2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第7講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點整合 文 蘇教版

2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第7講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考點整合 文 蘇教版考綱要求1.物質(zhì)出入細(xì)胞的方式()。2.實驗：(1)通過模擬實驗探究膜的透性；(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原?？键c一細(xì)胞的吸水和失水1滲透作用(1)概念：指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散過程。(2)發(fā)生滲透作用的條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。(3)常見滲透裝置圖分析若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)多于S1S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差h，則S1溶液濃度仍大于S2。因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。2動物細(xì)胞的吸水和失水(1)人成熟的紅細(xì)胞中發(fā)生滲透作用的條件細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜；細(xì)胞質(zhì)與外界溶液之間存在濃度差。(2)引起細(xì)胞失水與吸水的條件：外界溶液與細(xì)胞質(zhì)之間存在濃度差。3植物細(xì)胞的吸水和失水(1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(2)原理和現(xiàn)象外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。(3)質(zhì)壁分離的原因外因：細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度，細(xì)胞通過滲透作用失水。內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性。思維診斷(1)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成，相當(dāng)于半透膜(×)(2)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞一定會發(fā)生質(zhì)壁分離(×)(3)紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的必要條件是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層(xx·上海，7A)()(4)相對細(xì)菌和植物細(xì)胞而言，動物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓，因為動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感(xx·上海，22A)()題組一滲透作用的分析與判斷1下圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過)隔開，兩側(cè)分別加入等量的0.1 mol·L1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液。一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)，最終右側(cè)液面上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么()A右側(cè)液面高度下降；葡萄糖B兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶C兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶D右側(cè)液面高度下降；蒸餾水答案B解析半透膜兩側(cè)的溶液物質(zhì)的量濃度相等，因此兩側(cè)液面高度不變；若向U形管兩側(cè)加入的物質(zhì)是等量的蔗糖酶，則左側(cè)的每個蔗糖分子會被分解成1分子果糖和1分子葡萄糖，溶液濃度增加，左側(cè)液面升高，但隨著果糖、葡萄糖不斷透過半透膜進入右側(cè)，而麥芽糖不能透過半透膜，這樣右側(cè)溶液濃度不斷增加，最終右側(cè)液面上升。2. 如圖是平衡時的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差mba，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，以滲透平衡時液面差為觀測指標(biāo)，正確的是()A若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時m增大B若向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液，則平衡時m不變C若向漏斗中滴入清水，平衡時m將減小D若向燒杯中加入適量清水，平衡時m將增大答案C解析由圖可知，漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，燒杯內(nèi)為清水，水分滲透進入漏斗，漏斗內(nèi)液面升高，平衡時漏斗內(nèi)溶液濃度降低，但仍大于漏斗外。若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，此時漏斗內(nèi)溶液濃度已經(jīng)比實驗開始時的濃度有所下降，吸水能力也下降，所以再次平衡時m將減小，A項錯誤；平衡時漏斗內(nèi)溶液濃度已經(jīng)降低，若再向漏斗中滴入等濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)溶液濃度增大，再次平衡時m將增大，B項錯誤；若向漏斗中滴入清水，漏斗內(nèi)外溶液濃度差減小，吸水能力也下降，再次平衡時m將減小，C項正確；漏斗內(nèi)外溶液濃度差主要取決于漏斗內(nèi)蔗糖溶液濃度，若向燒杯中加入適量清水，漏斗內(nèi)外溶液濃度差不變，平衡時m也不變，D項錯誤。有關(guān)滲透作用的“5”個易錯點(1)水分子的移動方向是雙向移動，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)多。(2)實驗中觀察指標(biāo)為漏斗內(nèi)液面變化，但不能用燒杯液面變化作描述指標(biāo)，因現(xiàn)象不明顯。(3)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是指滲透壓。(4)滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等。(5)只有活的、成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。題組二細(xì)胞吸水與失水情況的分析判斷3.