(秋)三年級音樂上冊 第7課《打秋千》教案 湘藝版

(秋)三年級音樂上冊 第7課打秋千教案 湘藝版教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對小伙伴打秋千的親切詠唱，使學(xué)生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的方法歌唱。教學(xué)重點1、運用正確的感情來演唱歌曲。  2、培養(yǎng)學(xué)生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)難點1、準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。  2、準(zhǔn)確掌握結(jié)束句的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、錄音機學(xué)生：報紙、塑料袋、礦泉水瓶若干。學(xué)生活動預(yù)設(shè)備注（教師的思考）一、創(chuàng)設(shè)情景：播放開場音樂，設(shè)置鮮艷背景，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中進入教室。  二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）  大家好，今天陳老師很高興在這里與你們一起上音樂課，希望大家聽得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？  三、導(dǎo)入練習(xí)：首先，我們來聽一首歌曲，大家來考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？（播放四拍子的歌曲，指導(dǎo)學(xué)生運用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。）  同學(xué)們做的真好，老師這還有一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕：好學(xué)生、要做到、上課時、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動腦、認(rèn)真聽、習(xí)慣好。要求同學(xué)們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌。（12名學(xué)生，然后學(xué)生拍手齊讀。）四、揭示課題：  同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興，今天，老師還給大家?guī)砹四銈兎浅Ｊ煜さ呐笥?，請看大屏幕：（課件出示小朋友打秋千的場景，然后仡佬族小朋友的可愛形象徐徐進入屏幕），同學(xué)們說他們在干什么？（打秋千）  今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是打秋千。（課件出示課題）  五、講授新課：1、欣賞錄音范唱：  問題：歌曲是幾拍子的？ A、2/4 B、4/4  歌曲的演唱情緒是：A、輕快、活潑 B、優(yōu)美、抒情2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）注意：本首歌曲有2段，第1段的結(jié)束句和第2段的結(jié)束句有什么不同？  3、學(xué)生模唱：用“?！眮砟３?#160; 4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問題：通過讀歌詞，你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）  5、學(xué)生隨范唱跟唱。歌曲處理：  1、這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學(xué)們來對比一下，哪種唱法比較好聽，同學(xué)們要做出選擇，并且要說出你選擇的理由。  第一種：缺乏感情，聲音平淡，沒有表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。  第二種：語氣太重，鏗鏘有力，不適合這首歌曲。  第三種：聲音明亮，輕快、活潑，輕重緩急掌握適度，能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛、淘氣的形象。 2、既然我們已經(jīng)分析了歌曲的演唱情緒，那么同學(xué)們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲？學(xué)生帶上感情來演唱歌曲。（老師用錄音機錄音）  3、剛才，老師偷偷用錄音機把同學(xué)們的聲音錄了進去，同學(xué)們想不想聽一聽，在聽的過程當(dāng)中，我們可以總結(jié)一下：哪些地方唱的好，哪些地方還需要改進？（學(xué)生自己總結(jié)，總結(jié)完畢后，復(fù)唱歌曲。） 七、歌曲鞏固：  下面我們用我們手中的簡易樂器來為我們的歌曲來伴奏一下，我們來分分組（樂器歸類），老師來給你們伴舞怎么樣？（老師隨音樂做動作）同學(xué)們想不想活動活動，來一起跟老師做一下！八、課堂小結(jié)：板書設(shè)計