人教版九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試

人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識不正確的是（ ）物質MNOP反應前質量（g）181232反應后質量（g）X26212A該基本反應是化合反應B反應后X為13gC反應中N、P的質量比為4:5D物質Q可能是催化劑2 . 化學實驗操作的規(guī)范性、安全性是實驗成敗的關鍵，同時也反映了實驗者的化學素養(yǎng)。下列如圖所示的實驗操作正確的是（ ）A過濾B測定空氣中氧氣含量C測定溶液的pHD稀釋濃硫酸3 . 下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A硝酸鈉溶于水放出大量的熱B硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰C點燃紅磷后產生大量白霧D鐵釘放入硫酸銅溶液后，有紅色物質析出4 . 關于下列氣體，說法正確的是A液氮可用作火箭燃料B固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體C二氧化碳在空氣中的質量分數(shù)為 0.03%D稀有氣體又叫惰性氣體，說明他們完全不與任何物質反應5 . 下列關于O2的說法不科學的是A常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2B硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰C工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑6 . 四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示。則有關說法中錯誤的是（ ）A丁是化合物B乙可能是這個反應的催化劑C參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和D反應過程中丁、丙兩物質的質量比為5：87 . 下列推理正確的是A氧化反應不一定是化合反應，化合反應也不一定是氧化反應B加熱某液體，有大量氣體生成，一定發(fā)生了化學變化C用排水法可以收集到較純凈的氧氣，氧氣只能用排水法收集D物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，氧化反應就是與氧氣的反應8 . 下列實驗操作，能達到預期目的的是（ ）。用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末 用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣 用10mL量筒量取8.2mL水A只有BCD只有9 . 硝酸在工業(yè)生產中有廣泛的應用。工業(yè)上制取硝酸的關鍵反應為 4NH35O24NO6X。下列說法正確的是AX 的化學式為 H2OB該反應屬于置換反應C反應前后催化劑的性質發(fā)生改變D反應后物質總質量減少10 . 同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（ ）A排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面11 . CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，它們的共同點是（ ）A都能供給呼吸B都無毒C都能滅火D都是光合作用原料12 . 下列物質屬于純凈物的是A啤酒B生鐵C河水D氮氣13 . 下列關于O2的說法中，正確的是 （ ）A工業(yè)上可利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同從空氣中制取O2BO2的重要用途是供給呼吸和作燃料C用過氧化氫溶液制O2，必須用MnO2作催化劑D可用帶火星的木條來檢驗空氣中是否含有O214 . 實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是（ ）A紅磷B木炭C細鐵絲D蠟燭二、填空題15 . 在大自然中，二氧化碳與氧氣能相互轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。(1)空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_；大氣中二氧化碳含量增多的主要原因是_。(2)植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為6CO26XC6H12O66O2，則x的化學式為_。16 . 根據(jù)物質性質，找出它對應的用途，并將字母序號填寫在橫線上。用途：A制糖脫色；B高爐煉鐵：C治療胃酸過多；D制造人造骨骼E生產汽車輪胎；F填充食品包裝袋（1） CO具有還原性_；（2）NaHCO3能與酸反應_；（3）活性炭具有吸附性_；（4）鈦合金與人體有很好的“相容性” _；（5）N2化學性質不活潑_；（6）合成橡膠具有高彈性、不易老化等性能_；三、簡答題17 . 實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。（1）實驗A集氣瓶內裝滿水的目的是_。（2）實驗B通過_現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積的的結論。（3）實驗C中水的作用是_。18 . 下圖表示一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢（1）寫出該反應的文字表達式_.（2）縱坐標可以表示什么量的變化_（寫出一種即可）19 . 閱讀以下材料并回答問題氮氣是無色無味的氣體，密度為 1.25 克/升，（空氣密度為 1.293 克/升）。熔點-210， 沸點-196，在 0時大約一體積水可溶解 0.02 體積的氮氣。氮氣常溫時很穩(wěn)定，在高溫時不但能和某些金屬或非金屬（如鋰、鎂、鈣、鋁、硼等）化合生成氮化物，也 能與氧、氫直接化合。氮氣主要用于合成氨、由此制造化肥、硝酸、炸藥等。由于 氮氣的化學惰性，常用作保護氣體，以防止某些物體暴露于空氣時被氧氣氧化，此外， 用氮氣充填糧倉可達到安全地長期保管糧食的目的。液態(tài)氮可作深度冷凍劑。工業(yè) 上大量的氮氣是從分離液態(tài)空氣得到。實驗室里可用以下方法制備氮氣：加熱氯化銨 飽和溶液和固體亞硝酸鈉的混合物來制備氮氣，反應的表達式為： NH4Cl+NaNO2=NH4NO2+NaCl，生成的 NH4NO2叫亞硝酸銨，它不穩(wěn)定受熱即分解成 氮氣和水。（1）以上敘述中屬于描述氮氣物理性質的是_；（填序號，下同）敘述中屬于描 述氮氣化學性質的是_；屬于氮氣用途的是_；（2）工業(yè)制氮氣屬于_變化；收集氮氣最好用什么方法？_；（3）寫出 NH4NO2分解的符號表達式_。20 . 請按要求舉例說明（1）使用催化劑可以改變化學反應的速率_（2）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象可能不同_四、推斷題21 . A、BH八種初中化學常見的物質，有如下圖所示關系，其中 A是白色固體，B是黑色固體，D氣體具有支持燃燒的性質，E是一種淡黃色固體，G和H都是無色液體。試推斷：（1）寫出圖中物質的名稱：B_ C_ F_ H_（2）寫出反應的文字表達式：_。五、科學探究題22 . 某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案，該方案的實驗目的是：探究_對反應速率的影響。編號溫度催化劑氯酸鉀、二氧化錳的質量比生成1升氧氣所需時間/s實驗400MnO21:1153實驗400MnO22:1240小芳在實驗時，誤把氧化鐵當作二氧化錳放入加熱，結果發(fā)現(xiàn)也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：（猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。（設計實驗）按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度（提示：開始產生氣體的溫度越低，表示反應速度越快）。實驗編號實驗藥品分解溫度（）氯酸鉀580氯酸鉀和二氧化錳（質量比11）350氯酸鉀和氧化銅（質量比11）370氯酸鉀和氧化鐵（質量比11）390（數(shù)據(jù)和結論）（1）由實驗_與實驗對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還需驗證它在化學反應前后的_和_是否改變。小林在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要過程檢查裝置氣密性。加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。實驗結論：過氧化鈣與水反應_（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。（分析與反思）（1）過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_。（2）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_。（3）同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：氫氧化鈣和氧氣碳酸鈣和氧氣。你認為猜想_（填序號）一定是錯誤的，理由是_。六、計算題23 . 兒童每分鐘大約需要吸入6L氧氣計算：（1）在標準狀況下，6L氧氣的質量為多少g？（2）兒童每分鐘大約所需空氣的質量為多少g？（標準狀況下，氧氣=1.43g/L，空氣=1.3g/L，準確到0.1）第 10 頁 共 10 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空題1、2、三、簡答題1、2、3、4、四、推斷題1、五、科學探究題1、六、計算題1、