將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細(xì)胞體積隨時間變化如圖，有關(guān)敘述正確的是()AKNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓B與b點相比，a點對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大Cab段細(xì)胞失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)bc段的變化Db點對應(yīng)的時刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等答案D解析由圖可知，由紅細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中剛開始時體積減小，說明KNO3溶液的濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)液的濃度，因而KNO3溶液的起始滲透壓大于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓，A項錯誤；與b點相比，a點對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較小，因而發(fā)生滲透失水導(dǎo)致體積減小，B項錯誤；ab段細(xì)胞發(fā)生了失水，但不是導(dǎo)致bc段變化的原因，bc段變化的原因是由于紅細(xì)胞通過主動運輸吸收K、NO，導(dǎo)致紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，C項錯誤；b點對應(yīng)的時刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等，細(xì)胞得失水分處于動態(tài)平衡，D項正確。4(xx·新課標(biāo)，4)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()A實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組Ca組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 mol·L1之間答案D解析A項，通過圖示可以看出，a組和b組實驗前長度/實驗后長度的值都小于1，表明細(xì)胞吸水導(dǎo)致細(xì)條變長；由于a組實驗前長度/實驗后長度的值小于b組實驗前長度/實驗后長度的值，說明a組吸水較多，b組吸水較少，所以實驗后a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低。B項，分析柱狀圖可知，f組細(xì)胞失水，而b組細(xì)胞吸水，因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組。C項，水分進出細(xì)胞的方式是自由擴散，不消耗ATP。D項，根據(jù)柱狀圖可知，在濃度為0.4 mol·L1的蔗糖溶液中的c組細(xì)胞吸水，而在濃度為0.5 mol·L1的蔗糖溶液中的d組細(xì)胞失水，所以使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 mol·L1之間。題組三與滲透作用有關(guān)的實驗探究5(xx·福建，2)為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是()組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸部分細(xì)胞質(zhì)壁分離細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離注：“”表示有添加，添加后NaCl濃度為100 mmol·L1，茉莉酸濃度為103 mg·L1；“”表示未添加。A胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水B質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小CNaCl為自變量，茉莉酸為因變量D茉莉酸對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用答案C解析根據(jù)實驗?zāi)康募氨碇行畔⒖芍?，茉莉酸的有無為自變量，細(xì)胞有無質(zhì)壁分離為因變量。6某同學(xué)進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。(1)設(shè)計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：_；_。(2)預(yù)測實驗現(xiàn)象并作出結(jié)論：_。答案(1)向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入等量的斐林試劑，(5065 )水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀(2)如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀生成，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜；如果a、b 兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)無磚紅色沉淀生成、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀生成，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜1驗證滲透作用發(fā)生條件的方法(1)具有半透膜(2)半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差2探究物質(zhì)能否通過半透膜的方法(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍不變藍碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍變藍淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍變藍淀粉和碘都能通過半透膜不變藍不變藍淀粉和碘都不能通過半透膜考點二物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗押退疚諢o機鹽離子的比較：科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2、Mg2和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：(1)實驗結(jié)果不同植物對同一種無機鹽離子的吸收有差異。同一種植物對不同種無機鹽離子的吸收也有差異。(2)實驗結(jié)論：植物細(xì)胞對無機鹽離子的吸收具有選擇性。(3)微生物吸收無機鹽離子的特點不同微生物對無機鹽離子的吸收有選擇性。不同微生物對各種無機鹽離子的需要量不同。2物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?連線)(2)根據(jù)圖示進一步確定物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶陀绊懸蛩靥顚懸韵掠嘘P(guān)跨膜運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：甲：自由擴散；乙：協(xié)助擴散；丙：主動運輸；a：載體蛋白。填寫以下有關(guān)跨膜運輸方式的影響因素：甲圖：濃度差；乙圖：濃度差和載體蛋白；丙圖：載體蛋白和能量。