2022年高中語文 第二單元之《荷塘月色》說課稿 人教版第一冊
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2022年高中語文 第二單元之《荷塘月色》說課稿 人教版第一冊
2022年高中語文 第二單元之荷塘月色說課稿 人教版第一冊一、說教材荷塘月色是全日制普通高級中學(xué)人教版高中語文教科書第一冊第二單元的第一篇文章。高中第一冊的閱讀教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本單元承擔(dān)著提高學(xué)生對中國現(xiàn)當(dāng)代散文和外國散文的欣賞能力的任務(wù)。所以本單元學(xué)習(xí)重點是在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上,品味散文的語言,賞析散文的表現(xiàn)手法。荷塘月色是一篇寫景抒情散文。朱自清先生借月夜荷塘美景抒發(fā)情懷。文中所寫的荷塘是月光下的荷塘,所寫的月色是荷塘上的月色。作者的高明之處是將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來,突出了物境之美。之所以能如此巧妙,歸功于傳神的動詞,巧妙的疊詞,以及比喻、通感等修辭。我個人認(rèn)為課文只是借鑒的范例,因此課文分析不必面面俱到而應(yīng)抓住最突出的特色,精研細(xì)思,從而積累知識,培養(yǎng)能力。所以根據(jù)大綱要求、本單元學(xué)習(xí)重點和本文的特點,我擬定本課的學(xué)習(xí)重點是領(lǐng)悟作者的思想感情和學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧,而后者也是難點。二、說教法散文的本質(zhì)是審美的,所以散文教學(xué)很適合鑒賞活動的展開。本文作為朱自清的散文名作,尤其是語言方面有許多值得鑒賞的地方。由此我個人認(rèn)為本文教學(xué)宜在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生鑒賞,使學(xué)生在掌握知識同時,培養(yǎng)其鑒賞散文的能力。優(yōu)美的寫景抒情散文往往是作者心靈的絮語,很適合于朗讀,本文就是這樣一篇文章。根據(jù)本文的特點和大綱要求,教學(xué)時要加強誦讀指導(dǎo),通過誦讀讓學(xué)生感受作者心靈的律動,從而體會作者的思想感情。教學(xué)活動過程中,教師是教學(xué)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,師生之間的互動是很重要的。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動過程中來,通過自主學(xué)習(xí)、互相討論、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容等形式發(fā)展獨立閱讀的能力。三、說目標(biāo)1、知識目標(biāo):能通過感知全文體會作者的思想感情;學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞散文的能力;培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力;培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。3、德育目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)健康的審美情趣。四、說課時依照目標(biāo)分為兩課時:第一課時引導(dǎo)學(xué)生通過感知全文體會作者思想感情;第二課時學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧五、說準(zhǔn)備1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。(生字詞、作者生平、寫作背景、全文感知)2、準(zhǔn)備好錄音機(jī)、錄音帶、學(xué)習(xí)目標(biāo)小黑板。六、說過程第一課時(一)、導(dǎo)入新課、板書課題。設(shè)計此環(huán)節(jié)目的:采用開門見山直入課題方式有利于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點、對象及任務(wù),使之有了明確的學(xué)習(xí)方向。(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(三)、播放錄音,指導(dǎo)學(xué)生誦讀。設(shè)計此環(huán)節(jié)目的:創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀感受作者心靈的律動,從而體會作者的思想感情。同時訓(xùn)練學(xué)生用普通話流暢朗讀,落實大綱要求。(四)、檢查預(yù)習(xí)情況交流作者生平、寫作背景等資料;討論交流對課文內(nèi)容的整體感知。設(shè)立此環(huán)節(jié)目的:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,落實能力目標(biāo),同時也為落實知識目標(biāo)作準(zhǔn)備。(五)先自主思考,再分組討論,限時作答。設(shè)立此環(huán)節(jié)目的:調(diào)動學(xué)生參與,完成知識目標(biāo),落實能力目標(biāo)、。(六)小結(jié)(七)布置作業(yè):思考并完成課后練習(xí)二、三,為下節(jié)課落實知識目標(biāo)作準(zhǔn)備。第二課時(一) 出示目標(biāo)(二) 引導(dǎo)誦讀,為德育目標(biāo)作準(zhǔn)備。(三) 檢查作業(yè),為落實知識目標(biāo)作準(zhǔn)備。(四) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)討論作者運用語言的技巧。落實知識目標(biāo)(五) 小結(jié)(六) 總結(jié)全文,從結(jié)構(gòu)、語言、意境等三方面審美賞析,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。落實德育目標(biāo)。(七) 布置作業(yè):預(yù)習(xí)新課。