備戰(zhàn)2019年高考語文 考點一遍過 考點49 實用類文本閱讀之探究文本中的某些問題提出自己的見解（含解析）

實用類文本閱讀之探究文本中的某些問題，提出自己的見解“文本中的某些問題”常常指文本中存在的分歧、結構上有爭議之處、主題上有多面性、觀點上有不同性，以及文本的內容空白處、有疑問的地方等。命題者從上述方面提出疑問，讓考生進行思考并提出更加科學合理的觀點。“提出自己的見解”要求考生答題時有自己明確的觀點，不能似是而非；分析要切合文本與實際，有理有據，能自圓其說。結合傳記文本內容聯系生活實際探究文本中的某些問題，闡述自己獨到的見解，是高考考查探究能力的一種重要形式，考查頻率較高。常見的命題類型有兩種：一是辨析類。此類題目根據文本內容提出問題，給出觀點，讓考生辨析判斷，提出自己的見解。命題形式有，“有人認為也有人認為你的看法呢？請就你認同的一種看法進行探究”“你同意作者的觀點嗎？說說你的理由”“你是否同意這一觀點，請舉例說明”“結合文本和現實談談你的看法”“結合文本和現實談談你對某個觀點的認識”，等等。此類題目指出文本思想、內容、方法上可供借鑒的地方或可能存在的不足，提供了更廣闊、更個性化的探究空間?？忌梢赃x擇認同或質疑并提出自己的見解。二是啟示類。命題形式有，“本文傳主對你有哪些啟示？談談你的看法”“某人的人格魅力表現在哪些方面？結合材料，談談你的看法”“某人取得成就或成功的因素有哪些？就其中一個方面聯系現實，談談對你的啟示”?？枷蛞?辨析類1閱讀下面的文字，完成后面的題目。人品作風一九八三年，全城經濟市道都在風雨飄搖之中，誰的環(huán)境都好不到哪兒去，有些人前些日子過于急進，弄得家無貯備之糧，就難保不會被這個經濟低潮拖垮了。在李兆基身邊任事多年的一位姓陳的老伙計正因自己炒樓炒股失敗，血本無歸，又被證券經紀行迫倉，真是走投無路，欲哭無淚。這事給李兆基發(fā)覺了，也不待對方開口求援，李兆基就把會計何永勛叫進辦公室來，囑咐他：“替他平倉吧?！焙斡绖兹滩蛔枺骸霸谶@個時候幫他嗎？”意思是說又不是太平盛世，在此大難當頭，誰都兼顧不了誰。況且，其時恒基也欠下銀行相當多的債務，應是自顧不暇。李兆基說：“就是這個時候，我不幫他，還會有誰幫他？”別說是跟了自己一輩子的老伙計，就是才在李兆基身邊任秘書不久的郭志云，也有類似的危難發(fā)生，只不過“炒濃”了股票的不是她本人，而是她的家人。李兆基發(fā)覺了郭志云有一點神不守舍，愁眉不展，于是關心地向她查問，郭志云把心上的困擾說出來。她說：“我想幫助家人，可是，自己沒有能力，但見死不救，又于心不忍?！边@就是郭志云的困難了。于是那個慷慨而又關懷下屬的老板李兆基，又一聲不響地為一個好伙計解決了難題。李兆基于1980年初往新加坡探望已在當地工業(yè)界有名望的舊友蕭經岳。蕭經岳看到李兆基，便說“四哥，別怪我坦率，你的衣著未免過于寒酸了吧！”李兆基聞言吃吃笑：“啊，是嗎？是嗎？男人不必太著重打扮吧，我也沒有這個閑情逸致?！笔捊浽勒溃骸斑@不是你個人問題。今時今日，你背負著恒基兆業(yè)之名，是集團信心的標志，就應該在人前人后都光彩清新，令人看上去舒服，這根本是你的責任?！崩钫谆馗郏幌铝孙w機，回到辦公室去，囑咐秘書的第一件事就是：“請代我找個裁縫來，我要訂造一批新西裝。”李兆基很年輕時，也沒有太注重健康，只知埋頭苦干，其后發(fā)覺兩位業(yè)務伙伴馮景禧和郭得勝都每天早泳，他便又養(yǎng)成了這個習慣。加上好朋友如鄭裕彤、廖烈智、王增祥等，老是提點他運動之不可缺，極力推薦他打高爾夫球，包保他在如茵的綠草之上，在溫暖的陽光之下，一棒一棒地把球打進洞去，會覺得舒筋活絡，頭腦清醒，心境開朗。李兆基也就從此決心打起高爾夫球來。好友們對李兆基學習打高爾夫球的毅力相當佩服，他除非不致力做一件事，否則必然做到成功為止。李兆基不但禮聘多位名師教導，而且買了很多錄影帶回家，一有空就自行補習，終于成為眾朋友公認的一個“好波”之人。印度籍之梅真利家族名下，在澳門黑沙灣經營的制衣廠在1996年終于宣布倒閉了，這令李兆基損失了兩千八百萬元。遠在一九八八年時，梅真利來向李兆基求救，這家制衣廠近年來經營不善，加上制衣已成夕陽工業(yè)，故此欠下銀行債項，被追迫清還，他們在紅磡榮光街五十二號有一座梅真利工業(yè)大廈，地皮有兩萬平方尺，共十層，希望李兆基可以承購以濟燃眉之急。李兆基于是以一億多元買入該項物業(yè)，然而梅真利仍然不能完全清還銀行債務，加上有一項壞賬無法追回，周轉再度不靈。于是在一九八九年又往恒基求援。李兆基雖與他相識多年，但交情并非很深，感念梅真利也算是在香港艱苦創(chuàng)業(yè)的家族，不忍見死不救，于是又慷慨地提供了兩千八百萬元現金做周轉?？上В埔聫S茍延殘喘至一九九六年，終于返魂乏術了。聽說梅真利家族在乍甸山仍有一幢祖屋，李兆基應可提出以此房產作為抵押，但李兆基從來沒有這樣要求。香港之內，富豪興衰，無日無之，對于沒落的家族，多的是一沉百踩，少的是雪中送炭。不忍心落井下石，且存厚道、且保溫情的，試問在這個以成王敗寇見稱的壓力之城內，能有幾人？（摘自梁鳳儀李兆基博士傳記，有刪改）相關鏈接李兆基，生于廣東順德大良。香港地產發(fā)展商，恒基兆業(yè)、香港中華煤氣董事會主席，新鴻基地產發(fā)展有限公司副主席。他是2008年1月福布斯雜志公布之香港富豪榜第三位，排名次于李嘉誠及郭炳湘等三兄弟。身家為230億美元，折合1795億港元。他在家中排行第四，故有“四叔”的稱號。李兆基與同為新鴻基創(chuàng)辦人的郭得勝及馮景禧，連同胡兆熾、黃少軒、戚宗煌、呂賢藻及郭錦濤，在1958年組成永業(yè)，合資經營地產。 （摘自新浪財經）有人認為作者寫李兆基著裝與學打高爾夫球不足以表現他的高尚人品。你是否同意這種觀點？請結合文本談談你的理由。【答案】示例一 不同意。李兆基改變自己的行頭，換上新西裝，是聽從了朋友蕭經岳的勸說，表現了他善于聽從朋友建議，勇于承擔公司責任的品德；學習打高爾夫球，不僅僅表明李兆基注重健康，更表明他對待生活中的任何事情都非常認真、勤奮，足以表現他做事有毅力、認真勤奮的品性；作者正是通過寫日常生活中李兆基的生活態(tài)度來表現他的為人品性、作風，使文章更平易近人，親切自然。示例二 同意。李兆基聽從朋友蕭經岳的建議，改變自己的著裝，就改變了自己過去“男人不必太著重打扮”的準則，過分注重自己的穿戴，改變了自己節(jié)儉的品行；李兆基致力于學習打高爾夫球，就會玩物喪志，就會分散對事業(yè)的熱情；這兩件事破壞了李兆基的高尚品行，不應該寫這兩點?