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2022年高一數(shù)學(xué) 增效減負(fù) 空間兩條直線的位置關(guān)系(1)教學(xué)案

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2022年高一數(shù)學(xué) 增效減負(fù) 空間兩條直線的位置關(guān)系(1)教學(xué)案

2022年高一數(shù)學(xué) 增效減負(fù) 空間兩條直線的位置關(guān)系(1)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo): 1.了解空間兩條直線的位置關(guān)系; 2.理解并掌握公理4及等角定理; 3.初步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力,抽象概括能力,讓學(xué)生初步了解將空間問題平面化是處理空間問題的基本策略. 教材分析及教材內(nèi)容的定位: 本節(jié)課是研究空間線線位置關(guān)系的基礎(chǔ),異面直線的定義是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn).公理4是等角定理的基礎(chǔ),而等角定理是后面學(xué)習(xí)異面直線所成角的理論基礎(chǔ),也是判斷空間兩角相等的重要方法.空間問題平面化是立體幾何的核心思想之一,而這個(gè)思想的形成需要一個(gè)過程,本節(jié)課需要對(duì)此進(jìn)行滲透.因此本節(jié)課具有承上啟下的作用. 教學(xué)重點(diǎn): 異面直線的定義,公理4及等角定理. 教學(xué)難點(diǎn): 異面直線的定義,等角定理的證明,空間問題平面化思想的滲透. 教學(xué)方法: 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生概括空間兩條直線的位置關(guān)系,類比平面幾何中的結(jié)論學(xué)習(xí)公理4及等角定理. 教學(xué)過程: 一、問題情境 A1 C1 B1 D1 A B C D A C 1 1.在平面幾何中,兩條直線的位置關(guān)系有哪些?觀察教室中的墻角線、電棒等所在的直線,說說空間兩條直線有哪些位置關(guān)系? 2.如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,指出下列兩條直線的位置關(guān)系: (1)AB和AD; (2)AB和CD; (3)AB和C1D1;(4)AB和B1C1; 3.在上圖中,∠CAB的兩邊和∠C1A1B1的兩邊在位置上有何關(guān)系?這兩角的大小呢? 二、學(xué)生活動(dòng) 1.說出教室內(nèi)墻角線所在的直線之間的位置關(guān)系,由此概括空間兩條直線位置關(guān)系; 2.觀察正方體中各棱所在的直線的位置關(guān)系,由此得出公理4; 3.由問題情境3,概括等角定理. 三、建構(gòu)數(shù)學(xué) 1.引導(dǎo)學(xué)生描述異面直線的定義; 2.空間兩條直線的位置關(guān)系有以下三種: (1)相交直線:在同一個(gè)平面內(nèi),有且只有一個(gè)的兩條直線; (2)平行直線:在同一個(gè)平面內(nèi),沒有公共點(diǎn)的兩條直線; (3)異面直線:不同在任何一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線; 從有無公共點(diǎn)的角度,可以將空間兩條直線的位置關(guān)系分成:相交直線和不相交直線兩類; 從是否共面的角度,可以將空間兩條直線的位置關(guān)系分成:共面直線和不共面直線兩類; 3.平行的傳遞性: a∥b b∥c Þa∥c 公理4 :平行于同一條直線的兩條直線互相平行. 符號(hào)表示: 4.等角定理:如果一個(gè)角的兩邊和另一個(gè)角的兩邊分別平行并且方向相同,那么這兩個(gè)角相等. 思考:如果將定理中“方向相同”這一條件去掉,結(jié)論會(huì)是怎樣的呢? 四、數(shù)學(xué)運(yùn)用 1.例題. A B C D B1 1 A1 C1 B1 D1 A B C D E F 例1 如圖在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,已知E、F分別為AB、BC的中點(diǎn),求證:EF∥A1C1. 變式:如圖E、F、G、H是平面四邊形ABCD四邊中點(diǎn),四邊形EFGH的形狀是平行四邊形嗎?為什么?如果將ABCD沿著對(duì)角線BD折起就形成空間四邊形ABCD,那么四邊形EFGH的形狀還是平行四邊形嗎? A B C D E F G H A B C D E F G H 折疊 例2 如圖在正方體ABCD-A1B1C1D1中,已知E1、E分別為A1D1、AD的中點(diǎn),求證:∠C1E1B1=∠CEB. E1 E A1 C1 B1 D1 A B C D 1 2.練習(xí). (1)若兩直線a和b沒有公共點(diǎn),則a與b的位置關(guān)系________________. (2)直線a和b分別是長(zhǎng)方體的兩個(gè)相鄰的面的對(duì)角線所在直線,則a和b的位置關(guān)系是_________. ∥ = ∥ = (3)如果OA∥O1A1,OB∥O1B1,∠AOB=40o,則∠A1O1B1= . A C B A1 C1 B1 (4)如圖已知AA1,BB1,CC1不共面,AA1 BB1,BB1 CC1,求證:△ABC≌△A1B1C1. 五、要點(diǎn)歸納與方法小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容: 1.異面直線的概念; 2.空間兩條直線的位置關(guān)系; 3.公理4和等角定理; 4.公理4和等角定理都是將平面幾何中的結(jié)論推廣到空間;等角定理是通過構(gòu)造全等三角形來證明的,這個(gè)過程就是一個(gè)平面化的過程.

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