小學(xué)體育課件《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)
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小學(xué)體育課件《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)階段:水平二 (四年級(jí))
授課教師:李曉鵬
工作單位:廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
課的設(shè)計(jì)說(shuō)明
單位:廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 執(zhí)教人:李曉鵬 學(xué)習(xí)階段:水平二(四年級(jí))
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流,共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
水平二跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容,占有相當(dāng)?shù)谋壤?,教學(xué)中也占有十分重要的地位。跳短繩是小學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。本課復(fù)習(xí)鞏固跳短繩技術(shù),通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)跳短繩技術(shù)有進(jìn)一步的提高。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳動(dòng)作和兩腿依次擺動(dòng)過(guò)橫竿的動(dòng)作方法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、恐懼心理和缺少自信等情況,本課通過(guò)用跳繩代替橫竿,用分層次練習(xí)等手段,豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)效果,并讓學(xué)生都有展示自我,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、學(xué)生分析
四年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好,關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大,神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快,容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要進(jìn)一步培養(yǎng)其耐受挫折的能力,所以,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)比賽,激發(fā)學(xué)生追求成功,敢于嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅,以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
四、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能:進(jìn)一步掌握跳短繩技能,使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過(guò)繩的動(dòng)作方法。
身體健康:發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
心理健康:通過(guò)跳高練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng):通過(guò)相互間的合作與交流,建立和諧的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
五、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、助跑與起跳相配合的基本動(dòng)作。
2、兩腿擺動(dòng)依次過(guò)繩的動(dòng)作方法。
六、教學(xué)方法
摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教材趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),使學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)中自主地發(fā)展自己的彈跳素質(zhì)。教學(xué)中,以繩子代替橫竿,消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理,充分利用器材調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多種跳躍能力的練習(xí),學(xué)生在了解跳高的知識(shí)后,主要練習(xí)簡(jiǎn)單的跨越式跳高技術(shù)。練習(xí)時(shí),發(fā)揮學(xué)生的主體性,教師適當(dāng)?shù)难不刂笇?dǎo),進(jìn)行糾錯(cuò),學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),自我組織互幫互學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
七、教學(xué)特色
1、教學(xué)手段多樣化:為達(dá)到教學(xué)目的,本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用游戲、音樂(lè)等形象直觀喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)等多種練習(xí)方法,充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、注重營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍:在教學(xué)的全過(guò)程中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,師生互動(dòng),注重營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍,使學(xué)生在歡樂(lè)輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。
3、不斷創(chuàng)新和拓展:根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要,設(shè)計(jì)不同的方法,關(guān)注差異,區(qū)別對(duì)待,循序漸進(jìn),使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能,努力探索,不斷進(jìn)取。
八、預(yù)計(jì)效果
平均心率:120—150次/分
練習(xí)密度:45%5
九、場(chǎng)地器材
音響設(shè)備一套、體操墊8張、繩子54條。
十、教學(xué)流程
音樂(lè)放松
小結(jié)評(píng)價(jià)
輔助練習(xí)
分組練習(xí)
多種方法練習(xí)
創(chuàng)設(shè)意境
激發(fā)參與
課堂常規(guī)
激趣游戲
恢復(fù)身心
滿足興趣
增趣促學(xué)
激趣導(dǎo)學(xué)
跨 越 式 跳 高 教 案
時(shí)間:2012年 4 月11日 上課地點(diǎn):廣饒縣實(shí)驗(yàn)一小籃球場(chǎng) 授課者:李曉鵬
學(xué)習(xí)階段:水平二 班級(jí):四年級(jí)5班 人數(shù):54人
教
學(xué)
內(nèi)
容
1、跳短繩(復(fù)習(xí)) 2、跨越式跳高 3、游戲:障礙跑接力
場(chǎng)
地
器
材
音響設(shè)備一套
跳繩54條
體操墊10張
教
學(xué)
目
標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)于參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能:進(jìn)一步掌握跳短繩技能,使學(xué)生初步掌握跨越式跳高的起跳和兩腿依次擺動(dòng)過(guò)繩的動(dòng)作方法。