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要審清題干要求，該題要求就“作者寫李兆基著裝與學打高爾夫球不足以表現他的高尚人品”的觀點進行探討，其中“高尚人品”是關鍵詞，因此要從文本中概括出李兆基的“高尚人品”，然后，結合題干中提示的“著裝”“學打高爾夫球”這兩個事件來具體闡述自己的看法。先找出對李兆基“著裝”的描寫，文本中寫李兆基改變自己的行頭，穿上西裝，是在朋友的建議下開始的，因此，可以深入挖掘出李兆基“善于采納別人的建議”的人品。然后，再從文本對李兆基“學打高爾夫球”的描寫中來挖掘李兆基的人品。如從“李兆基也就從此決心打起高爾夫球來”“好友們對李兆基學習打高爾夫球的毅力相當佩服，他除非不致力做一件事，否則必然做到成功為止”等描寫中可以概括出李兆基“認真勤奮”“做事有毅力”的人品。分析文本之后，要回扣文本，進行總結。作者寫這兩件事正是通過寫日常生活中李兆基的生活態(tài)度來表現他的為人品性和作風，使文章更平易近人，親切自然。2閱讀下面的文字，完成后面的題目。建立自信那是一個糟糕的賽季的最后一場冰球比賽。當時我在塞勒姆高中讀最后一年。我們分別擊敗丹佛人隊、里維爾隊和硬頭隊，贏得了頭三場比賽，但在隨后的比賽中，我們輸掉了所有的六場比賽，其中五場都是一球之差。所以在最后一場比賽，即在林恩體育館同主要對手貝弗利高中的對壘中，我們都極度地渴求勝利。作為塞勒姆女巫隊的副隊長，我獨進兩球，我們頓時覺得運氣相當不錯。那確實是場十分精彩的比賽，雙方打成2比2后進入了加時賽。但是很快，對方進了一球，這一次我們又輸了。這已是連續(xù)的第七場失利。我沮喪至極，憤怒地將球棍摔向場地對面，隨后頭也不回地沖進了休息室。整個球隊已經在那兒了，大家正在換冰鞋和球衣。就在這時候，門突然開了，我那愛爾蘭裔的母親大步走進來。整個休息室頓時安靜下來。每一雙眼睛都注視著這位身著花色連衣裙的中年婦女，看著她穿過屋子，屋子里有幾個隊員正在換衣服。母親徑直向我走過來，一把揪住我的衣領?！澳氵@個窩囊廢！”她沖著我大聲吼道，“如果你不知道失敗是什么，你就永遠都不會知道怎樣才能獲得成功。如果你真的不知道，你就最好不要來參加比賽！”我遭到了羞辱，就在我的朋友們面前，但上面的這番話我從此就再也無法忘記，因為我知道，是母親的熱情、活力、失望和她的愛使得她闖進休息室。她，格蕾絲·韋爾奇（Grace Welch），是我一生中對我影響最大的人。她不但教會了我競爭的價值，還教會了我勝利的喜悅和在前進中接受失敗的必要。她對朋友非常熱情慷慨。如果一個親戚或者鄰居來家里玩，稱贊櫥柜里的玻璃水杯款式不錯，那么母親會毫不猶豫地將玻璃杯拿出來送給他。但是另一方面，如果你得罪了她，那你就得多加小心了。她會怨恨任何一個辜負了她信任的人。我繼承了母親的性格特點。除此之外，我的很多管理理念都可以從我母親身上找到原型，譬如下面這些原則：通過競爭去獲得成功，面對現實，利用欲擒故縱的方式來激勵別人，確定苛刻的目標，嚴格地跟蹤工作進展以保證任務的順利完成。她在我身上培養(yǎng)出的洞察力從未消失過。母親總是堅持要面對現實。她的一句名言是：“不要欺騙你自己。事實上它就是這樣?！彼偸蔷嫖艺f：“如果你不學習，你將一事無成，絕對一事無成。學習沒有任何捷徑可言。不要欺騙你自己！”這些就是每天縈繞在我腦海里的生硬而又堅定的忠告。每當我欺騙自己，以為一筆交易或一項業(yè)務上潛在的嚴重問題會奇跡般出現轉機時，母親的話總能糾正我。從我入學開始，母親就告訴我優(yōu)秀的必要性。她知道怎樣對我嚴厲，同時也知道如何擁抱我，親吻我。她讓我確信自己是被需要和被愛的。如果我?guī)Щ丶业某煽儐紊嫌兴膫€A和一個B，我的母親就會問我為什么得了個B。不過她最后總是會以祝賀我得了A來結束話題，然后給我一個熱情的擁抱。母親總是不厭其煩地檢查我是否在做家庭作業(yè)，就好像我現在總是要檢查每天的工作一樣。我還記得小時候在樓上臥室寫作業(yè)的時候，老是聽到母親的聲音從客廳里傳來：“作業(yè)做完了沒有？如果沒做完，最好就別下來！”但只有在廚房的桌子上和母親一起玩金拉米牌（gin rummy games，一種雙人牌戲）時，我才感受到競爭的樂趣。小時候，我還在讀一年級時，中午一放學，我就像賽跑一樣從學校飛奔回家，希望能有機會和母親玩金拉米牌。每當她贏了我，當然通常都是這樣，她會將她的牌一下子扣在桌子上，喊道：“金！”這會使我一下子瘋狂起來。所以每次我都迫不及待地回家，期盼能夠有機會贏她。我的母親從來沒有管理過任何人，但是她知道如何去建立一個人的自尊心。我從小就得了口吃癥，而且似乎根除不掉。 我的母親呢，總是為我的口吃找一些完美的理由。她會對我說：“這是因為你太聰明了。沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋瓜?！笔聦嵣希@么多年來，我從未對自己的口吃有過絲毫的憂慮。我充分相信母親對我說的話：我的大腦比我的嘴反應得快。我想這就是我在棒球場、冰球場、高爾夫球場和商場上頗有競爭心理的肇端吧。（摘自杰克·韋爾奇自傳，有刪改）相關鏈接杰克·韋爾奇（Jack Welch），1935年11月19日出生于美國馬薩諸塞州塞勒姆市。他從小愛好運動，母親對其非常嚴厲。1960年他畢業(yè)于伊利諾伊大學，獲化工博士學位，畢業(yè)后加入通用電氣塑膠事業(yè)部。1971年底，杰克·韋爾奇成為通用化學與冶金事業(yè)部總經理，并不斷晉升，1979年8月成為公司副董事長，1981年4月，年僅45歲的杰克·韋爾奇成為通用電氣歷史上最年輕的董事長和CEO。從入主通用電氣起，在20年間，他將一個彌漫著官僚主義氣息的公司，打造成一個充滿朝氣，富有生機的企業(yè)巨頭。（摘自“百度百科”）有人認為杰克·韋爾奇的母親是一個刻薄的人，你同意這種觀點嗎？結合文本，談談你的理由?！敬鸢浮坑^點一：不同意。理由：杰克·韋爾奇的母親不是一個刻薄的人，面對因冰球比賽失敗而沮喪的杰克·韋爾奇，她給予了“瘋狂”的鼓勵，讓杰克·韋爾奇懂得了在前進中會有失敗，但是要知道如何面對失敗。杰克·韋爾奇的母親是一個對朋友熱情慷慨的人，會毫不吝嗇地把東西送給別人。杰克·韋爾奇的母親是一個懂得鼓勵別人的人，面對杰克·韋爾奇的口吃的缺陷，她總是鼓勵杰克·韋爾奇，從而讓他建立自尊心和自信心。 觀點二：同意。理由：杰克·韋爾奇的母親是一個刻薄的人，面對冰球比賽失利的兒子，她不顧及兒子的情面，當著隊員的面就揪著兒子的衣服破口大罵“窩囊廢”。