2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 階段排查7

2022年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 階段排查7基礎(chǔ)排查1內(nèi)環(huán)境中含有多種成分，激素、抗體、淋巴因子、血漿蛋白、葡萄糖、尿素等都是內(nèi)環(huán)境的成分()2神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)合，抗體與抗原的作用都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中()3紅細胞的內(nèi)環(huán)境是血漿；毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是血漿與組織液；毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴與血漿()4人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)下由各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用實現(xiàn)的()5反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧是由五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的()6一個由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射弧中只含有一個突觸結(jié)構(gòu)()7突觸前膜釋放的遞質(zhì)(如乙酰膽堿)始終不被酶分解()8神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮或抑制的生理基礎(chǔ)是Na的內(nèi)流或陰離子(Cl)的內(nèi)流()9在完成反射活動的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，而在突觸處的傳遞方向是單向的()10某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓()11人體饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經(jīng)胰島后，血糖的含量會減少()12人在恐懼、緊張時，腎上腺素分泌增多，通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活()13激素調(diào)節(jié)有三個特點：一是微量和高效；二是通過體液的運輸；三是作用于靶器官、靶細胞()14所有的活細胞都能產(chǎn)生酶，但只有內(nèi)分泌腺的細胞會合成激素()15細胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子，在細胞間起到傳遞信息的作用()16在飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸的情況下，人體血液中的抗利尿激素的含量會增加()17促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體，促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺，甲狀腺激素的靶細胞是全身各處的組織細胞，包括垂體與下丘腦()18下丘腦是內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)的樞紐，也是血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)以及水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞()19特異性免疫是人體的第三道防線，是在后天獲得的，對特定的病原體起作用()20具有對抗原特異性識別的細胞包括T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞以及漿細胞等()21淋巴因子只在體液免疫中起作用，在細胞免疫中不起作用()22抗原具有異物性，即抗原都是進入機體的外來物質(zhì)，自身的物質(zhì)不能作為抗原()23植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現(xiàn)的；生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長()24頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性()25不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同()26植物生長素在胚芽鞘尖端部位的運輸會受光與重力的影響而橫向運輸，但在尖端下面的一段只能是極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運輸，這種運輸是需要能量的主動運輸()27兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低()28重癥肌無力患者由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)肌肉突觸的受體特異性結(jié)合，使該受體失去功能，最終導(dǎo)致刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮()29生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長發(fā)育有促進作用，屬于植物生長的促進劑；脫落酸與乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用，屬于生長抑制劑()30無論是植物激素還是動物激素，對生物體的影響都不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)()答案：1.2.3.×4.5.6.×7.×89.×10.11.12.×13.14.×1516.17.18.19.20.×21×22.×23.×24.×25.26.27×28.29.30.強化重點1生長素作用特點再解讀熱點圖示圖示解讀(1)生長素具促進細胞_生長的作用，但該作用具_性，不僅與_有關(guān)(如圖丙)；也與植物種類有關(guān)(如圖乙)，還與植物_有關(guān)(如圖甲)。(2)甲圖中分別對應(yīng)_、_、_，B點對應(yīng)的濃度對生長具有_作用，對莖生長具有_作用；對芽而言，其作用為_，此時若與蒸餾水處理組幼苗對比，其生長狀況應(yīng)_(好于、等于、差于)對照組。(3)圖乙中為_植物，為_植物，據(jù)此，可配制一定濃度的生長素以殺死_植物，田地中的_植物雜草。(4)圖丙中_的濃度為抑制濃度，_的濃度均為促進濃度，m、M濃度雖不同，但促進生長的效果_。2必須把握的神經(jīng)調(diào)節(jié)三幅重點圖示圖示解讀(1)甲圖：確認傳入神經(jīng)的標志是5_，圖中由_構(gòu)成，由_構(gòu)成，中所有反射弧都具備的是_，有的反射弧可能無_，被稱作二元反射弧(如_反射)。(2)興奮在神經(jīng)纖維上可_傳導(dǎo)，圖2中興奮區(qū)電荷分布之所以呈現(xiàn)內(nèi)正外負的_與(Na、K)_(外流、內(nèi)流)有關(guān)，該過程_(需、不需)耗能，而未興奮區(qū)_的維持則與_(K、Na)_(外流、內(nèi)流)有關(guān)。(3)興奮在突觸處只能_傳遞，丙圖中A為_，判斷依據(jù)是其內(nèi)含_，B為_，興奮傳導(dǎo)方向為_(AB，BA)，神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)_(是，不是)蛋白質(zhì)，其釋放方式為_。3重點關(guān)注血糖平衡調(diào)節(jié)的兩種關(guān)鍵激素(1)圖中激素為_，它由_細胞合成并分泌，其作用為_、_(升高、降低)血糖濃度。(2)激素為_，它由_細胞合成并分泌，它與激素表現(xiàn)為_作用，該作用對血糖平衡_(有利，不利)。4甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)判斷技巧在分析甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖的時候，有兩個切入點：確定垂體的“身份”：由于垂體既受下丘腦的調(diào)控，又受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，因此，同時受到兩個“”指向的器官代表的是垂體(如圖中A)，再以此為突破口，對其他器官及激素的名稱作出快速判斷。確定甲狀腺激素的“身份”：由于甲狀腺激素可同時反饋調(diào)節(jié)下丘腦和垂體兩種器官，而促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都只調(diào)控一種器官，故若由某一種激素發(fā)出兩個箭頭，則這種激素一定是甲狀腺激素(如圖中激素b)。然后以此為切入點確定出其他器官、激素的名稱。5巧妙識別細胞免疫與體液免疫(1)途徑由_對付_抗原，應(yīng)屬_免疫，則細胞為B淋巴細胞。為漿細胞。(2)途徑由_細胞對付_抗原，應(yīng)屬_免疫。(3)細胞中遺傳信息_(相同、不同)，mRNA和蛋白質(zhì)_(相同、不同)。答案：1.(1)伸長兩重濃度器官(2)根芽莖抑制促進既不促進生長，也不抑制生長等于(3)雙子葉單子葉單子葉雙子葉(4)大于i大于0小于i相同2(1)神經(jīng)節(jié)傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體感覺神經(jīng)末梢膝跳(2)雙向動作電位Na內(nèi)流不需靜息K外流(3)單向突觸前膜突觸小泡突觸后膜AB不是胞吐3(1)胰高血糖素胰島A促進肝糖原分解升高(2)胰島素胰島B拮抗有利5(1)抗體細胞外體液(2)效應(yīng)T靶細胞內(nèi)的細胞(3)相同不同 備課札記