2022年高中化學(xué)《第四節(jié) 有機(jī)合成》教案 新人教版選修5

2022年高中化學(xué)第四節(jié) 有機(jī)合成教案 新人教版選修5【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握各類有機(jī)物的性質(zhì)、反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化。2.初步學(xué)會設(shè)計合理的有機(jī)合成路線?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 逆合成分析法、合成有機(jī)物的一般方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 逆合成分析法的思維方式【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】【引入】師：合成材料的出現(xiàn)，使人類擺脫了只能依靠天然材料的歷史，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以了解有機(jī)合成的一般方法和有機(jī)合成路線的設(shè)計程序，進(jìn)一步掌握烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，深化“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的理論?！景鍟康谒墓?jié) 有機(jī)合成一、有機(jī)合成的過程師：以有機(jī)反應(yīng)為基礎(chǔ)的有機(jī)合成，是有機(jī)化學(xué)的一個重要內(nèi)容，它是利用簡單易得的原料，通過有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物，有機(jī)化合物的合成任務(wù)包括目標(biāo)化合物分子骨架的構(gòu)建和官能團(tuán)的引入。 師：有機(jī)合成的過程就像建筑師建造一座大廈，從基礎(chǔ)開始一層一層地向上構(gòu)建，如上圖所示。【設(shè)問】你能利用所學(xué)的有機(jī)反應(yīng)，列出下列官能團(tuán)的引入或轉(zhuǎn)化方法嗎？【板書】1.引入碳碳雙鍵的三種方法是： 2.引入鹵原子的三種方法是： 3.引入羥基的四種方法是： （學(xué)生思考、討論，老師引導(dǎo)，得出答案）【板書】1.（1）醇的消去反應(yīng)；（2）鹵代烴的消去反應(yīng)；（3）炔烴的加成反應(yīng)。2.（1）烴與鹵素單質(zhì)的取代反應(yīng)；（2）不飽和烴與HX或X2的加成反應(yīng)；（3）醇與HX的取代反應(yīng)。3.（1）烯烴與水的加成反應(yīng)；（2）醛（酮）與氫氣的加成反應(yīng)；（3）鹵代烴的水解反應(yīng)；（4）酯的水解反應(yīng)。師：下面介紹一種有機(jī)合成的常用方法逆合成分析法?！景鍟慷?、逆合成分析法師：這種方法是將目標(biāo)化合物倒退一步尋找上一步反應(yīng)的中間體，該中間體酮輔助原料反應(yīng)可以得到目標(biāo)化合物。而這個中間體的合成與目標(biāo)化合物的合成一樣，是從更上一步的中間體得來的。依此類推，最后確定最適宜的基礎(chǔ)原料和最終的合成路線。要求：條件溫和，產(chǎn)率高，原料廉價易得，低毒少污染?！景鍟繋煟阂陨鲜呛铣煞治龇ǖ氖疽鈭D。下面我們以草酸二乙酯的合成為例，說明“逆合成分析法”在有機(jī)合成中的應(yīng)用。【板書】（1）（2） （3） （4） 師：人吃五谷雜糧，哪有不生病的。而傷風(fēng)感冒是常見病。大家知道，阿斯匹林是一種常用藥，它是怎樣合成的呢？請看下題。【練習(xí)】下圖是以苯酚為主要原料制取冬青油和阿斯匹林的過程；（1）寫出、步反應(yīng)的化學(xué)方程式，是離子反應(yīng)的寫離子方程式_；（2）B溶于冬青油致使產(chǎn)品不純，用NaHCO3溶液即可除去，簡述原因_；（3）在（2）中不能用NaOH也不能用Na2CO3的原因是_。（要求學(xué)生認(rèn)真審題、思考、討論，教師校對，并說明講解）【答案】（1）（2）冬青油中混有少量 可用小蘇打溶液除去的原因是：產(chǎn)物 可溶于水相而與冬青油分層，便可用分液法分離而除雜。（3）在（2）中不能用NaOH、Na2CO3的原因是酚羥基可與其發(fā)生反應(yīng)，而使冬青油變質(zhì)?！驹u價】同學(xué)們分析合理，答案正確。【提問】1mol阿斯匹林最多可和幾摩氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)呢？究竟哪一個是正確答案呢？甲：2mol；乙：3mol?！驹u價】乙是正確的?！拘〗Y(jié)】本節(jié)課要求大家：1.掌握各類有機(jī)物的性質(zhì)、反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化。2.初步學(xué)會設(shè)計合理的有機(jī)合成路線。3.形成逆合成分析法的思維方式?！静贾米鳂I(yè)】課本67頁的課后習(xí)題的第1.2.3題作為本節(jié)課的作業(yè)。【課后反思】