杰克·韋爾奇的母親對別人非常嚴苛，她會怨恨任何一個辜負她信任的人。杰克·韋爾奇的母親對杰克·韋爾奇非?？量?，作業(yè)沒有做完，就讓他不要下來。技巧點撥1審清題目要求。題目要求探究什么，是辨析觀點，分析啟示、感悟，還是做出評價，要審清探究點。另外，還要明確“結合文本”“聯系現實”“結合文本并聯系自己的生活體驗”等不同的要求。要求不同，答題側重點也有所區(qū)別。如“結合文本”主要側重于從文本材料中尋找依據，而“聯系現實”則側重于對現實生活的指導意義，“結合文本并聯系自己的生活體驗”則要求在聯系文本的基礎上要有自己的生活體驗。如上題，要求“結合文本”闡述理由，就要側重從文本材料中尋找答題依據。2明確無誤地表明自己的觀點。對于辨析類探究題，首先要明確“同意”還是“不同意”，“矛盾”還是“不矛盾”等，然后結合題干合理地闡述理由。如上題，要先回答“不同意”或“同意”，觀點要非常明確，不能似是而非。3恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯系現實狀況。明確觀點、看法之后，應先在文本中尋找得出此觀點的依據，然后由文本論據引申到生活實際。如上題觀點一中“面對因冰球比賽失敗而沮喪的杰克·韋爾奇，她給予了瘋狂的鼓勵”來自文本，而“讓杰克·韋爾奇懂得了在前進中會有失敗，但是要知道如何面對失敗”則屬于“外聯”。4陳述理由時，要遵循一定的原則：（1）尊重文本，不主觀臆斷；（2）明辨是非，不違背法律和社會公德；（3）要把人物放在時代、社會的大背景中進行分析、評價；（4）緊扣傳主的生平事跡及作者的創(chuàng)作意圖，尤其要緊扣傳主給社會、時代帶來的影響、貢獻等。5最后整合信息，分條陳述。答題模式：闡明觀點（我認為，我同意，或直接表明觀點）+分條陳述理由+回扣觀點（此步驟也可以沒有）。回扣觀點就是要求對上述闡述的理由進行歸納總結，回歸到自己的觀點上來，可以采用“所以說”“總之”“由此可見”等語言進行回扣?？枷蚨?啟示類1閱讀下面的文字，完成后面的題目。對話全國教書育人楷模楊浦高級中學名譽校長于漪記者：被評為全國教書育人楷模，您有什么感想？于：其實我是深感慚愧和不安??！和在崗的老師比，我的工作壓力和身心緊張程度跟他們不可同日而語；和其他獲得榮譽稱號的老師比，我身上還有很多的不足。我一直認為上課就要打開學生的心門。但是我看到蔣院士把兩個星期的課程用一節(jié)課就講得那么清楚，我就覺得自愧不如，對不起學生。又比如湖南農業(yè)大學那位六十幾歲種葡萄的教授，帶領團隊攻克難關。他說：“葡萄不是種在黑板上的，是種在地里的。科研論文不是寫在紙上的，是要裝到農民的腰包里的。”我一直在對照這兩句話，我覺得我是真的對不起學生。所以去北京領獎的三天里我一直處于激動、感動和不安之中。我想，能夠受到這樣的殊榮絕不僅是個人的光榮。記者：那您想過通過從政，用政策手段去影響更多的人嗎？于：我還是喜歡教書，做一個實實在在、普普通通的教師，才是我愿意做的事情。我曾經有一個夢想，就是把當時帶的所有的年輕教師都培養(yǎng)成特級教師，現在基本實現了。培養(yǎng)青年教師是非常重要的，一個好教師可以使很多學生受益。記者：現在的學生很小就開始學英語，受外來文化影響很大，這個您怎么看？于：法國課文最后一課里面說：“語言是打開牢門的鑰匙。”語言沒有了，這個民族的文化也就消失了。以前是“學好數理化，走遍天下都不怕”，現在數理化改成英語了，真的是內憂外患啊。每一個國家都得重視母語教育。我們對學生的教育，責任感應該是第一位的。這次教育規(guī)劃綱要里頭，對學生的要求非常明確的就是“社會責任感”，從一個自然的、不懂事的孩子變成一個社會的人，負責任的人。所以我們現在不能“重術輕人”，技能技巧是可以學的，但做人的道理從小就要懂得。記者：您和其他教師之間發(fā)生過什么矛盾嗎？于：以前有過。1964年全市開始教學改革，我被推上了上公開課的行列。但那時候，我自己教的班級都已學過了，只能借同年級的其他班，學校做了安排。連上了兩次公開課，看似熱鬧，實際上埋下了教師之間不和睦的根。后來在“文革”中的一次批斗會上，有位老教師說：“公開教學，借別人的班上課，你知道帶給別人怎樣的傷害嗎？你教得好，到別的班級上課，別人怎么進課堂？”所以做任何事，設身處地為別人著想非常重要。教師教學各有各的特點，你去教別人的班級，學生有新奇感，氣氛容易調動，當然就會給別人的教學制造難題。我反思，雖然借班上課很緊張，但也夾雜著自我表現的念頭。當時我就下定決心，如果日后還上公開課，絕不借別人的班級上課。其實借班上課由于對學生情況不了解，違背了教學原則，針對性差，更多的是在展示甚至推銷授課教師的“才藝”，有沽名釣譽之嫌。 記者：您做了校長之后，有什么感悟？于：現在有很多這樣的人，當了校長，從事行政性工作之后，就不教課了，這樣自己會輕松一些。我自己是一輩子都在選擇：在一個崗位上你應該做什么？我經常有很多的學術會議要開。我看到現在有成就的人，大都是年紀比較大的，如果能再多一些三十幾歲、四十幾歲的人就好了。其中既有體制上的問題，也有個人素質方面的問題。所以我現在特別重視青年教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)青年教師要跟培養(yǎng)學生一樣，要精心，這樣他們就能少走彎路。(有刪改)于漪老師有哪些可貴品質值得我們學習？請結合材料簡要分析。【答案】為人謙遜，認為榮譽不僅僅是個人的；善于學習，能從其他老師身上發(fā)現優(yōu)點；淡泊名利，不愿從政，只愿做普通教師；有鉆研精神，對教育工作有自己的思考研究；善于自我批評反思，借別的班上課會給其他教師制造難題，以后不再借班上課；提攜后進，注重對青年教師的培養(yǎng)。2閱讀下面的文字，完成后面的題目。中國話劇事業(yè)的開拓者：唐槐秋吳靜波唐槐秋于1898年10月14日出生于湖南湘鄉(xiāng)，原名唐震球，辛亥革命那年，唐槐秋被送到日本東京。中學畢業(yè)后，正值孫中山第二次革命失敗，唐槐秋立志投身革命。不過，此舉遭到了父親與祖母的強烈反對，于是，家人發(fā)來電報，謊稱祖母患病，將其騙回國?；丶乙院螅》昀钍?、吳稚暉等發(fā)動“留法勤工儉學”運動，唐槐秋便自費到法國留學，在華爾曼航空?？茖W校學習航空技術。在法國，唐槐秋對戲劇產生了濃厚的興趣?？粗鴼W洲不少劇團，自備大篷車，沿途搭建舞臺，到小鎮(zhèn)演出，唐槐秋由衷地希望，有一天中國也能擁有這樣的旅行劇團和游動表演的大篷車。因為學習航空的學生非常稀少，唐槐秋畢業(yè)回國后，立馬成了“搶手貨”。