歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

九年級政治上冊 第七課 第二框 保護(hù)智力成果教案 蘇教版

  • 資源ID:105480550       資源大?。?span id="0ufqufl" class="font-tahoma">33.02KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

九年級政治上冊 第七課 第二框 保護(hù)智力成果教案 蘇教版

九年級政治上冊 第七課 第二框 保護(hù)智力成果教案 蘇教版【教材依據(jù)】江蘇人民出版社 第三單元 崇尚法律第七課 維護(hù)合法權(quán)利 第二課時(shí) 保護(hù)智力成果【教材分析】本課幫助學(xué)生了解我國保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容,認(rèn)識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 了解我國保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。2、 增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人享有的著作權(quán)、專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)益的意識。3、認(rèn)識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、 維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)2、 保護(hù)未成年學(xué)生未成年人享有的著作權(quán)、專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)益?!窘虒W(xué)方法】1、 情境教學(xué)法:啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、 合作探究法:圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,組織小組討論、思考、活動?!窘虒W(xué)過程】一、出標(biāo)導(dǎo)讀出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生根據(jù)問題閱讀教材、自學(xué)1、 知識產(chǎn)權(quán)的定義2、 法律保護(hù)公民享有的知識產(chǎn)權(quán)的具體內(nèi)容二、 學(xué)生展示教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),提問學(xué)生,學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果。(提問略)教師根據(jù)學(xué)生回答,歸納出智力成果權(quán)(知識產(chǎn)權(quán))的基本內(nèi)容:從人身權(quán)角度只有進(jìn)行發(fā)明、創(chuàng)造特定人才能享從公民 有著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等權(quán)利看 從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度所有者有獲得著作、專利、商標(biāo)等智力成果權(quán) 報(bào)酬的權(quán)利。 (知識產(chǎn)權(quán)) 著作權(quán)發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、本人或許可他人使用并獲得報(bào)酬權(quán) 從權(quán)利 專利權(quán)自己或許可他人實(shí)施或轉(zhuǎn)讓其專利權(quán);標(biāo)內(nèi)容看 明專利標(biāo)記和專利號權(quán)、署名權(quán) 商標(biāo)權(quán)自己或許可他人使用并或轉(zhuǎn)讓費(fèi)的權(quán)利三、合作探究1、維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)閱讀教材P89材料,分組討論:王某應(yīng)不應(yīng)該得到稿酬?為什么?你認(rèn)為王某應(yīng)該用什么方法來維護(hù)自己的合法權(quán)利?每組選出一代表來陳述自己的觀點(diǎn)教師出示國家關(guān)于著作權(quán)的規(guī)定來加深學(xué)生的理解:“公民的著作權(quán)不受性別、民族、年齡的限制。出版部門未經(jīng)作者及其法定代理人的許可,擅自選用作者的作品,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,并支付作者一定的報(bào)酬?!?、維護(hù)學(xué)生的專利權(quán)閱讀教材P90材料,分組討論:例子中所說的屬于未成年人的什么權(quán)利?王某有沒有權(quán)利以1000萬元公開出讓自己的小發(fā)明速變角鋸弓?每組選出一代表來陳述自己的觀點(diǎn)教師小結(jié):專利權(quán)也屬于智力成果權(quán)的一種,有一部法律叫專利法,它是為了保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造的專利權(quán)益,鼓勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明,有利于發(fā)明創(chuàng)造的推廣而制定的一部法律。這部法律保護(hù)公民的專利權(quán)。在學(xué)生中,有的出版文學(xué)作品,有的發(fā)表畫作,有的搞出小發(fā)明并獲得專利。他們雖然不占學(xué)生的大多數(shù),但他們的智力成果也受法律保護(hù)。我國未成年人保護(hù)法也明確規(guī)定,國家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。運(yùn)用所學(xué)知識,解決實(shí)際問題:請學(xué)生列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果權(quán)的行為學(xué)生列舉事例教師點(diǎn)評教師追問:面對侵權(quán)行為,我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的智力成果?學(xué)生自由發(fā)言教師小結(jié):智力成果權(quán)所有人保護(hù)自己智力成果的方式有:申請專利,版權(quán)登記。當(dāng)我們的智力成果受到侵害時(shí),要積極尋求法律的幫助,運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益,可通過民事法律手段要求對方停止侵權(quán)活動,消除影響;公開賠禮道歉;賠償經(jīng)濟(jì)損失。我們還要積極參與社會對智力成果的保護(hù),尊重他人的智力成果,不做侵害他人智力成果的事情?!井?dāng)堂檢測】單項(xiàng)選擇題 1下列關(guān)于智力成果權(quán)的說法不正確的是 ( )A智力成果權(quán),又叫知識產(chǎn)權(quán) B智力成果權(quán)是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性發(fā)明所享有的專利權(quán) C智力成果權(quán)同時(shí)具有人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)方面的內(nèi)容 D國家保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯 2之所以要完善我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,是因?yàn)?#160;( )是深化改革,擴(kuò)大開放的需要 是加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求 是建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求是大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要保障 A B C. D 3有一名女學(xué)生,設(shè)計(jì)出"自動鉛筆多芯器",并且將設(shè)計(jì)圖紙、模型和專利申請書寄送到國家專利局。經(jīng)過審查驗(yàn)證,"自動鉛筆多芯器"完全符合新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性的要求,于是她獲得國家專利局頒發(fā)的實(shí)用新型專利證書。她的這一成果屬于( ) 創(chuàng)造發(fā)明智力成果國家依法保護(hù)公民的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯腦力勞動成果 A B C D 4下列觀點(diǎn)正確的有 ( )給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護(hù),是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵(lì)未成年人不享有智力成果權(quán)著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)和發(fā)現(xiàn)權(quán)等都屬于智力成果權(quán) 保護(hù)智力成果權(quán)有賴于公眾的維權(quán)意識A B C D 問題探究9·馬某的女兒今年才7歲,很有繪畫的天分,在一次幾省市舉行的兒童繪畫比賽中獲得一等獎(jiǎng),并被選送出國比賽。某出版社沒經(jīng)過馬某的同意將這幅畫印刷出版。當(dāng)馬某得知這一消息后。找出版社要樣書。出版杜的編輯說,我們出版社出版兒童畫是為了鼓勵(lì)兒童畫畫,你女兒才7歲,沒有著作權(quán),要書請花錢買。 (1)這位編輯的做法是否正確?為什么? (2)出版社侵犯了馬某女兒的什么權(quán)利? (3)出版社是否應(yīng)該給馬某的女兒樣書和付給相應(yīng)的稿酬?不給怎么辦? (4)為使未成年人的著作權(quán)不受侵犯,你有何建議?

注意事項(xiàng)

本文(九年級政治上冊 第七課 第二框 保護(hù)智力成果教案 蘇教版)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!