思維診斷(1)甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜(xx·新課標(biāo)，1C)(×)(2)植物細(xì)胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同(xx·新課標(biāo)，3A)(×)(3)Na與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞屬于主動運輸(xx·浙江，2D)()(4)細(xì)胞外液中的K進入神經(jīng)細(xì)胞屬于自由擴散(xx·海南，11C)(×)(5)在神經(jīng)細(xì)胞上動作電位產(chǎn)生與膜電位恢復(fù)過程中，Na流入和排出都是主動運輸(xx·安徽，2D改編)(×)(6)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na濃度低于細(xì)胞外，O2和K通過主動運輸進入肝細(xì)胞(xx·浙江，1BC改編)(×)(7)消耗能量的運輸方式只有主動運輸(×)(8)同一種物質(zhì)進出不同細(xì)胞時，運輸方式可能不同()題組一物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷1(xx·安徽，2)下圖為氨基酸和Na進出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下表選項中正確的是()選項管腔中氨基酸上皮細(xì)胞管腔中Na上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B被動運輸被動運輸被動運輸C被動運輸主動運輸被動運輸D主動運輸被動運輸被動運輸答案D解析由圖分析可知，氨基酸和Na由腎小管管腔進入腎小管上皮細(xì)胞的過程中，氨基酸由低濃度處向高濃度處運輸，需要載體蛋白協(xié)助，是主動運輸?shù)倪^程；Na由高濃度處向低濃度處運輸，并且需要載體蛋白，是被動運輸中的協(xié)助擴散過程。氨基酸和Na由腎小管上皮細(xì)胞進入組織液的過程中，氨基酸由高濃度處向低濃度處運輸，并且需要載體蛋白，是被動運輸中的協(xié)助擴散過程；Na由低濃度處向高濃度處運輸，并且需要載體蛋白和能量，是主動運輸?shù)倪^程。2下列有關(guān)細(xì)胞中物質(zhì)運輸方式的敘述，正確的是()A小麥細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA通過胞吐進入細(xì)胞質(zhì)B午餐后氨基酸以主動運輸方式進入人小腸上皮細(xì)胞C神經(jīng)纖維動作電位產(chǎn)生過程中Na內(nèi)流屬于自由擴散D血液中葡萄糖進入紅細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助，并消耗能量答案B解析小麥細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)，不是胞吐。午餐后消化道內(nèi)氨基酸進入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動運輸。神經(jīng)纖維動作電位產(chǎn)生過程中Na內(nèi)流不消耗能量，且從高濃度流向低濃度，同時需要載體蛋白協(xié)助，因此屬于協(xié)助擴散。血液中葡萄糖進入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴散，需要載體蛋白協(xié)助，但不消耗能量。物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷(1)判斷方法根據(jù)分子的大小、是否需要能量和載體蛋白進行判斷：根據(jù)運輸方向判斷：順濃度梯度的跨膜運輸方式是自由擴散和協(xié)助擴散，逆濃度梯度的跨膜運輸方式一定是主動運輸。根據(jù)達到平衡時的濃度判斷：若達到平衡時細(xì)胞內(nèi)外仍存在濃度差，則是主動運輸，因為自由擴散和協(xié)助擴散達到平衡時內(nèi)外濃度相等。(2)不同條件下運輸方式的判斷消耗能量的運輸方式有胞吞、胞吐和主動運輸。需要載體蛋白參與，不消耗能量的運輸方式一定是協(xié)助擴散。(3)無機鹽離子的運輸方式：無機鹽離子的運輸方式并非都是主動運輸，在順濃度梯度情況下，也可通過被動運輸方式進出細(xì)胞，如在神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na、K的運輸，在興奮時Na內(nèi)流和在恢復(fù)靜息狀態(tài)時K外流都是協(xié)助擴散。題組二解讀物質(zhì)跨膜運輸方式的模型3如圖表示與自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸有關(guān)的圖例或曲線。下列選項中對應(yīng)正確的是()A肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣B紅細(xì)胞吸收葡萄糖C根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子D肌肉細(xì)胞吸收水答案C解析表示三種跨膜運輸方式，分別是自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，表示三種影響因素曲線，分別對應(yīng)自由擴散、協(xié)助擴散或主動運輸、主動運輸。肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣和肌肉細(xì)胞吸收水的方式均是自由擴散，都對應(yīng)；紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散，對應(yīng)；根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子屬于主動運輸，對應(yīng)或。4. 右圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸(不包括胞吞和胞吐)的方式，下列表述錯誤的是()A只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質(zhì)運輸B質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式a進出細(xì)胞C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)Db的運輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性答案A解析a表示自由擴散，b表示協(xié)助擴散或主動運輸。在b的運輸方式中，隨被轉(zhuǎn)運分子的濃度的增大，轉(zhuǎn)運速率不再增加，是受到載體蛋白數(shù)量的限制。影響跨膜運輸?shù)那€分析(1)物質(zhì)濃度(2)氧氣濃度(紅細(xì)胞的主動運輸與O2無關(guān))題組三半透膜與生物膜通透性的比較5(xx·北京，3)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖，據(jù)此不能得出的推論是()A生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)B生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性C離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜D分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率答案C解析A項，由圖示可知，生物膜和人工膜對甘油、CO2、O2的通透性相同，而生物膜對H2O的通透性大于人工膜的，說明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)；B項，生物膜對K、Na、Cl的通透性不同，說明生物膜對這些離子的通透具有選擇性；C項，從圖中可以看出，人工膜對K、Na、Cl的通透性相同，說明人工膜對離子吸收無選擇性，生物膜對離子的通透性不同，且大于人工膜的通透性，說明生物膜上有協(xié)助離子通過的物質(zhì)，而人工膜上無協(xié)助離子通過的物質(zhì)，故離子不是以協(xié)助擴散方式通過人工膜；D項，甘油、CO2、O2、H2O等不同物質(zhì)的分子大小不同，其通過人工膜的擴散速率也不同，說明分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率。