然而，就在這前程似錦的關頭，唐槐秋卻突然放棄了觸手可及的良機，走上了戲劇之路。那時候，唐槐秋正在上海，一個偶然的機會與昔日好友歐陽予倩重逢了。為盡“地主之誼”，歐陽予倩請?zhí)苹鼻锏郊依锍燥?。餐桌上，除了歐陽予倩的家人，還有一個人，那就是田漢，一個同樣對電影和戲劇充滿狂熱的男人。志趣相投，自然相言甚歡。隨后，唐槐秋放棄了南下廣州的決定，田漢也謝絕了郭沫若邀其擔任教授的盛意，兩人共同在上海成立了“南國電影劇社”（“南國社”前稱）。唐槐秋的父親得知后，氣得七竅生煙。在當時，演戲者，戲子也，社會地位極其低下，官宦子弟做倡優(yōu)，確實讓人難以理解。最初只有八名社員，由田漢主持劇務部，唐槐秋主持事務部。由于經濟拮據，劇社的處境非常困難，只能靠田漢賣文、唐槐秋當物換得資金維持生計。一次，為了到杭州拍攝外景，唐槐秋不得已將父親寄存的皮箱拿去當了數百元，父親得知后暴跳如雷，父子關系幾近斷絕。后來，為了謀生，唐槐秋也曾遵父親之命到湖北從政為官，其間當過硝磺局長、印花局長，全是肥缺。不過，八個月下來，看不慣溜須拍馬，又不屑于胡亂撈錢的他卻凈虧了三千元。唐槐秋只好辭職重回上海，幫助已是上海藝術大學校長的田漢管理校園事務，職務是副校長。后來，兩人重新辦起了“南國社”。只可惜，由于唐槐秋堅持藝術至上的立場，與田漢的主張存在差異。此外，唐槐秋還認為，以業(yè)余時間追求藝術，很難得到精進。于是，他最終選擇了脫離“南國社”，開始探索話劇職業(yè)化的道路。 1933年，唐槐秋創(chuàng)辦一個旅行劇團的夢想開啟了，中國第一個民間職業(yè)話劇團中國旅行劇團成立。劇團成立了，但演出籌備并非易事，因為“中旅”并無官方或資方的資助。所幸南京陶陶戲院的經理是唐槐秋的老鄉(xiāng)，出于鄉(xiāng)情無條件為“中旅”提供了演出場所。演出布景也是另一友人所贈。于是，在南京陶陶劇院，“中旅”展示了其“處子秀”梅蘿香。整部戲只有六個演員，唐槐秋偕妻子吳靜、女兒唐若青悉數亮相，唐家人竟占據了演員總數的一半，因此，“中旅”又被稱為“唐家班”。憑借首演之功，“中旅”逐漸有了名氣，團員也增至十五人，個個仍然身兼多職，唐槐秋本人也是又當導演又當演員，成績喜人。 不久，唐槐秋看到了曹禺所著雷雨，發(fā)現了其中的藝術價值，便希望將它搬上舞臺，于是致信曹禺，希望獲得首演權。此時的“中旅”聲名漸響，曹禺同意了，并到北平與唐槐秋就演出問題進行交流。然而，就在話劇排練成熟之際，北平當局卻以“亂倫、有傷風化”的罪名加以禁演。唐槐秋幾次申請均遭駁回。不過，大家并未放棄，全體團員每天就著醬菜喝兩頓稀飯，卻依然樂觀地等待時機。果然，不久便傳來天津一個學生劇團演出雷雨的消息，唐槐秋與曹禺大喜，相約觀賞。確定天津不禁此劇后，“中旅”立馬轉戰(zhàn)天津，并且一炮而紅。從此，雷雨成為“中旅”的代表作品，“中旅”的表演也借此再展雄風，場場爆滿，開始有了不小的盈利。所有演員不僅分得不少獎金，并且在出門時總是被市民認出，要求簽名。唐槐秋戲劇職業(yè)化的夢想終于露出了曙光。（原文有刪改）相關鏈接當時，中國人民正遭受著軍閥混戰(zhàn)和帝國主義侵略的無窮苦難，話劇作為西洋藝術被介紹到中國來，能夠欣賞的觀眾并不多?！爸新脛F”努力支撐了14年，闖出了一條路，擴大了話劇的影響，推動了話劇的職業(yè)化。（選自二十世紀湖南人物）1936年，唐槐秋率領中國旅行劇團回到上海，創(chuàng)造了“話劇賣座之盛超過電影”的記錄。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，唐槐秋率“中旅”在武漢、香港演出救亡戲劇。1945年9月，他滿懷振興“中旅”的希望，奔向南京，但拒絕官方津貼。1947年初，“中旅”被迫解散。中華人民共和國成立后，唐槐秋在中國戲曲研究院擔任京劇導演，1954年4月25日逝世。（選自戲劇人物）唐槐秋成為“中國話劇事業(yè)的開拓者”帶給我們哪些啟示？請結合文本和社會現實加以探究?！窘馕觥浚?）發(fā)現并堅持自己的興趣。在法國留學時，唐槐秋看到歐洲有流動的劇團，希望中國也擁有這樣的劇團，回國后放棄大好前程，走上戲劇之路。（2）與志同道合的人合作。唐槐秋與田漢一見如故，在共同的興趣下成立“南國電影劇社”。（3）敢于面對任何困難?！澳蠂纭钡奶幘呈掷щy，唐槐秋典當物品換得資金維持劇社的運行；“中旅劇團”剛成立時，沒有資助，演出場所、布景等都是別人無償提供，但唐槐秋敢于白手起家，勇敢去做。（4）善于發(fā)現，等待機會。唐槐秋發(fā)現雷雨的藝術價值，就致信曹禺希望獲得首演權，在當局禁演的情況下等待時機，最終使得“中旅劇團”一炮而紅。技巧點撥1注重分析探究的角度。分析探究題的題干，明確題干要求探究的角度，比如是探究事件產生的原因還是對文中體現的某個問題進行深入思考，是探究人物體現的人生價值還是對文中事件體現的現實意義進行探究等。如上題，題目要求回答唐槐秋成為“中國話劇事業(yè)的開拓者”給我們的啟示，其實要求回答的是唐槐秋為何能夠成為“中國話劇事業(yè)的開拓者”，這樣就確定了探究的角度。2注重答案的思維流程。無論是哪種能力的考查，答案要體現出答題者的思維流程，所以答題時，除了對某些觀點作出合理的判斷外，還要對這個觀點形成的思維過程進行分析，并分析形成這個觀點的依據，判斷這些依據的合理性、全面性等?；卮鹛苹鼻锍蔀椤爸袊拕∈聵I(yè)的開拓者”的啟示這個問題時，要體現出對文章具體內容梳理、概括的思維過程，即不遺漏相關要點并且表現出人物的性格特征等。3注重呈現明確的觀點。對于要求從兩種或兩種以上的觀點中挑選一個并說明理由類題，考生要注重答題時首先要明確自己的觀點，然后結合文本進行辯證分析。一、閱讀下面的文章，完成后面的題目。史鐵生，他是一座永遠的精神富礦著名作家史鐵生于2010年12月31日凌晨3點46分去世。其實，再過四天，就是他六十歲的生日。“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，人到中年患上尿毒癥，靠著透析維持生命。史鐵生這一生算得上命途多舛，可是他卻用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。1951年，史鐵生出生在北京。1969年，他作為知青被下放插隊到陜北延安。一次山洪暴發(fā)，他遭到暴雨和冰雹的侵襲。沒想到，就是這一次不經意的浸泡，他竟落下了雙腿癱瘓的病根。從此，與輪椅為伴。當命運將他束縛在輪椅上時，他把所有的精力都投在了閱讀和寫作上。