小學體育課教案 跑與游戲
Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小學體育課教案 跑與游戲小學體育課教案 跑與游戲小學體育課教案 障礙跑教學設計教材分析 障礙跑是小學體育水平二的教學內(nèi)容。1、本課教材是一項實用性較強的技能運動項目.它在教學中要求學生在自然快跑的途中運用跨、跳、繞方法通過障礙.發(fā)展學生身體素質和靈巧性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)勇于克服困難的意志品質。課的重點是初步學會跨、繞通過障礙的方法。難點是要求學生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。 2、情境式的游戲教學,音樂的渲染,調(diào)動了學生積極參與的熱情。游戲中包括跑、爬、投等各種活動,對全面發(fā)展身體素質有一定的積極作用。游戲的目的是對學生進行愛國主義教育及培養(yǎng)學生良好的合作精神。學生分析本課是水平二的學生,這一年齡段的學生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,那么課中創(chuàng)設情境:模仿電影里的主人翁一樣做一名真正能為祖國的榮譽而戰(zhàn)的小英雄,這樣一個主題的創(chuàng)設較好的將學生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學校的場地器材(輪胎)來設計課的內(nèi)容。通過障礙跑的練習,訓練學生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,讓學生活動中盡量自由地發(fā)揮,充分地展示自我。設計理念本課以“健康第一”為指導思想,以學生發(fā)展為中心,以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點,創(chuàng)設學生感興趣的教學情境,并通過體育骨干的帶頭作用,讓學生大膽去想,積極參與,通過一些音樂的渲染、營造戰(zhàn)斗的氛圍,學生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學習環(huán)境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎。 教學目標1、通過過障礙物教學,使學生初步掌握障礙跑的方法,提高學生過障礙能力。2、指導學生掌握快速跑時過障礙物的幾種基本方法,提高學生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力,鍛煉身體,磨練意志。教學流程一、 激發(fā)興趣 二、保持興趣 三、保留興趣 小學體育課教案 障礙跑 學習階段水平二 36人 教學內(nèi)容1、障礙跑 2、游戲:炸碉堡(輪胎)1、通過過障礙物教學,使學生初步掌握障礙跑的方法,提高學生過障礙能力。2、指導學生掌握快速跑時過障礙物的幾種基本方法,提高學生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力,鍛煉身體,磨練意志。過程內(nèi)容教師活動學生活動要求組織時間激發(fā)興趣1、班長整隊,報告人數(shù),師生問好!2、檢查著裝,宣布課的內(nèi)容、目標及要求!3、談話導入4、創(chuàng)設情境(1)玩輪胎(2)活動操 情境導入:1、今年是中國抗戰(zhàn)勝利60周年。我們來學英雄,做英雄。2、教師引導學生玩輪胎做各種練習3、教師組織準備操的練習1、隨音樂進場。2、整隊,問好。3、生答:向雨來、張嘎、海娃小英雄學習。4、發(fā)揮自己的自主性,創(chuàng)造性和想象能力5、大練兵6、模仿操 積極參與創(chuàng)設情境激發(fā)斗志散點×××××××××××××××× 要求:快、靜、齊 散點3 5 保持興趣1、障礙跑讓學生運用各種方法進行障礙跑練習?。?)跨水平障礙物(2)直線: (3)繞障礙物1、啟發(fā):戰(zhàn)場上需要勇氣,還需要什么?我們進行的是通過障礙物的練習。2、引導學生利用輪胎進行障礙跑的創(chuàng)想練習。3、啟發(fā)、鼓勵、引導學生進行練習4、教師參與并指導學生進行生答:我們還需要速度1、發(fā)揮想象力試一試,進行各種通過障礙物練習:各組成員討論,統(tǒng)一出本小組擺放器材方案2、討論:在跑的過程中如何通過障礙。3、嘗試體驗逐一探討每種過障礙物的方法(如:跑過、繞過、跨過)4、認真聽教師講解,仔細觀察示范的技術動作,建立運動表象5、自主選擇所設置的障礙進行練習 發(fā)揮想象合作學習氣氛活躍 × ×× ×× ×× × × ×× ×× ×× × 18 游戲:炸碉堡 創(chuàng)設情境:我們接到一項艱巨而又光榮的任務教師講解炸碉堡的過程:1、過河2、爬草地3、炸碉堡4、返回1、學生依次通過: 過河 草地炸碉堡快速返回2、學生進行 融入情境勇于挑戰(zhàn) ×××××××××××××××× 10保留興趣1、師生共議本次課優(yōu)缺點!。2、放松雪絨花3、自我評價4、師生道再見!無數(shù)先烈用鮮血與生命換來了我們幸福生活。1、學生談感受。2、與學生一起進行放松練習。1、學生說出自己的感受。2、與教師一起進行放松。3、在評價表上寫下對自己的評價。穩(wěn)定情緒散點4器材輪胎41個、錄音機1臺、 預計密度:40%-45%課后小結 從整堂課的效果來看,學生的學習熱情很高,都能積極參與到活動中。但是在教學中有些學生只在比速度,卻忘記了過障礙的正確方法,教師的針對性指導不夠,在下一次的教學中應多提醒學生,并在巡回指導時做正確的示范,還一點就是教師應在課堂中多運用激勵性的語言,讓學生知道你在關注他。-