七年級(jí)語文下冊(cè) 比較研究《詩歌兩首 黃河頌》教案 北師大版

七年級(jí)語文下冊(cè) 比較研究詩歌兩首 黃河頌教案 北師大版 教材分析 黃河頌是著名音樂作品黃河大合唱第二樂章的歌詞。詩歌著眼于以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，潛藏著深厚的民族文化內(nèi)涵，黃河頌還是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，詩歌語言凝練，表意深刻，運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)等修辭方法，多角度地描繪了黃河的形貌，頌揚(yáng)了黃河的精神。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文；2、整體把握歌詞主體部分?！具^程與方法目標(biāo)】1、利用多媒體輔助教學(xué)，了解時(shí)代背景，激發(fā)愛國熱情，打動(dòng)學(xué)生心靈；2、抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩歌；3、通過研討分析來深入理解詩歌。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志；2、體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、正確流暢、充滿感情地朗讀課文；2、整體把握歌詞主體部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩歌，體味詩歌濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。 課前準(zhǔn)備1、關(guān)于作者作品；2、寫作背景；3、多媒體課件。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、導(dǎo)入新課：聽歌曲黃河頌請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受壯美的意境，然后談?wù)剬?duì)這首曲子的感受。由此引入課文。2、借助有關(guān)資料，了解作者。3、了解寫作背景。二、朗讀課文1、聽讀。（1）聽讀時(shí)注意對(duì)語氣、語速、重音和感情等的把握和處理。（2）感受文中作者蘊(yùn)含的情感。（3）劃出自己喜歡的或感觸最深的詩句。2、自由朗讀。 讀出詩意：向著黃河母親，唱 出 豪邁的頌歌。 讀出詩情：以豐富的藝術(shù)形象.壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)黃河兒女的英雄氣概。 讀出詩韻：感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志。 三、初讀課文，字詞積累 字詞積累。（見課件） 四、合作探究，理清文章結(jié)構(gòu) 1、開頭的朗誦詞的作用是什么？序曲部分（朗誦詞）：歌頌黃河的英雄氣魄及其所表現(xiàn)的我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。2、歌詞包括幾層意思，你能概括一下嗎？ 主體 望黃河 頌黃河 尾聲 學(xué)習(xí)黃河精神五、 品讀課文，欣賞詩歌的美 請(qǐng)以“我欣賞這首詩的-，因?yàn)?的句式說話。六、拓展遷移 說一說我們所了解的描寫黃河的古詩或俗語，并分析其蘊(yùn)含的情感。七、課堂總結(jié) 在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；英雄的兒女，維護(hù)了祖國尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院馈樽鎳璩?。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量！（多媒體播放黃河頌，師生齊唱） 八、布置作業(yè)1、展開想象，學(xué)寫誦詩。 例句：?。↑S河！ 你是 _ _2、背誦詩歌。 3、課外聽黃河大合唱。 略。