1979年，他發(fā)表了小說法學教授及其夫人。然而，上天似乎總是要和他過不去。1998年的一天晚上，史鐵生正伏案寫作，突然昏厥過去。他被家人送到醫(yī)院，經查，被確診患上了尿毒癥。從此，他不得不靠每星期三次的血液透析來維持生命。苦難的日子里，他曾經想過自殺，但是后來用寫作解放了自己。他說：“你為什么要活著？這可能就是我的寫作動機。就是說，要為活著找到充分的理由?！?在寫作生涯里，史鐵生帶來了我與地壇、我的遙遠的清平灣、務虛筆記等諸多名篇，讓許多人找到了精神的救贖。陳凱歌曾經拍過一部電影叫邊走邊唱，改編自史鐵生1985年發(fā)表的小說命若琴弦。電影中有一句經典的臺詞貫穿始終：“千弦斷，天眼開。”這句話的背景是，盲人琴師的師傅說過，彈斷的第1 000根琴弦能帶來光明。史鐵生說：“在命若琴弦之前我寫的是殘疾人，這是一個個體的問題，是我個人的問題；命若琴弦之后，我發(fā)現所有人都是殘疾的，我開始寫人的殘疾，這是一個社會性的問題，是整個人類面臨的困境。”他剛坐輪椅不久的時候，小說還多是描寫具體的生活經驗：寫街道手工作坊的午餐半小時、我們的角落；寫知識青年下放農村生活的我的遙遠的清平灣、插隊的故事等。隨著坐輪椅的時間增長，離開自由行動的日子越遠，史鐵生的小說變得抽象，思想的含量增加，比如命若琴弦，比如務虛筆記。這些與具體人和事疏淡了關系的小說，顯現出他逐漸脫離外部的生活，而進入內心，在尋找新的超越。畢淑敏說：“史鐵生的寫作直面人類恒久的生活與精神困境，他對存在的始終不渝的追問，構成了當代文學中的一支重要的平衡力量，他的作品使當下中國文學的意義得以豐富?！笔疯F生不僅僅是屬于文學的，也遠遠不只是一個“身殘志堅”的典范，在這個人們經常感到恐慌和無力的年代，內心強大的史鐵生帶給了我們許多精神的力量。所以，他才被稱贊為“中國最具神性的作家”。(有刪改)1為什么說“史鐵生，他是一座永遠的精神富礦”？2文中畫線部分引用了著名作家畢淑敏對史鐵生的評價，有何作用？3史鐵生的一生給了我們什么樣的人生啟示？二、閱讀下面的文章，完成后面的題目。中國文化，大規(guī)模走向世界陳 原從今年10月開始，比利時各地幾乎成了中國文化的舞臺。大紅燈籠高高懸掛，典雅的牌樓豎立在市中心廣場，茶室茶亭彌漫著濃郁的茶香，各大小展覽館不斷展示中國從古至今的藝術精品，各劇院不時演出中國的話劇、戲曲、舞蹈、木偶、皮影、武術等，中國電影在這里上演，莫言、余華、葉延濱等中國著名作家也來到這里訪問，一系列有關中國的文化講座在這里陸續(xù)亮相。所有這一切，都是因為歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的舉行！比利時皇家大劇院距今已有120多年的歷史。它雄踞布魯塞爾的最高處，除教堂之外，129米的總高度使它成為歐洲現存最高的古典建筑。在這樣一個巨大的歐洲古典建筑懸掛著巨幅中國山水畫，這不能不令人震驚。巨作的作者就是徐龍森，他近年來創(chuàng)作的10幅山水巨作這次都展現在歐洲觀眾眼前，高十多米，讓人感覺恍若置身群山之間。比利時視覺藝術家科恩感慨道：“這些畫給我留下了深刻的印象。置身這里的群山之中，我覺得自己似乎無法呼吸。它們讓我產生了一種時空的錯位感，不知自己身在何處。這確實是一種全新的藝術創(chuàng)作形式。”比利時皇家科學院院士、漢學家魏查理說：“看到這些畫，我的第一感覺是自己仿佛到了四川或者福建。這些畫既傳統(tǒng)又現代，把它們與這座古老的建筑放在一起顯得很和諧?！毙忑埳漠嬜黠@示出藝術在中國正在成為一種生活的體驗。展示中國人的生活狀態(tài)就是歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的主旨。這兒已經將中國文化走出去的概念，從過去文學藝術的小范疇，擴展到文化生活的方方面面，除文學、舞蹈、戲曲、話劇、木偶、雜技、皮影、交響樂、民樂、電影、美術、書法、攝影之外，還有園林、中醫(yī)、建筑、文物、茶藝、日常生活等，無所不包，可以讓歐洲觀眾全方位地了解中國人。歐洲觀眾的文化素養(yǎng)很高，他們對文化展覽和演出都要求清楚其來龍去脈，追究文化背后的歷史和生活。因此，講座和研討會也是歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的重要內容，中國文化專家的大量講解，讓歐洲觀眾深入了解相關知識，并與中國文學家、藝術家互動，溝通雙方的感情，彌補文化方面的差異。已經舉辦過的講座和研討會，總是座無虛席，發(fā)言、提問踴躍，問題很詳細，表現出聽眾對中國社會生活的熱情。在歐羅巴利亞中國藝術節(jié)中，中國與比利時的文化對話特別引人關注，對話的表現方式是將中國藝術與比利時藝術同臺展出，或者聯合演出。從這些對話中，我們能深切感受到文化背后的生命狀態(tài)?！笆挛餇顟B(tài)中比當代藝術交流展”選擇了中國藝術家26位，比利時藝術家24位。歐盟委員會主席巴羅佐看后認為：中國的當代藝術實在令人贊嘆。文化部外聯局局長董俊新說，從中法文化年、中俄文化年到這次歐羅巴利亞中國藝術節(jié)，都是雙方共同舉辦的，這樣的形式比中國主辦更具影響力，可以深入所在國的社會，在主流劇院和展覽館進行。這些文化活動，不但將中國的傳統(tǒng)文化、民間文化、少數民族文化全面地推向世界，而且也注重介紹中國的當代文化創(chuàng)造，展現改革開放以來中國在文化建設方面的巨大成就。除了重大的藝術節(jié)外，目前中國在世界各地已經建立的7個文化中心也發(fā)揮著重要作用。在文化中心，展示中國文化是一種常態(tài)。中國文化大規(guī)模走出去正在成為現實！今天的比利時，在機場，你會聽見一聲輕輕的中國話問候；在咖啡館，或許服務員會向你要一元中國“小費”留作紀念；在巧克力店，人們可能會詢問你來自何方，當聽見北京時，你會聽見一句驚呼：啊，奧林匹克！這就是今天的比利時，中國文化在這里落地開花。(選自人民日報，有刪改)1下列對新聞有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）A歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的舉行，使一系列有關中國的文化講座在比利時陸續(xù)亮相。B雄踞布魯塞爾最高處的比利時皇家大劇院距今已有120多年的歷史，在目前歐洲現存的古典建筑中它是最高的。C在歐羅巴利亞中國藝術節(jié)中，中國與比利時的文化對話特別引人關注，從這些對話中我們能深切感受到文化背后的生命狀態(tài)。