6物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。如圖為幾種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述中，不正確的是()A組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的B葡萄糖進入紅細(xì)胞以圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式進行C丙物質(zhì)跨膜運輸方式對于維持活細(xì)胞正常的生命活動具有重要意義D膽固醇跨膜運輸以甲的方式進行是因為A物質(zhì)的緣故答案B解析由題意可知，A表示磷脂，B表示蛋白質(zhì)，甲表示自由擴散，乙表示協(xié)助擴散。膽固醇跨膜運輸以甲的方式進行是A(磷脂)物質(zhì)的緣故(相似相溶)，葡萄糖分子進入紅細(xì)胞是協(xié)助擴散過程，所以B項錯誤。借助結(jié)構(gòu)模式圖，比較、區(qū)分不同“膜”的特點(1)選擇透過性膜是指細(xì)胞膜等具有活性的生物膜。它具有半透膜的物理特性，更重要的是具有主動選擇性，對物質(zhì)的吸收與否及吸收的多少取決于膜上載體蛋白的種類與數(shù)量，因此不能將生物膜看作單純的半透膜。(2)半透膜是指某些物質(zhì)可以通過，而另一些物質(zhì)不能通過的多孔性薄膜。物質(zhì)能否通過取決于分子的大小，如常見的半透膜有動物的膀胱膜、腸衣、雞蛋的蛋殼膜等。水、葡萄糖等較小的分子可以通過，而蔗糖、蛋白質(zhì)等較大的分子不能通過。(3)核膜是雙層膜，將細(xì)胞的核、質(zhì)分開，由于其上有核孔，mRNA只能通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)，而氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通過核膜?？键c三(實驗)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1實驗原理(1)成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。(2)細(xì)胞液具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。(3)原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大得多。2實驗步驟深度思考(1)實驗時一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞嗎？提示不一定。但紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。(2)只要外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離嗎？請簡述原因。提示不一定。因為質(zhì)壁分離是成熟的活的植物細(xì)胞具有的生理現(xiàn)象，未成熟的植物細(xì)胞、死細(xì)胞和動物細(xì)胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(3)本實驗選用0.3 g/mL的蔗糖溶液作試劑，若濃度過高或過低對實驗有何影響？提示選用0.3 g/mL的蔗糖溶液作試劑，既明顯出現(xiàn)質(zhì)壁分離，又不會殺死細(xì)胞。若濃度過高，質(zhì)壁分離速度快，細(xì)胞會因失水過多而死亡，不能再進行質(zhì)壁分離復(fù)原；若濃度過低，不能引起質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離速度太慢。(4)若用適宜濃度的KNO3溶液進行該實驗，結(jié)果會發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原嗎？請簡述原因。提示會。開始外界溶液濃度較大，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；細(xì)胞主動吸收K和NO后，隨著細(xì)胞液濃度增大，質(zhì)壁分離又會自動復(fù)原。題組一質(zhì)壁分離實驗的材料、原理與步驟1(xx·新課標(biāo)，4)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是()A與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察答案B解析植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離。紅色花瓣是由液泡內(nèi)花青素的顏色呈紅色導(dǎo)致的，所以用紅色花瓣作為實驗材料有利于實驗現(xiàn)象的觀察，A項正確。黑藻葉片中的葉綠體顯綠色，液泡中細(xì)胞液的顏色接近無色，兩者之間有顏色差異，因此葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)象的觀察，B項錯誤。紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細(xì)胞細(xì)胞液濃度可能不同，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C項正確。通常做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮，因外表皮細(xì)胞的液泡中有較多色素，發(fā)生質(zhì)壁分離時容易觀察，D項正確。2(xx·江蘇，15)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟答案B解析A項，第一次觀察時由于未滴加蔗糖溶液，細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，較易觀察到的是紫色的大液泡，由于此時液泡占整個細(xì)胞體積的比例較大，因此觀察到的無色的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域應(yīng)較小。B項，第二次觀察時已經(jīng)通過引流法使紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)現(xiàn)首先從細(xì)胞的角隅處開始發(fā)生質(zhì)壁分離。C項，吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水，使溶液浸潤整個標(biāo)本。D項，第一次顯微觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象，以便于和實驗中的現(xiàn)象變化進行前后對照，因此不能省略。3. 在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài)。a、b表示該部位的溶液濃度，由此可推測()Aa>b，細(xì)胞滲透吸水Bab，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡Ca<b，細(xì)胞滲透失水D上述三種情況都有可能答案D解析該細(xì)胞可能正處于質(zhì)壁分離過程中，也可能處于質(zhì)壁分離后的動態(tài)平衡過程中，也可能正處在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，故答案D正確。關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的4個注意點(1)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中，植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，發(fā)生質(zhì)壁分離后因細(xì)胞主動或被動吸收溶質(zhì)而使細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。