魯教版（五四制）八年級(jí)地理上冊(cè)物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元鞏固訓(xùn)練題

魯教版（五四制）八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 小芳在閱讀古詩(shī)詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多詩(shī)詞蘊(yùn)含著物理知識(shí)，下列理解正確的是A“夜半鐘聲到客船”“鐘聲”是根據(jù)音色來(lái)辨別的B“池外輕雷池上雨”“輕”指音調(diào)低C“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”“聲”是由笛子振動(dòng)產(chǎn)生D“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”“高”描述聲音頻率高2 . 關(guān)于聲音的傳播，下列說(shuō)法正確的是（ ）A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B聲音只能在空氣中傳播C聲音的傳播速度隨聲音傳播距離的增大而逐漸變小D聲音的傳播速度與介質(zhì)無(wú)關(guān)而只與溫度有關(guān)3 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ）A物體發(fā)聲時(shí)不一定在振動(dòng)B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的聲調(diào)來(lái)判斷的C聲音越洪大表示音調(diào)越高D聲音從空氣進(jìn)入河水，傳播速度增大4 . 古城西安是國(guó)際化旅游城市，有著豐厚的文化底蘊(yùn)和迷人的景色下面有關(guān)描述正確的是A鐘樓自地面至樓頂總高約為36dmBbiangbiang面是西安市民喜愛(ài)的面食，面食溫度降低內(nèi)能減少是通過(guò)熱傳遞實(shí)現(xiàn)的C植物園中鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鳥(niǎo)叫聲在空氣中的傳播速度約為340km/hD長(zhǎng)安塔下的拱橋在水中的倒影是光的反射形成的實(shí)像5 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同B在真空中也可以傳播聲音C振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)6 . 聲音分別在空氣、水和鋼鐵中傳播，速度最快的是（ ）A水中B空氣中C鋼鐵中D速度都一樣大7 . 下列事例中，應(yīng)用了聲波傳遞能量的是 （ ）利用超聲波清洗鏡片超聲波洗牙利用超聲波加工硬度特別高的工件超聲波霧化器上課認(rèn)真聽(tīng)講晚上拍手，走廊燈自動(dòng)亮了ABCD8 . 如圖所示，相同的水下錄音裝置、錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音錄到的有高低音，錄到的只有低音由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（ ）A頻率較高的B頻率較低的C響度較小的D聲速較低的9 . 為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是A把鬧鐘放在抽了空氣的罩內(nèi)B用發(fā)聲的音叉接觸水面C用大小不同的力敲打放了紙屑的鼓面D用塑料尺在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)10 . 某校舉行合唱節(jié)活動(dòng)，下列有關(guān)合唱比賽的說(shuō)法正確的是A合唱聲是通過(guò)空氣傳入人耳的B聽(tīng)到的合唱聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生C調(diào)大音響的音量主要是為了改善聲音的音色D悅耳的合唱聲一定不會(huì)成為噪聲11 . 對(duì)下列物理量的認(rèn)識(shí)中，最接近實(shí)際的是（ ）A冬天從冰冷管中放出的的自來(lái)水約-4B一般的城市交通噪聲估計(jì)在85分貝左右C蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率大約在13 HzD正常人的體溫是35-4212 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A蝙蝠發(fā)出聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，說(shuō)明聲音能傳遞信息B0dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音C次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈D發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)相同，材料不同，發(fā)出聲音的音色不相同二、填空題13 . 中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在_減弱噪聲；教室靠近鬧市區(qū)一側(cè)的窗子都關(guān)起來(lái)，這_減弱噪聲，小狗能夠提前感知地震，是因?yàn)樾」纺苈?tīng)到地震產(chǎn)生的_。14 . 甲昆蟲(chóng)在飛行過(guò)程中翅膀每秒振動(dòng)640次，乙昆蟲(chóng)的翅膀5s振動(dòng)60次，丙昆蟲(chóng)的翅膀每分鐘振動(dòng)7800次，丙昆蟲(chóng)翅膀振動(dòng)的頻率是_，用于預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)的聲波與_昆蟲(chóng)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波一樣。15 . 某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在2分鐘內(nèi)振動(dòng)了36000次，則它振動(dòng)的頻率是Hz； 聲吶裝置是利用（填“響度極大的聲音”、“次聲波”或“超聲波”）來(lái)工作的某市制定了中高考期間禁噪方案，規(guī)定中高考期間各考點(diǎn)的噪音不超過(guò)45（填單位）;考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止施工，這種措施屬于在處減弱噪聲。16 . 唐詩(shī)楓橋夜泊中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。從物理的角度分析，在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿搅松说淖矒?，產(chǎn)生_而發(fā)出的，并通過(guò)_傳入人耳。客艙上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的_來(lái)判斷的。17 . 閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題材料：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快大，因而聲速與氣溫有關(guān)晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度較上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的（1）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向_（上 / 下）拐彎（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向_（上 / 下）拐彎18 . 考試時(shí)，考生翻動(dòng)試卷發(fā)出的聲音是由試卷_產(chǎn)生的，這聲音通過(guò)_傳入監(jiān)考老師的耳朵19 . 聲音是由物體的_而產(chǎn)生的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度_（選填“相同”或“不同”）我們說(shuō)“悅耳動(dòng)聽(tīng)”是指聲音的_好。20 . 如圖所示將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)蠟燭，當(dāng)播放優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)，我們還可以看到燭焰在“伴舞”我們聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)是由于揚(yáng)聲器的錐形紙盆_產(chǎn)生的；揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音是通過(guò)_傳到燭焰處，燭焰“伴舞”說(shuō)明聲音具有_ 21 . 某運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的成績(jī)是10s，他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度是14ms，他百米賽跑的平均速度是_m/s三、實(shí)驗(yàn)題22 . （1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_；（2）如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來(lái)時(shí)，會(huì)聽(tīng)到聲音_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_；（3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象表明：_。23 . 在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖甲：把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；如圖乙：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減?。蝗鐖D丙：撥動(dòng)同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，兵乓球的作用是_，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲是由物體_產(chǎn)生的，實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法是_；（2）圖乙是在探究聲音_的條件，實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出真空不能傳聲；（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_的關(guān)系，主要運(yùn)用了_的研究方法（上述填寫(xiě)研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實(shí)驗(yàn)推理法”等）24 . 很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示：A為一個(gè)空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢，B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。探究?jī)?nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔距燭焰的距離3cm做法觀察內(nèi)容為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是 _25 . 小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)于是他想利用弦線做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊程度相同(1)若他選擇b、d兩根弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_的關(guān)系(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_和_兩根弦線做實(shí)驗(yàn)(3)小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越_；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越_26 . 某同學(xué)在研究聲音的特性時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越_（高低），發(fā)出的聲音的音調(diào)越_（高低），這說(shuō)明音調(diào)是由_決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅_（填變大變小），聽(tīng)其響度_（填變大變?。?，這說(shuō)明響度與_有關(guān)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于_四、綜合題27 . 利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)后接收到回波信號(hào).已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）人耳能聽(tīng)到超聲波嗎？為什么？（2）海洋的深度是多少？（3）運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？（4）請(qǐng)你再列舉兩個(gè)超聲波在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用.第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、5、四、綜合題1、