D徐龍森的畫作顯示出藝術在中國已經成為一種生活的體驗。展示中國人的生活狀態(tài)，就是歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的主旨。E歐羅巴利亞中國藝術節(jié)，是由中國和比利時雙方共同舉辦的，這樣的形式比中國主辦更具影響力。諸如此類的文化活動只注重將中國的傳統(tǒng)文化、民間文化、少數民族文化全面地推向世界。2新聞介紹了歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的哪些主要活動？試分點歸納。3在歐羅巴利亞中國藝術節(jié)的這些活動各有什么意義？請結合文本作簡要評價。4我國為什么要在世界各地舉辦文化活動？請結合文本并聯系現實談談你的看法。三、閱讀下面的文章，完成后面的題目。大絡應用情況調查報告胡化令 商秀春手機網絡媒體具有開放性和移動性，資訊收費低廉，受到了大絡影響了大學生的生活習慣、行為方式、思維方式等各方面。為確切了解絡的具體情況，筆者針對鞍山師范學院文學院大學生進行了一次問卷調查，報告如下。第一，大絡使用狀況分析。問卷調查結果顯示：學生智能手機人均擁有數量超過120%(少數同學有2部或者2部以上的手機，每人至少有一部手機)，每月所用話費(含上網流量以及音樂下載等費用)30元以下的占2160%，3060元的占5490%，60元以上的占2350%。據接受調查的大學生反饋：每天利用手機上網的時間比較零散，無法準確計算。問卷調查顯示：使用手機時間每天平均為1小時以內的占11%，13小時的占65%，3小時以上的占24%。通話時間所占比例越來越小，大部分同絡聊天、查看新聞、發(fā)微博、玩手機小游戲以及閱讀各類文學著作。其中34%的2小時以上，超過80%的人用來閱讀文學著作。時間的分布情況：上課前、下課后休息時間上網的學生占23%，飯后休息時間上網的學生占24%，上課、晚自習時間上網的學生占12%，就寢前上網的學生占41%。據大絡使用情況的調查結果，手機網絡對大學生的生活習慣、行為方式、思維方式都有一定的影響。大學生平時接觸最多的媒體是網絡，他們的信息也主要來自手機網絡和電腦網絡，而通過傳統(tǒng)的信息來源，如廣播、報紙等，獲得的信息卻相對較少。不僅如此，大學生的日常生活已經和手機網絡緊密地聯系在一起。每天利用手機網絡查看各種信息已經成了絕大多數大學生的必修課，并且手機網絡也影響到了他們的日常生活。大學生接收到的來源于廣播、報紙、電視等傳統(tǒng)傳媒的信息經過層層過濾，剔除了不正確、不健康的內容。而手機網絡則缺乏這種篩選過程，學生從中汲取的不僅僅是“營養(yǎng)”，還有很多不健康、不正確的東西。大學生習慣了這種交流方式就更加渴望打破指示、命令和說教等傳統(tǒng)教育模式。希望能夠實現將手機網絡中的多向、互動的交流教育方式納入學生教育管理中去。手機網絡的沉迷會導致學生出現各種心理問題。信息網絡環(huán)境容易加劇學生的自我封閉，與傳統(tǒng)具有親和力的人際交往不同，網絡交往不易形成真實可信和安全的人際關系，久而久之使人產生非社會化的傾向，導致大學生情感的淡化和人際交往能力的下降。但是，手機網絡的廣泛利用給大學生思想政治教育工作帶來了很多問題的同時也帶來了很大的便利。手機網絡的新形勢改變了傳統(tǒng)的思想政治教育模式。手機網絡以其開放性、交互性、參與性、及時性等特點，為學生思想政治教育提供了更大的空間，比傳統(tǒng)方式更為快捷、有效。第二，如何利用手機網絡加強大學生思想政治教育工作。培養(yǎng)適應手機網絡時代的思想政治教育工作者隊伍?，F在高校思想政治教育工作者不但要具有較高的思想政治素質和實際工作能力，還要掌握現代信息網絡技術；不僅要成為實際生活中的德育專家，還要成為一個經常上網了解信息和上思想政治教育者。培養(yǎng)一批熟悉網絡的德育工作者成為提高思想政治教育工作的一項重要內容。及時了解學生思想動態(tài)，加強手機網絡監(jiān)控、管理和引導。高校思想政治教育工作者需及時了解絡思想動向，加強對手機網絡中信息的收集、分析。對于正面的信息，要發(fā)揮手機網絡的迅捷性特點，擴大宣傳和影響，使更多的學生從中受益；對于負面的聲音，要具體分析，利用手機網絡進行評判，使學生從中了解真相，從中受益。還需建立一支強有力的學生干部隊伍，鼓勵他們建立校園微博協(xié)會等，對學生進行正確引導。(摘自吉林農業(yè)，有刪改)1下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）A該報告主要圍繞大絡的狀況及手機網絡對大學生的生活習慣、行為方式、思維方式等方面的影響而進行。B學生手機用來通話的時間越來越短，用以網絡聊天、查看新聞、發(fā)微博、玩手機小游戲以及閱讀文學著作等的時間越來越長。C大時間不低于兩個小時，或利用上課前、下課后的休息時間，或利用飯后的休息時間，就寢前上網時間最長。D傳統(tǒng)媒體層層過濾后的信息，有利于學生健康發(fā)展，手機網絡信息沒有經過篩選，大學生除了汲取“營養(yǎng)”，還可能受到不良影響。E高校思想工作者要加強對手機網絡的監(jiān)控，及時收集與分析手機網絡中的信息，給廣大學生提供一個科絡空間。2手機網絡對大學生有哪些不好的影響？請作簡要分析。3手機網絡緣何受到大學生的喜愛？請結合材料簡要分析。4結合材料，針對新時期學校應如何利用手機網絡對大學生進行思想政治教育，談談你的看法。一、【2018年高考課標全國II卷】閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一：創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，知識產權是加快動能轉換、結構優(yōu)化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，正處在轉變發(fā)展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅動發(fā)展道路；就必須“倡導創(chuàng)新文化，強化知識產權創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經濟發(fā)展注入新動力；通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自社論播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國寫在2018年全國知識產權宣傳周活動啟動之際，中國知識產權報2018年4月20日）材料二：材料三：繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業(yè)化，長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值，根據市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質量、實現專利市場價值的核心之義。