(2)質(zhì)壁分離過程中，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，質(zhì)壁分離程度越大，植物細(xì)胞吸水能力越強；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。(3)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分子的移動是雙向的，總結(jié)果是單向的。(4)本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照。題組二質(zhì)壁分離與復(fù)原的應(yīng)用4下列判斷細(xì)胞死活的方法中，正確的是()A將植物細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的是活細(xì)胞B在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活細(xì)胞C將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿光照部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞D洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡答案B解析只有活的具有中央大液泡的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是流動的。5為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一個測定該植物細(xì)胞液濃度的實驗方案，實驗結(jié)果如下表：濃度/mol·L10.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀況不分離剛分離顯著顯著他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液濃度最可能是()A0.2 mol/LB0.2 mol/LC0.2 mol/LD0.15 mol/L乙0.3 mol/L答案C解析由表格信息知：該植物細(xì)胞液濃度接近0.2 mol/L，該植物要能在乙地生長，則必須保證能正常吸水，即土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，故選C。植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的拓展應(yīng)用(1)判斷成熟植物細(xì)胞是活細(xì)胞還是死細(xì)胞(2)測定細(xì)胞液濃度范圍細(xì)胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間(3)比較不同成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間越短，細(xì)胞液濃度越小，反之細(xì)胞液濃度越大(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)成熟植物細(xì)胞不同種類溶液網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語強記1滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差。2動物細(xì)胞在任何情況下都不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。3物質(zhì)的跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的，細(xì)胞對物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性。4被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，它們都是順濃度梯度運輸?shù)倪^程，不消耗能量，但是協(xié)助擴散需要載體蛋白。5主動運輸是逆濃度梯度運輸?shù)倪^程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量。6胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，與膜的流動性有關(guān)，它是大分子和顆粒性物質(zhì)進出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式，靠ATP提供動力。探究高考明確考向1. (xx·上海，21)如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是()A若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變B若該細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的蔗糖溶液中，B/A值將變小CB/A值能表示細(xì)胞失水的程度DA、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度答案D解析圖示細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，由于細(xì)胞壁的伸縮性很小，將細(xì)胞置于清水中時，A仍保持不變。若將細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的蔗糖溶液中，與圖示相比，A不變，但因失水更多而使B減小，所以B/A值將變小，因而該值可表示細(xì)胞失水的程度。圖中A表示細(xì)胞的長度，B表示原生質(zhì)體的長度，而不是液泡的長度。2(xx·北京，2)在細(xì)胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是()A神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外BmRNA從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)C老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中DO2通過主動運輸進入線粒體答案D解析神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡以“胞吐”方式分泌到細(xì)胞外，A正確；mRNA在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生后，經(jīng)由核孔進入細(xì)胞質(zhì)，B正確；老化受損的細(xì)胞器將被溶酶體“吞入”消化，C正確；O2進入線粒體的方式為自由擴散，D錯誤。3(xx·新課標(biāo)，3)關(guān)于植物細(xì)胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是()A吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D葉肉細(xì)胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子答案C解析植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性；主動運輸需要細(xì)胞呼吸提供能量，低溫降低細(xì)胞呼吸強度；葉肉細(xì)胞也能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子，例如根外施肥；主動運輸是細(xì)胞膜具有選擇透過性的重要表現(xiàn)，只有活細(xì)胞才具有選擇透過性。4(xx·安徽，2)蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na濃度分別是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na排出細(xì)胞。