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2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 9.3.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨堂高考分組集訓(xùn)(含解析)

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2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 9.3.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨堂高考分組集訓(xùn)(含解析)

2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 9.3.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨堂高考分組集訓(xùn)(含解析)題組一 生態(tài)系統(tǒng)的成分與結(jié)構(gòu)1.xx·廣東高考如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú),若引入一種以中小型魚(yú)類為食的鱸魚(yú),將出現(xiàn)的情況是 ()A. 鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量B. 土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C. 浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D. 浮游植物總量急升后再銳減解析:本題考查食物網(wǎng)的基本知識(shí)。由題中信息“魚(yú)a、魚(yú)b為兩種小型土著魚(yú)”且題干中說(shuō)明鱸魚(yú)以中小型魚(yú)類為食可推知鱸魚(yú)處于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),根據(jù)“某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只有10%20%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)”的知識(shí)可推知A項(xiàng)正確;土著魚(yú)與鱸魚(yú)屬于捕食關(guān)系,B項(xiàng)錯(cuò)誤;引入鱸魚(yú)短時(shí)間內(nèi),魚(yú)a、魚(yú)b將減少,浮游動(dòng)物總量增加,浮游植物減少,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:A2. xx·大綱全國(guó)卷現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成和光照條件見(jiàn)下表。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定。生態(tài)瓶編號(hào)光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動(dòng)物AB注:“”表示有,“”表示無(wú)。請(qǐng)回答:(1)A瓶中微生物、浮游藻類、水草和浮游動(dòng)物共同組成了一個(gè)_,浮游藻類和水草的種間關(guān)系為_(kāi)。(2)一段時(shí)間后,B瓶中浮游藻類種群密度_原因是_;浮游動(dòng)物的種群密度_,原因是_。(3)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是_。解析:本題考查生態(tài)瓶的相關(guān)知識(shí)。(1)生態(tài)瓶中所有生物共同構(gòu)成了一個(gè)生物群落。在生態(tài)瓶中,浮游藻類和水草都屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(2)B瓶中沒(méi)有光照,藻類不能進(jìn)行光合作用,一段時(shí)間后其種群密度會(huì)降低。浮游動(dòng)物以浮游藻類為食,浮游動(dòng)物的種群密度會(huì)因?yàn)楦∮卧孱惙N群密度的降低及溶氧量下降等而降低。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中分解者最終將動(dòng)植物遺體殘骸中的復(fù)雜的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。答案:(1)生物群落競(jìng)爭(zhēng)(2)降低沒(méi)有光照,藻類無(wú)法進(jìn)行光合作用(其他合理答案也可)降低氧氣與食物不足(其他合理答案也可)(3)將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物最終分解成無(wú)機(jī)物題組二 學(xué)科內(nèi)綜合性考查3. xx·江蘇高考在江蘇某地進(jìn)行稻田養(yǎng)魚(yú)的實(shí)驗(yàn)研究。6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(yú)(雜食性),稻田水深810 cm。對(duì)照小區(qū)不放魚(yú),其他條件相同。所有處理設(shè)置3次重復(fù),實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月,期間檢測(cè)浮游植物生物量(干重)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù),其主要目的是_ _。(2)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組,原因分析如下:放魚(yú)對(duì)浮游植物的不利之處是魚(yú)的取食作用;有利之處是魚(yú)糞便為浮游植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及魚(yú)會(huì)大量捕食_從而減弱其對(duì)浮游植物的捕食作用。在此期間,有利因素占據(jù)優(yōu)勢(shì)。(3)實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的水稻與浮游植物之間具有_關(guān)系。(4)放養(yǎng)魚(yú)增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_的復(fù)雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_的速率。(5)除了上述因素之外,對(duì)該實(shí)驗(yàn)研究影響最大的不定因素是_(填序號(hào))。鳥(niǎo)土壤質(zhì)地光照水體肥力稻田雜草解析:(1)做實(shí)驗(yàn)難免產(chǎn)生誤差,每個(gè)處理重復(fù)3次,取實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值,這樣可以減少實(shí)驗(yàn)誤差。(2)浮游動(dòng)物以浮游植物為食,魚(yú)大量捕食浮游動(dòng)物會(huì)減少其對(duì)浮游植物的捕食作用,浮游植物會(huì)增加。(3)水稻和浮游植物是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(4)放養(yǎng)魚(yú)使該生態(tài)系統(tǒng)生物種類增加,因此,該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))復(fù)雜程度增加,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng)速率。(5)鳥(niǎo)類活動(dòng)不容易控制,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響不可預(yù)測(cè)。因此,對(duì)該實(shí)驗(yàn)影響最大的不定因素是鳥(niǎo)。答案:(1)減少實(shí)驗(yàn)誤差(增加實(shí)驗(yàn)的精確性) (2)浮游動(dòng)物 (3)競(jìng)爭(zhēng) (4)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng)或食物鏈) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動(dòng) (5)

注意事項(xiàng)

本文(2022年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 9.3.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)隨堂高考分組集訓(xùn)(含解析))為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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