2015年修訂的中華人民共和國促進科技成果轉化法打破高校科技成果轉化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創(chuàng)新產生了巨大的推動作用。（摘編自王康等創(chuàng)新為市場，轉化顯效益，中國知識產權報2017年9月29日）材料四：在科技成果轉化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業(yè)技術創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢，高校傳統(tǒng)體系是為了適應學術研究和人才培養(yǎng)而設計制訂的，對于種技成果轉化，產學研合作等社會服務方面的需求，現有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等地方研究院：高?？萍汲晒D化模式新探索）1下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是A2011到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由253%下降到134%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至84%。B2015年企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高，總體侵權比例也略有反彈；而2016年各項侵權比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權比例為107%。C2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數據，均有回升的現象發(fā)生。D專利侵權總體比例的下降，一定程度上體現了我國知識產權保護工作所取得的成效，當然，我國專利數量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。2下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A只有大力倡導創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)新意識，增加知識產權的技術供給，才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風尚。B根據市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現出大學科研工作的價值。C隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉化為可以實現市場價值的高質量專利。D高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。3促進高?？萍汲晒D化需要哪些相關方協(xié)作？簡述各方所起的作用。二、【2016年高考課標全國I卷】閱讀下面的文字，完成文后題目。尋找屬于自己的句子1942年夏，陳忠實出生在陜西農村。上中學時，陳忠實讀趙樹理的三里灣和柳青的創(chuàng)業(yè)史，得到滋養(yǎng)，萌發(fā)了文學夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學讀中文系。這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。三年之后，陳忠實的散文夜過流沙溝在1965年3月8日的西安晚報文藝副刊上發(fā)表，他的文學生涯由此正式開始。但直到1979年小說信任獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業(yè)余作者了。是年9月25日，他加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集鄉(xiāng)村出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協(xié)會。他終于是一名專業(yè)作家了。隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他將這個愿望寫進了小說藍袍先生中。小說寫于1985年，一個認知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學譏笑以后才脫下藍袍，換上“列寧裝”。陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下穿了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍袍先生。1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”，教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是“鄉(xiāng)棒”。面對世界，1985年的中國人大都是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己。這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家備感困惑，又備受啟發(fā)。