下列判斷正確的是()ANa流入是被動運輸，排出是主動運輸BNa流入是主動運輸，排出是被動運輸CNa流入和排出都是被動運輸DNa流入和排出都是主動運輸答案A解析靜息電位時，Na濃度膜外高于膜內(nèi)，受刺激時，Na順濃度梯度由膜外運輸?shù)侥?nèi)，不消耗能量，屬于被動運輸，故B、D兩項錯誤；膜電位恢復(fù)為靜息電位過程中，Na由膜內(nèi)運輸?shù)侥ね猓瑢儆谀鏉舛忍荻冗\輸，消耗能量，屬于主動運輸，故C項錯誤，A項正確。5(xx·江蘇，27)下圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為_。(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的_，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是_。(3)為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。實驗材料：紫色洋蔥。實驗器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)，光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等。實驗試劑：蒸餾水，0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。部分實驗步驟和結(jié)果如下：選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有_(填代號)。選兩片潔凈的載玻片，_，在載玻片中央分別滴加_，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是_。答案(1)S1>S2(2)原生質(zhì)層原生質(zhì)層能主動運輸(轉(zhuǎn)運)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能(3)X標(biāo)號蒸餾水質(zhì)壁分離(4)KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原解析(1)由于滲透平衡后漏斗內(nèi)液面高，再結(jié)合液體壓強原理，說明此時S1的濃度高；(2)成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，但原生質(zhì)層具有選擇透過性，可主動轉(zhuǎn)運細(xì)胞需要吸收或排出的物質(zhì)，而半透膜不具有生物活性；(3)蔗糖不能透過半透膜，而KNO3可透過半透膜，故兩者達到動態(tài)平衡時，裝蔗糖溶液的實驗組的漏斗內(nèi)外出現(xiàn)液面差。實驗分組應(yīng)注意編號并標(biāo)注，制作植物細(xì)胞臨時裝片時在載玻片上先滴一滴蒸餾水，可保持細(xì)胞的活性，并有利于材料展開。成熟的植物細(xì)胞處于不同種類的高濃度的外界溶液中時都會因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(4)由于KNO3可被植物細(xì)胞吸收，而蔗糖不會被細(xì)胞吸收，因此一段時間后，KNO3實驗組的細(xì)胞液濃度升高而吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象。練出高分1如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是()A加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面B加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并等于a側(cè)液面C加酶前后a、b兩側(cè)液面不變D加酶前a、b兩側(cè)液面不變，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面答案D解析溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目。相同物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液滲透壓相等，但加入麥芽糖酶后，麥芽糖分解，使得b側(cè)溶液的滲透壓增大，水分由a側(cè)向b側(cè)轉(zhuǎn)移。2(xx·浙江，2)某哺乳動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K和Na濃度見下表。下列屬于主動運輸?shù)氖?)細(xì)胞內(nèi)濃度 (mmol·L1)細(xì)胞外濃度 (mmol·L1)K140.03.0Na18.0145.0A.K經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞BK與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞CNa經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞DNa與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞答案D解析根據(jù)表格，神經(jīng)細(xì)胞外Na濃度較高，細(xì)胞內(nèi)K濃度較高，K和Na經(jīng)過離子通道排出細(xì)胞屬于被動運輸，A項、C項錯誤；K與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞，運輸方向由高濃度向低濃度，運輸方式為協(xié)助擴散，B項錯誤；Na與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞，運輸方向由低濃度向高濃度，運輸方式為主動運輸，D項正確。3下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是()A該膜中載體蛋白也能運輸蔗糖B碘以該方式進入海帶細(xì)胞C該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時答案D解析從圖中得出，該過程需要載體蛋白協(xié)助，不需要能量，屬于被動運輸中的協(xié)助擴散，D項正確；載體蛋白具有特異性，因此載體蛋白只能運輸一種或一類化合物，A項錯；碘進出細(xì)胞的方式為主動運輸，B項錯；細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量是有限的，所以協(xié)助擴散和主動運輸過程均存在一個最大運輸速率，C項錯。4物質(zhì)進出細(xì)胞的方式有跨膜運輸(被動運輸和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐)。下列有關(guān)物質(zhì)進出方式的判斷正確的是()A依據(jù)是否消耗能量，只要運輸過程中耗能的就是主動運輸B依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是自由擴散C依據(jù)是否需要載體蛋白，需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散D依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐答案D解析物質(zhì)進出細(xì)胞的方式中主動運輸、胞吞和胞吐均消耗能量，A項錯誤；順濃度梯度的運輸有自由擴散和協(xié)助擴散，B項錯誤；需要載體蛋白的運輸有協(xié)助擴散和主動運輸，C項錯誤；胞吞和胞吐為非跨膜運輸，通過膜的層數(shù)為0，D項正確。