身體健康:發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
心理健康:通過(guò)跳高練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng):通過(guò)相互間的合作與交流,建立和諧的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
教
學(xué)
流
程
激趣導(dǎo)學(xué)(課堂常規(guī)、激趣游戲)—→增趣促學(xué)(復(fù)習(xí)跳短繩)—→滿足興趣(跨越式跳高、游戲)—→恢復(fù)身心(音樂(lè)放松、小結(jié)評(píng)價(jià))
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、助跑與起跳相配合的基本動(dòng)作。
2、兩腿擺動(dòng)依次過(guò)繩的動(dòng)作方法。
過(guò)程
時(shí)間
達(dá) 成 目 標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
參與技能
心理、社會(huì)
適應(yīng)
負(fù)荷
激
趣
導(dǎo)
學(xué)
六
分
鐘
積極參與
創(chuàng)設(shè)情境
提高興趣
讓學(xué)生盡快興奮和投入本節(jié)課,集中注意力,同時(shí)使身體各關(guān)節(jié)活動(dòng)充分。
小
一、課堂常規(guī)
1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生問(wèn)好。
3、宣布課的內(nèi)容和要求。
二、熱身準(zhǔn)備
1、慢跑
2、激趣游戲:
“找同伴”
1、整理隊(duì)伍,向?qū)W生問(wèn)好。
2、明確本課的內(nèi)容和要求。
3、口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍
4、教師領(lǐng)跑
或示范動(dòng)作。
5、教師語(yǔ)言提示。
組織:成四列橫隊(duì)排列
要求:集隊(duì)做到快、靜、齊。
1、向教師問(wèn)好。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、積極投入到練習(xí)中。
增
趣
促
學(xué)
八
分
鐘
發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
熱情奔放,在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)。
中
一、復(fù)習(xí)跳短繩
1、并腿跳短繩練習(xí)
2、自創(chuàng)花式跳繩
1、教師口令指揮。
2、教師及時(shí)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
3、教師語(yǔ)言引導(dǎo)。
組織:成圓站位
1、并腿跳短繩練習(xí)。(2-3次)
2、優(yōu)秀學(xué)生示范。
3、自創(chuàng)花式跳繩。
4、展示表演。
要求:認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)中聽(tīng)從指揮。
過(guò)程
時(shí)間
達(dá) 成 目 標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
參與技能
心理、社會(huì)
適應(yīng)
負(fù)荷
滿
足
興
趣
十
七
分
鐘
五
分
鐘
培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神,大膽創(chuàng)新、積極進(jìn)取。
通過(guò)相互間的合作與交流,建立和諧的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
展示自我、開(kāi)啟思維、大膽創(chuàng)新、共同提高。
發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及求新、求異的思路,快速準(zhǔn)確的進(jìn)行障礙跑接力游戲
中
大
中
一、跨越式跳高
1、輔助練習(xí)
(1)原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。
(2)上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。
2、三步助跑起跳過(guò)繩子
要領(lǐng):以左腿蹬地起跳為例,雙腿依次過(guò)繩,雙臂自然向上伸展,落地時(shí)擺動(dòng)腿(右腿)先落地并屈膝緩沖。
3、自主練習(xí)
二、游戲:“障礙跑接力”
方法和規(guī)則:利用跳繩在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行擺設(shè)障礙物,用最快的速度繞過(guò)障礙,直線返回與下一位同學(xué)拍手,如此類推。最快完成的組為獲勝。
1、教師講解示范動(dòng)作。
2、教師口令指揮。
3、教師邊觀察,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。
4、教師示范三步助跑起跳過(guò)繩的動(dòng)作。
5、提出要求。
6、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
7、教師評(píng)價(jià)。
8、教師巡視指導(dǎo)。
1、教師講解游戲方法和規(guī)則。
2、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擺設(shè)障礙物。
3、教師發(fā)令。
4、語(yǔ)言鼓勵(lì),小結(jié)評(píng)價(jià)。
組織:分成八組進(jìn)行練習(xí)
1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、聽(tīng)口令練習(xí),體驗(yàn)原地兩腿擺動(dòng)練習(xí)。(2-3次)
3、學(xué)生進(jìn)行上一步起跳直腿擺動(dòng)跨跳練習(xí)。(2-3次)
4、學(xué)生分組練習(xí)。
5、學(xué)生展示。
(1)互觀、互學(xué)。
(2)開(kāi)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)跳的動(dòng)作
協(xié)調(diào)、正確。
6、學(xué)生根據(jù)自己的水平,選擇合適的高度練習(xí),組內(nèi)評(píng)價(jià)。
7、練習(xí)時(shí)同伴間要互相督促。
8、各組優(yōu)秀學(xué)生展示。
要求:
1、認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、有秩序地進(jìn)行練習(xí)。
3、注意安全。
組織:分成四組進(jìn)行比賽
1、認(rèn)真思考,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、由組長(zhǎng)組織進(jìn)行擺設(shè)障礙物。
3、聽(tīng)發(fā)令后進(jìn)行比賽。
4、互相鼓勵(lì),全力爭(zhēng)勝。
過(guò)程
時(shí)間
達(dá) 成 目 標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
參與技能
心理、社會(huì)
適應(yīng)
負(fù)荷
恢
復(fù)
身
心
四
分
鐘
積極參與
愉悅身心
在輕松的樂(lè)曲中,讓學(xué)生的身心得到全面放松。
小
1、放松舞蹈
2、師生交流
3、宣布下課,布置收拾器材。
1、教師領(lǐng)做放松舞蹈
2、與學(xué)生談收獲和體會(huì),表?yè)P(yáng)好人好事,小結(jié)本課
組織:成圓站位
要求:
1、動(dòng)作協(xié)調(diào),自然。
2、敢于發(fā)言。
指 標(biāo)
心率預(yù)計(jì):120—150次/分
密度預(yù)計(jì):45%5
參
考
曲
線
預(yù)
計(jì)
課
后
小
結(jié)
1、學(xué)生基本能掌握技術(shù)要領(lǐng),自主練習(xí)的積極性較高。
2、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。