馬爾克斯百年孤獨的結構像網一樣迷幻，王蒙活動變人形的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒古船的結構完全不同，有一種精心設計的刻意而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發(fā)現，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人性格的內核。如果心理結構受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從信奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現對生活的獨特發(fā)現和獨立表述的。陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在當代雜志連載的長篇小說白鹿原已經成為我們的文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功成名就的作家繼續(xù)在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。（摘編自陳忠實尋找屬于自己的句子、李清霞陳忠實年表等）相關鏈接陳忠實的白鹿原是上世紀90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平。把這部作品放在整個20世紀中國文學的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位。即使與當代世界小說創(chuàng)作中的那些著名作品比，白鹿原也應該說是獨樹一幟的。（何西來關于白鹿原及其評論）陳忠實常講，創(chuàng)作到了一定階段，不一定是拼生活，拼藝術，而是拼人格。好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一。 （李滿星陳忠實：回首六十五載風雨人生）1下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）A趙樹理三里灣和柳青創(chuàng)業(yè)史是陳忠實最初的文學營養(yǎng)，使他萌發(fā)了文學夢，后來則成為他創(chuàng)作上必須突破的對象。B小說信任獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心。這是他從業(yè)余作者走向專業(yè)作家的重要轉折。C陳忠實認為“面對世界，1985年的中國人大都是鄉(xiāng)棒”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。D陳忠實善于學習前人并感知時代，不僅拼生活、拼藝術，而且拼人格，不斷地提升思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。E從發(fā)表第一篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當代中國文學的大家”，陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順。2為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份？請結合材料簡要概括。3文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么？請結合材料簡要分析。4陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關系？有哪些表現？請結合材料詳細說明。三、【2015年高考課標全國I卷】閱讀下面的文字，完成后面各題?？茖W巨人玻爾1927年，第五屆索爾維物理學會議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場辯論在三年后的第六屆索爾維會議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學派因此獲得了大多數物理學家的認同，他們對量子力學的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛因斯坦玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學史上的“巔峰對決”。愛因斯坦和玻爾這兩位科學巨人的背后，是現代物理學的兩大基礎理論相對論和量子力學。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學家都被吸引并參與進來，樂此不疲。盡管兩人的科學理論和思想觀點始終沒能調和，但他們卻結下了長達數十年的友誼。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術之爭，認為它是自己“許多新思想產生的源泉”。愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強有力的批判能力。他是我們時代科學領域偉大的發(fā)現者之一。”與愛因斯坦更個性化的獨自研究不同，玻爾周圍聚集著許多杰出的理論物理學家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。他為量子物理學培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍，人們稱之為“哥本哈根學派”。后來的諾貝爾物理學獎獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。哥本哈根學派活動的大本營就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請，并于1921年正式成立的。他以著名科學家的身份為研究所作擔保，籌集了大量資金。在任所長的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當時全世界最重要、最活躍的量子力學研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學家。玻爾使這個科學家群體中的每個個體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和