5如圖為某種離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由此作出的判斷正確的是()A圖中離子跨膜的正確順序是乙丙甲B離子跨膜有隨機性并消耗ATP中的能量C磷脂的運動使離子跨膜的通道自動開閉D圖示的離子跨膜方式為協(xié)助擴散答案A解析離子跨膜不是隨機的，是滿足自身生命活動的需求，受機體調(diào)節(jié)，如醛固酮能促進腎小管與集合管對Na的重吸收和對K的分泌，B項錯誤；離子通道或載體是蛋白質(zhì)，C項錯誤；圖示為主動運輸，D項錯誤。6據(jù)報道，一種被稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物在治療肥胖時，可口服使用，以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為()A滲透作用 B胞吞C協(xié)助擴散 D主動運輸答案B解析“瘦素穿腸蛋白”是一種蛋白質(zhì)，屬于生物大分子，其吸收方式最可能是胞吞。7. 甲、乙兩種小分子物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是()A甲進入細(xì)胞一定需要能量B甲運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與C乙進入細(xì)胞一定不需要能量D乙運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與答案B解析甲進入細(xì)胞是順濃度，不需要消耗能量；乙進入細(xì)胞是逆濃度，需要消耗能量；乙運出細(xì)胞是順濃度，如果是自由擴散就不需要載體蛋白的協(xié)助。8下表所示是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K和Mg2在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析下列結(jié)論錯誤的是(單位：mmol·L1)()處理前用魚滕酮處理后用烏本苷處理后細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中K1455115135Mg2351.41.81.4351.4A.魚滕酮對K的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2的載體的生理功能B魚滕酮可能是通過抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，從而影響K和Mg2運輸?shù)腃烏本苷抑制K的載體的生理功能而不影響Mg2的載體的生理功能D正常情況下血漿中K和Mg2均通過主動運輸進入紅細(xì)胞答案B解析由表中數(shù)據(jù)分析，在沒有進行處理的時候細(xì)胞內(nèi)的K和Mg2的濃度都比較高，而在用魚滕酮處理之后，K和Mg2含量減少了，說明魚滕酮對K和Mg2的載體的生理功能都有抑制作用。用烏本苷處理后，K的吸收受到影響，而Mg2的吸收沒有受到影響，說明烏本苷抑制K的載體的生理功能而不影響Mg2的載體的生理功能。正常情況下，血漿中K和Mg2均通過主動運輸進入紅細(xì)胞。人體成熟的紅細(xì)胞通過無氧呼吸提供能量。9把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是()A清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放B蔗糖進入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞因吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉C清水中的保衛(wèi)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離很快自動復(fù)原D蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉答案D解析由圖可以看出，在清水中氣孔開放，在蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉，推測可能是蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。10將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是()A甲、乙兩種離子的運輸方式是自由擴散和主動運輸B該組織細(xì)胞運輸離子甲的載體蛋白的數(shù)量比運輸離子乙的載體蛋白的數(shù)量多C兩種離子均只能從高濃度的一側(cè)運輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)D曲線mn段和ab段表明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量不足，抑制了細(xì)胞的吸收答案B解析根據(jù)虛線上方的曲線分析可知，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)濃度大于細(xì)胞外濃度時，甲、乙均可逆濃度梯度進行，所以均為主動運輸，故A、C項錯誤；mn段和ab段不再上升，說明離子的吸收速率與消耗速率平衡，D項錯誤。11如圖一所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，代表物質(zhì)運輸方式。圖二表示物質(zhì)通過膜運輸?shù)乃俾?縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標(biāo))的變化。請仔細(xì)觀察圖示，并回答有關(guān)問題：(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖一中所示的_。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀。(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2、K、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2、K、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是_。若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2吸收明顯減少，但K、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運Ca2的_的活動。(4)圖二與圖一中的_代表的物質(zhì)運輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_。答案(1)甲磷脂雙分子層(2)協(xié)助擴散(3)缺少ATP乙載體蛋白(4)載體蛋白的數(shù)量是有限的，能量的供應(yīng)也是有限的解析(1)根據(jù)相似相溶原理，脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜，能充分說明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子，圖一中甲代表磷脂雙分子層。(2)鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出的，是通過離子通道進出細(xì)胞，不需要能量，因此是協(xié)助擴散。(3)Ca2、K、C6H12O6的吸收都屬于主動運輸?shù)倪^程，需要載體蛋白和ATP，用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，因缺少能量ATP，Ca2、K、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響。對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，Ca2吸收明顯減少，但K、C6H12O6的吸收不受影響，說明不受能量的限制，證明該毒素抑制了轉(zhuǎn)運Ca2的乙載體蛋白的活動。