九年級歷史下冊 4 經(jīng)濟大危機教案 新人教版

九年級歷史下冊 4 經(jīng)濟大危機教案 新人教版課題第4課經(jīng)濟大危機總課時授課時間課型新授課主備人授課人教學(xué)三維目標知識與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握19291933年資本主義世界經(jīng)濟危機的歷史，包括19241929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”，經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，經(jīng)濟危機的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究“經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點、影響”，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過對國家工業(yè)復(fù)興法的討論、分析，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。情感態(tài)度價 值 觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認識?！敖?jīng)濟危機是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免。重、難點教學(xué)重點  德、日法西斯專政的建立，歐、亞戰(zhàn)爭策源地的形成教學(xué)難點  經(jīng)濟危機與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系學(xué) 案學(xué)生活動及教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開了哪些會議?有何影響?總結(jié)“凡爾賽華盛頓體系”的建立，暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾，使世界處于相對穩(wěn)定時期。導(dǎo)入課題探究新知：一自主學(xué)習(xí)（自讀本課教材，標記出以下問題的答案）1、閱讀教材P20，找出并記住一戰(zhàn)后資本主義世界的相對穩(wěn)定時間及危機爆發(fā)地點2、看教材P21表格，理解掌握經(jīng)濟危機的特點及其危害3、能概括出羅斯福新政的目的，中心措施及特點4、能歸納總結(jié)并分條記住羅斯福新政的作用二合作探究（1）1924年1929年，主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”一時，為何會突然爆發(fā)經(jīng)濟危機呢？（2）經(jīng)濟危機期間，廣大人民群眾食不果腹，衣不蔽體，資本家為什么卻要大量銷（3）羅斯福新政從根本上消除經(jīng)濟危機了嗎？（3）羅斯福新政的最大特點是加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，促進美國政治經(jīng)濟和和諧健康發(fā)展，你認為我國建立社會主義和諧社會，應(yīng)從新政中吸取哪些經(jīng)驗？三當堂訓(xùn)練.第4課 經(jīng)濟大危機 當堂訓(xùn)練題一選擇題：1.一戰(zhàn)后，資本主義的相對穩(wěn)定時期是指 （ ）A.19181929年 B.19241929年C.19291933年 D.19181924年2.19291933年的經(jīng)濟危機首先發(fā)生在 （ ）A.英國 B.法國 C.美國 D.德國3.19291933年經(jīng)濟大危機的特點不包括 （ ）A.涉及范圍特別廣 B.持續(xù)時間比較長C.破壞性特別大 D.經(jīng)濟相對穩(wěn)定4.經(jīng)濟危機中受害最深的階層是 （ ）A. 銀行家 B. 商人 C. 人民群眾 D. 資本家5.經(jīng)濟危機期間，壟斷資本家為維持利潤而采取的手段是 （ ）A . 降價拋售 B. 銷毀商品 C. 囤積商品 D. 運銷海外 6.為對付經(jīng)濟危機，一上任就宣布實行新政的美國總統(tǒng)是 （ ）A. 威爾遜 B. 胡佛 C. 林肯 D. 羅斯福7.羅斯福新政開始實施于哪一年 （ ）A.1929年 B.1932年 C.1933年 D.1936年 8.羅斯福新政的中心措施是 （ ）A.整頓銀行 B.國家對工業(yè)的調(diào)整C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 D.興建公共工程二.閱讀下列材料材料一：本材料引自20世紀30年代美國的一部法律：根據(jù)本章程批準、制定或頒布的一切公平競爭法則、協(xié)議和執(zhí)照，均需包括以下條件：（1）雇員組織起來進行集體談判或出于互助互衛(wèi)的目的而采取其他協(xié)同一致的行動時，不應(yīng)受到雇主及其代理人的干涉、約束和壓迫。（2）雇主應(yīng)遵守經(jīng)總統(tǒng)批準、規(guī)定的最高工時、最底工資和其他雇傭條件。材料二：每周增加幾美元的工資，更好的分配工作，工作日短一些，就會使我們數(shù)百萬工資收入最低的工人幾乎在一夜之間變成能為工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品支付幾千億美元的實際買主大量失業(yè)所造成的思想混亂才是我們最沉重的負擔(dān)，它是對我們的社會秩序的最嚴重的精神威脅。羅斯福選集材料三：我們惟一感到恐懼的，只是恐懼本身-會使我們由后退轉(zhuǎn)而前進所需的努力陷于癱瘓的那種無名的、沒有道理的、毫無根據(jù)的害怕。羅斯?？偨y(tǒng)的首次就職演說（1933年3月4日）回答：（1）材料一出自哪部法律？這部法律的實施起到了什么作用？（2）材料二體現(xiàn)出羅斯福站在哪一階級的立場上？他實施新政的根本目的是什么？（3）材料三中美國感到“恐懼”、“害怕”的是什么？（4）材料三這段話在當時有什么積極意義？體系構(gòu)建，總結(jié)反思：板書設(shè)計教學(xué)反思