件演示】【Question 1】Enjoy four pieces of music and guess where do they e from?【Question 2】How many kinds of music do you know?因?yàn)閷W(xué)生對(duì)音樂(lè)很熟悉，教師通過(guò)音樂(lè)的欣賞調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)讓學(xué)生了解不同音樂(lè)的風(fēng)格和音樂(lè)的類型，擴(kuò)大學(xué)生的視野。Fast readingStep 2: Read the passage in 5 minutes and answer the questions.（Task 1）【Question 3】 Can you find out the topic sentence or the main idea of each paragraph?Para 1: There is a world of music out there.Para 2: Blues music has a long history.Para 3: Todays American culture contains many different musical styles. hip-hop and rapPara 4: Another important style in todays world of music is Latin music.Para 5: There is a wide variety of new music to be discovered in every corner of the world.【Question 4】 How many kinds of music are mentioned in the passage?在快速閱讀中設(shè)計(jì)尋找主題句的題目，讓學(xué)生養(yǎng)成看文章先找主題句的習(xí)慣；還設(shè)置通過(guò)“找讀”的方法尋找答案的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀策略和技巧。通過(guò)單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生在快速閱讀中對(duì)文章的理解情況。While-readingStep 3: Skimming and scanning in careful-reading. (Task 2 )Read 2nd, 3rd and 4th paragraph carefully, find out the answers to the questions and finish the chart. 【Question 5】 Where is it from? 【Question 6】 Where is it popular?【Question 7】 What is its characteristic? 【Question 8】 Who are the famous singers/stars?kindWhere is it from?Whereis it popular？What is its characteristic?Famous singers/starsBlues/Jazz/Rock/Hip-hop/Rap/Latin musicStep 4: Deciding the sentences True or False.這個(gè)步驟主要通過(guò)“跳讀”，“找讀”，“定位”的閱讀方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生尋找文章細(xì)節(jié)，進(jìn)一步理清文章脈絡(luò)；并要求學(xué)生判斷正誤來(lái)加深對(duì)文章的了解。Post-readingStep 5: Summary1. Fill in the blanksSome of the exciting music styles are being played from around the world. with a long history es from . It has been used to show and what is in their heart. Hip-pop and are also enjoyed. which can be fast and slow will help people hear in old music, while rapper will speak with . Another important style is which has spread all over the world. And it is especially popular with people. There are many other interesting styles of music which will be loved by the people all over the world. So please open your to the sounds of the world.2. Enjoy and discuss Enjoy the six kinds of music mentioned in the text and guess the musical styles. Discuss which one you like best, tell your partner why you like it and introduce its characteristics.“Fill in the blanks” 這步驟目的是培養(yǎng)學(xué)生在理解全文的基礎(chǔ)上概括文章的能力和捕捉有用信息的能力。 “Enjoy and discuss ” 這步驟進(jìn)一步讓學(xué)生了解課文中音樂(lè)類型的描述，提高學(xué)生的音樂(lè)、文化素養(yǎng)。同時(shí)針對(duì)“音樂(lè)”話題師生，生生展開(kāi)討論，增進(jìn)彼此的了解與溝通；讓學(xué)生熟練掌握與“音樂(lè)”相關(guān)的常用詞匯及主要語(yǔ)言表達(dá)形式，提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的能力。HomeworkOpen your ears to the sounds of the world, know as many as musical styles; Write a passage to introduce your favorite musical style. 讀是為了寫(xiě)，這步驟目的是鞏固上課所學(xué)的有用句型和表達(dá)方式，并用來(lái)正確表達(dá)自己的思想。八、教學(xué)過(guò)程流程圖 Lead-in careful readingPre-reading (interactions) while reading (answer questions) Fast reading true or false (ask questions) Summary the testPost reading homework (write a passage)Discussion