(4)圖二在一定范圍內(nèi)，跨膜運輸?shù)乃俾孰SO2濃度的增大而增大，當(dāng)O2濃度達到一定值后，即使O2濃度再增大，跨膜運輸?shù)乃俾室膊蛔?，這表明這種跨膜運輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞呼吸相關(guān)，需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，為主動運輸。圖一中的代表主動運輸。主動運輸需要載體蛋白、需要消耗能量，圖二中出現(xiàn)BC段與載體蛋白數(shù)量和ATP的數(shù)量有關(guān)。14成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和_的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括和以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是_。(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是_。(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會_。答案(1)原生質(zhì)層24(2)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性(3)細(xì)胞液的濃度可能大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)高降低解析(2)發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，而植物自身具備的結(jié)構(gòu)特點是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。(3)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，當(dāng)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，此時細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離過程，也可能質(zhì)壁分離完成，細(xì)胞原生質(zhì)層大小處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，還可能處于質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，因此，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液濃度大于、等于或小于外界溶液濃度。(4)由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知，甲戊五種蔗糖溶液的濃度大小為丙戊甲丁乙，甲為紅心蘿卜A的等滲溶液，戊為紅心蘿卜B的等滲溶液，因此紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，溶液濃度降低，紅心蘿卜A吸水一段時間后，細(xì)胞液濃度降低?？寄軐ｍ椡黄?二)2.生物膜與分泌蛋白的合成和分泌過程的熱圖熱圖呈現(xiàn)解讀(1)圖1表示用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸追蹤不同時間放射性元素出現(xiàn)順序為：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體分泌小泡。(2)圖2和圖3分別以直方圖和曲線圖形式表示在分泌蛋白加工、運輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小，高爾基體膜面積基本不變，細(xì)胞膜面積相對增大。典例剖析為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說法不正確的是()A圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是B能在圖丙中上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成C圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體D圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案A解析分泌蛋白的形成過程：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜膜外。圖甲中a、b、c依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。在分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，細(xì)胞膜的膜面積增多，高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少)。解題模板(1)分析此類問題要注意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的含義和每一個柱狀圖代表的物質(zhì)(結(jié)構(gòu))，要對同一物質(zhì)(結(jié)構(gòu))變化前后進行比較。(2)解答此類問題時，要先判斷該物質(zhì)是否是分泌蛋白，并結(jié)合分泌蛋白的合成、加工和運輸過程進行綜合分析。跟蹤訓(xùn)練1下圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，、表示細(xì)胞器。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過程中不同時間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示，下列說法錯誤的是()A圖甲中、分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B在圖甲中為雙層膜結(jié)構(gòu)C若圖乙中曲線1表示圖甲上中放射性顆粒分布情況隨追蹤時間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲上中放射性顆粒分布情況隨追蹤時間的變化規(guī)律D圖甲中的過程在原核細(xì)胞中也可以進行答案D解析核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，在其中合成出的多肽經(jīng)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))加工后被運輸?shù)?高爾基體)進行進一步加工，然后再以囊泡的形式被運輸?shù)郊?xì)胞膜，最后被分泌到細(xì)胞外，整個過程需要(線粒體)提供能量，線粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)。圖解中的過程只能發(fā)生在真核細(xì)胞中，因為原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器。2下圖是某細(xì)胞在進行某種生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成()A抗體 B雄性激素C呼吸酶 DDNA聚合酶答案A解析解答本題首先要清楚呼吸酶和DNA聚合酶是細(xì)胞內(nèi)蛋白，抗體是分泌蛋白，性激素屬于脂質(zhì)。其次要清楚分泌蛋白的合成與分泌的基本環(huán)節(jié)：細(xì)胞核(DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA)核糖體(合成蛋白質(zhì))內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(初加工并運輸?shù)鞍踪|(zhì))高爾基體(加工、